规定的占有保护请求权就是受到一年除斥期间的限制，D正确。 7、王某与李某系夫妻，二人带女儿外出旅游，发生车祸，王某与女儿当场死亡，李某在被送往医院的途中死亡，王某与其女儿无法确定死亡的先后时间。经查，王某和李某还有一个正在上大学的儿子。下列哪些选项是正确的? A、推定王某先于女儿死亡 B、王某的遗产直接由女儿和儿子继承 C、王某和李某之间互不继承 D、王某的遗产有李某、女儿和儿子进行分割 答案：AD。 解析：长辈先死，A正确;李某晚于王某死亡，因此，可以作为继承人，BC错，D正确。 8、2005年1月1日，甲因所乘坐的游轮遇台风沉没，下落不明，经多方搜寻，打捞无果。假设甲妻乙向民法学试题的一部分，我们想要学习民法人民法院申请甲宣告死亡，人民法院依法宣告甲死亡，其妻乙和其子丙、丁共同生活。2008年5月，妻乙带产改嫁，丙被乙单方决定送养他人。同年11月，乙又与后夫离婚，现与丁相依为命。甲离家出走后，南下深圳，2009年10月获利200万。下列说法正确的是： A、甲妻最早可以再2007年1月1日申请宣告甲死亡 B、如果甲2008年12月重新出现并申请撤销死亡宣告，甲乙之间的夫妻关系可以自行恢复 C、如果甲2009年底死亡，未留下遗嘱，甲的200万遗产应丙、丁继承 D、如果甲2009年底死亡，未留下遗嘱，甲的200万遗产只有丁可以继承 答案：D。 解析：从2007年1月2日开始可以申请，A错;因再婚和送养他人，妻子和丙与甲脱离了法律上的关系，不能继承，BC错，D正确。 9、永安公司注册地在女儿国并在该国设有总部和分支机构，但主要营业机构位于中国深圳，是一家由台湾地区光明集团公司全资设立的法人企业。作为永安公司的唯一股东，光明集团的财产和永安公司存在明显混同，现在，永安公司在中国欠下700万元债务。对此，下列哪一选项是正确的? A、该债务应以深圳主营机构的全部财产清偿 B、该债务应以深圳主营机构和女儿国总部及分支机构的全部财产清偿 C、该债务应以深圳主营机构和女儿国总部及分支机构的全部财产清偿，同时，光明公司都应承担连带责任 D、当永安公司的全部财产不足清偿时，由光明公司承担补充责任 答案：C 。 解析：母子公司中母公司与子公司承担连带责任的情形。 10、关于非企业法人，下列哪些选项是错误的? A、所有事业单位法人的全部经费均来自国家财政拨款 B、具备法人条件的社会团体从成立之日起取得法人资格 C、国家举办的事业单位对其直接占有的动产享有所有权 D、非企业法人有社会团体法人和事业单位法人组成 答案：ABCD。 解析：经费由部分自负盈亏;不需要办理登记的从成立时获得法人资格;享有的是类似的所有权，处分收到限制;非企业法人还包括机关法人。因此，都错。 标签：民法
本是模仿考试的模式，其次它的内容都是比较重要比较精简而且很多时候会被放进考试的，很有价值。你可以不看完教程但一定要看完这本的88篇(其实就22个单元，不是很多)。 但是我们沪江网的英语中级口译教学是我们门沪江网的最具特色的，然后，重中之重，在练习口译的时候，一定要开口练习，一定要听译，千万不要视译。看着中文或英文进行翻译和脱离文本进行听译是完全不一样的。口译也是个熟能生巧的过程，最重要的就是坚持练习。
关于CFA特许金融分析师的考试报名条件其实并不苛刻。根据CFA协会的要求，报考不限定专业，如果你对资产管理、投资研究、咨询服务或投行感兴趣，只要符合下列条件之一就能报名参加CFA考试： 1.拥有学士学位或相当的专业水准以上，对专业没有任何限制，英语方面也没有硬性要求只要有良好的阅读理解能力即可;大学学习年限与全职工作经验合计满四年;如果申请人不具备学士学位，而是具备相当的专业水准，也可被接受为候选人。CFA会用工作经历来考核申请人的专业水准，一般来讲，4年的工作经历即被视为替代学士学位。这4年的工作经历，不一定要从事投资领域相关工作，只要是合法、全职、专业性的工作经历都分析可被接受;在校大学生，最早可在毕业前12个月内注册报名考试; 2.遵守职业道德规范; 3.完成注册和报名以及支付费用; 4.能够用英语参加考试。
优化有两个标准：一是效果最优，即在现有条件下，教学设计及实施效果达到实际可能达到的最高水平;二是时间耗费最优，即在课程计划规定的时间内最佳地完成教学任务，收到“少投入，多产出”的效益。 实验过程中结合教材的特点，强调教师要从整体上把握好教材的教学要求、把握好每一单元，区别对待和处理每一个课型，要求教师设计好教学内容，设法将教材内容转换成生动活泼 的语言交际情景，让学生在真实的语言条件下，兴致勃勃地参与真实的语言实践，以保证教学工作的完整性和系统性，从而努力做到课堂教学的最优化。 做好教学情感的最优控制，采取“赏识教育”，形成学生有效学习的策略目标。在实验过程中，我们依照教材以及学与教要达成的目标，逐步形成了系统的帮助学生有效学习的方法。 如：创设情景与激励情意相结合;理解学生和培养学生相结合;统一
