在做 PPT 时，你是否遇到过这样的怪事： 想选中页面内的对象进行操作，就是选不中比如想选中数字 2 换个字体颜色，就像下图酱紫： 瞧着要不就是选中数字 3，要不就是选中数字 1，偏偏就是选不中数字 2，你说气人不气人！都想把鼠标给砸了！ 事实上，这个选不中的问题，可真不能怪罪给鼠标哦。 今儿，给你介绍一个 PPT 的功能——选择窗格！ 【一】快速选择对象 想给数字 2 改颜色？没问题！【选择】-【选择窗格】，然后在选择窗格中直接点击数字 2 你瞧，现在就选PPT 时，你是否遇到过这样的怪事： 想选中页面内的对象进行操作，就是选不中比如想选中数字 2 换个字体颜色，就像下图中了数字 2 文本框，是不非常快！？ 不过，关于选择窗格的使用，有两点注意的地方： ❶ 对页面对象进行命名这样会非常方便我们的识别对象，并进行操作,重命名操作非常简单：先选中对象，然后直接在对象名字上再点一下，就可以对其重命名   ❷ 除了可以快速选择单个对象外，我们还可以按住【Ctrl】键，同时选中多个对象来进行操作 【二】显示/隐藏对象 点击对象后边的眼睛就可以显示/隐藏当前对象 有时使为了更直观看到操作结果，我们可以先将其它元素隐藏，只留下要选中元素就可以 怎么样？这个方法是不很赞呢？ 【三】快速调整层级关系 通常我们要调整对象的层级关系，是不是鼠标右键「置于顶层」，然后一层一层的点击 这样反复操作真的是太慢了！ 其实，在选择窗格中可以快速调整元素的层级，例如：现在要将数字 5 放在数字 4 上面，在选择窗格中，直接选中数字 5，然后鼠标左键拖拽，放在数字 4 上面就可以了。 就是这么简单！怎么样？用了这么久的 PPT，今天是不有种重新认识它的感觉呢？

贴合，家长应引导孩子把在校学到的知识灵活运用到日常生活中，亦或是生活中的问题引导孩子用数学思维去解决。比如说生活中的爬楼梯计算，切蛋糕的角度与数量等，用这些常接触到的容易让孩子接受加深印象的具象来体现数学关系展示数学概念，告别枯燥乏味的单纯抽象概念理解，这样做在培养孩子主动学习数学的兴趣的同时还能加深孩子印象与数学思维的灵活变通。 　　以上就是沪江小编整理的小学数学学习五大困难及解决办法的内容，希望同学们可以掌握这些技巧，提升自己的学习能力和效果。

会给观众阅读和理解的机会，然后才会加以评论，拓展并增补屏幕内容。     永远不要在幻灯片一开始就评论。 五、要有一定的间歇     再次说明，PPT是口头评语最有效的视觉搭配。经验丰富的PPT用户会不失时机地将屏幕转为空白。那不仅能带给观众视觉上的休息，还能有效地将注意力集中到更需要口头强调的内容中，例如分组讨论或问答环节。 六、使用鲜明的颜色 文字、图表和背景颜色的强烈反差在传达信息和情感方面均非常有效。 七、导入其他影像和图表     不要把演示限制在PPT提供的范围内。使用外部影像和图表(包括视频)能增强多样性和视觉吸引力。在演示中加入一两个很短的视频剪辑，有助于制造幽默效果、传达信息和减轻拥堵感。 八、在演示结尾分发讲义，而不是在演示过程中    这里可能有人会表示异议。可是没人希望对着一群忙于阅读评论总结的观众演讲。除非规定观众在您演示时要PPT对照讲义，否则请您演示完再分发讲义。 九、演示前要严格编辑     永远不要忽视观众的看法。一旦您完成PPT幻灯片草稿，在复查时您可以假设自己只是一名观众。如果发现不吸引人、跑题或令人疑惑的内容，要严格进行编辑。这是完善您的总体演示的好机会。

消失的对象，最后复制得的对象自定义动画效果设置“不变暗”。播放时移动效果为：对象相隔密的移动慢，相隔疏的移动快。 3、旋转制作 对于Powerpoint中绘图工具画的图形、自选图形和剪贴画(经过“快捷菜单/组合/取消组合/转ppt，怎么才能让自己的ppt耳目一新，如何在ppt中制作动画。当我们看到别人的ppt换为office图形(选是)”，再“快捷菜单/组合/组合”处理后可旋转)，只要用前2方法并改②为每次拖动复制到新位置后，均用“自由旋转”工具将图形旋转合适方向，其余操作设置相同。 4、用幻灯片复制和对象移位法实现多个对象同时运动 制作步骤：①将环境和运动对象按初始位置放好(均不使用动态效果);②“幻灯片切换”设置为 “每隔0秒换页”③再复制一张幻灯片，在复制出来的幻灯片上将各运动对象用鼠标向运动方向拖移合适距离;④重复③直到所有对象均到终点，播放时就有多个对象同时运动的效果。 5、窗口内和全屏滚动字幕 制作步骤：①填充背景色，插入有窗口

别的。真正的的外国人语速是比较快的，尤其是一些英语节目中。面对这样的英语语速，孩子几乎是什么也听不到的，但是必须要坚持让孩子听，可以先选择英文歌曲或英文电视这些语速稍慢一点的节目，为孩子拓展英语学习渠道，遇到一些好的句子，要让孩子学习，向节目中的语速靠近。这样做可以增加孩子的兴趣，向真正的英语口语靠近。 　　以上就是沪江小编分析的如何教五年级小学生学习英语口语的内容。学习英语口语并不是一件简单的事情，英语口语本来就是英语学习的难点之一，加上五年级的孩子英语基础还不深，所以家长在教孩子的过程中，一定要有耐心，从基础出发，把扎实基础放在第一位。

音读汉字，就是音读。 　　训读是在汉字进入日本后，日本人按照汉字的原意用日语独处，训读是写汉字读日语音。 　　那么问题来了，一个汉字在什么情况下读背音读，什么情况下读训读? 　　日本村外教网为大家总结：两个汉字以上组成多音节词，就音读，单词中汉字独立出现时，就用训读。 　　音读规律： 　　在汉语中的同音字在日语中也是同音的;“ING”对长音，“IN”对ん;巧判促音。 　　二、音译外来词 　　音译外来词我们首先要知道准确的读出来，长音、促音、浊音在读的时候形成听觉印象。 　　三、拟声拟态词 　　这种是用语音直观表示事物状态的词，也是日语词中最生动最活泼的，量大混乱。那么我们如何记忆呢? 　　不管是拟声还是拟态都突出“拟”借助声音给人最直观感受去表达意思，敏锐捕捉发音给人的感受是记忆拟声拟态的关键点。 　　还有一些其他技能： 　　1.重复记忆，我们不是那种过目不忘的人，所以我们要不断温故而知新。 　　2.联想记忆 　　3.学会总结：词汇总结：按发音、结构、含义、类或用途总结。 　　掌握汉字的读音规律也是客服单词的王道。 　　以上就是沪江日语培训老师为大家带来的背诵日语单词的方法技巧，希望大家可以采纳，快速掌握日语单词记忆的能力，学习更多日语知识。

这样的柱体，我知道这样的柱体一般是承重墙，装修的时候不能砸掉这样的墙。”“老师，小朋友玩的积木里有这样的形状。”“老师，从空间来看，我们不正是一个个正方体吗?”……学生言无不尽，通过我开放式提问的引导，对新授课的内容产生浓厚的兴趣，随后我又提出：“万丈高楼平地起，如果将人生最后的成就看做高楼，那么现在在座的各位都正在打基础……”结合开放性提问，我将德育教学贯穿其中，体现数学教学中人文素养的培养。 　　三、淡极始知花更艳：远景展望 　　开放性提问在高中数学教学中的运用，切实提升了教学成效，所谓“淡极始知花更艳”，在教学中施教者要意识到教育是慢的艺术，要将课堂还给学生，结合每个学生的特点因材施教。 　　上述就是沪江小编整理的数学课堂有效策略，希望同学们能够在平时的学习中牢固掌握以上这些内容，提升自己的学习能力和效果，取得理想的学习成绩。