也是我们今后需努力的方向吧。但我认为这个句子改比喻句难度较大，也不太常见，若改拟人句则会降低难度，学生兴趣较浓! 通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看，还是没有读懂，如写歇后语就写格言啊，写气象谚又写农谚或诗句等，当然不是普遍，但也存在这类现象。甚至好多学生连最起码的作文审题都不懂，看不懂是二选一，而是每个题目写两句话，草草了事。 面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。可是平时的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分低也在意料之中的。 三、今后努力方向 语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。 考试时教学过程中的重要环节，考试提供的信息比考试成绩更重要，试卷分析本身是教学工作的一部分，通过试卷分析，发现教学中存在的问题，总结经验，找出对策，为今后指导教学提供重要的参考依据。因此，做好试卷分析是很有必要的。
开展丰富多彩的读书活动，激发学生的读书兴趣，让阅读成为学生的一种生活方式。 4、精心指导习作，力求真情实感： 习作教学是重点、难点，今后教学时要精心指导每一次习作，指导学生积累习作素材和反复修改，做到一作一得，有作必评，多元讲评，提高习作的规范表达。对后进生的习作尽量面批，多加指导。 5、加强语文积累，注重语文实践： 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。课内的积累主要是在诵读中积累，做到课前背古诗，“日积月累”人人过关，能结合具体课文内容或习季节、情境积累一些古诗文。课外积累主要作读书笔记，养成勤动笔的习惯。 语文的世界是广阔的，也是丰富多彩的，提高学生的语文素养也是势在必行的。今后，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生喜欢学习语文，提高语文综合素养和解题能力，为今后的学习打下坚实的基础。
分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分;主要成分
重要的就是对公式的理解和记忆，对应掌握的知识能融会贯通，提高解题的能力，解题的技巧，解题的速度。 1、分析化学是化学系各专业大学生必修的一门专业主干基础课，通过对本课程的学习，要牢固掌握其基本的原理和测定方法，建立起严格的“量”的概念。 2、分析化学前后内容关联紧密, 各章节的理解具有可借鉴性, 在学习过程中会有先难后易的规律。内容的连贯性使问题积累成为学习分析化学最致命的障碍之一, 如果前面章节的问题得不到相当程度的解决, 后面章节的内容学习必定会受到影响。 3、做好预习、听讲、复习、做作业等环节。分析化学课程内容多, 体系庞大，授课工作量大，授课时教师只能持续以很快的节奏进行讲授, 学生在课堂上一旦注意力转移，就很难再跟上老师的思路, 造成理解上困难，因此要确保在课堂上有充足的精力和积极灵活的思维。要多做题目。尽量多做习题是学好分析化学的前提，做习题重在理解掌握解题思路。 4、要抓住重点。学习分析化学，特别是滴定分析，最重要的就是一条线：滴定条件-化学计量比-指示剂-指示剂的变色范围-滴定终点的显示(指示剂变色或者电位突跃)-滴定计算，只要掌握好这一过程，一般而言你分析化学就差不多了。另外，要掌握最常规的红外、紫外、核磁、质谱、气液色谱
于是了解内容教师没有要求学生记忆而失分;第24小题由于学生对物质的分类方法不能准确运用导致成为失分最多的题目;第25小题第2、3小问考查的是决定元素种类、化学性质的粒子的考查，学生由于记忆混淆而使两个都错导致失分;第26小题氧气和氮气要求用化学式书写，部分学生用名称作答而失分。 (3)实验探究题：1个题，是有关气体制取的题目。第2小题学生由于审题不认真对收集纯净氧气的装置选择错误;第4小题学生只选择了B和C中的一个，而正确的答案是双选;第6小题学生对现象的描述不准确影响了得分。第7小题个别学生将“点燃”写成“燃烧”。 (4)第四大题计算题，虽然计算的难度不大，但是部分学生由于不会书写硝酸铵的化学式而失分，特别是第一小题有关化合价的计算难度偏大，大部分学生不会正确计算. 纵观上述错误，学生存问题可归纳为以下几个方面： 1、不会“审题”。缺少“咬文嚼字”，甚至题目不能读全。如第16小题中的“粒子”两字， 27题反应条件“点燃”写成“燃烧”。 2、基础化学用语书写有误。21题不会写氢气，氧化镁的化学式等; 3、实验现象描述不到位。如选择题的第11题，实验题的第(7)小题等。 4、有相当
