要有写人写事的时候，我就换着方式引导学生修改描写人物动作的语句，引导学习分解细化动作。这样，在每次的修改活动中，学生都能沉浸于收获的喜悦中，享受进步所带来的快感。 　　除以上所述以外，展示学生作品也是激发学生修改习作兴趣的有效手段。当然，这里所说的展示作品，不仅仅是展示修改完善的“成品”，还包括作为“半成品”初稿，让初稿和定稿形成对比，习作修改的重要性也就一目了然了。展示空间，也不学中，学生作，教师改。“精批细改”曾经是语文教师批改学生作文的口号。在这样的指导思想下，作文教学只是在班级中，还鼓励在网络上展示等。 　　俗话说，“佳作不厌百回改”，一篇好的作文往往不全是由教师改好的，而是由学生自己用浓厚的兴趣、负责任的态度和一定的才能改成功的。总之，作为语文教师，我们应努力为学生创造良好的学习空间，让学生饶有兴趣的自我修改和相互修改，把批改、讲评作文的这一“世袭”领地转让给学生，使学生在实践中逐步领悟到修改作文的真谛，快乐的一改到底，真正激发其写作的积极性。以上就是沪江小编浅谈的如何激发小学生修改习作的兴趣培养分享的相关内容，希望可以帮助到大家。

可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 　　此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。 　　三、名词的性和单复数变化 　　德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读，如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：外来词(如果一个名词以C作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标)表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词。德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加-(e)n，阳性名词词尾ismus，lismus表示“主义”。带有-ik -ie后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾。 　　四、介词 　　介词是用以连接句子成分与成分之间的，它学习语言不是那么容易的事情，在入门阶段我们就要打好基础。很多人选择学习德语，可又不知道如何快速入门，学可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形。

而就失去了很多解题的机会。因此，我觉得在做练习时要督促学生勤动手、勤思考、认真画图，哪怕画出的图形不是很好，我们也可以通过尝试、修改、反复训练提高这方面的能力，进而才能提高解题效率。 　　2、督促学生独立分析或合作探讨，持之以恒，不怕失败学生在做几何练习时，总有一种懒惰心理，不愿意动脑筋去分析图形，因此，教者不能总是引导学生去解题，应留给他们足够的思考时间和空间，让他们有时间把题中条件放到图中去;有时间根据题意分析图形;有时间思考相关的知识点和相应的结论。即使分析方向有悖题意得不到正确的结论，也可以尝试着再辟新径。当然，分析问题时可以独立分析也可以在适当的时候合作探讨，要不怕失败，持之以恒，这样，才能积累解题经验。 　　三、可以让学生站在他们自己的角度去给大家提个醒 　　有时遇到稍复杂的问题，可能只有少数学生能够找到正确的解题思路，这时，在给学生足够的思考时间后，就有必要给学生适当地提示一下，但是，这个提示如果让会做的学生给大家提示，效果会比老师提示更好些。因为，学生会站在他们自己的角度去描述问题，其他同学听起来会觉得好理解，也就容易接受了，这样，既能调动大家的学习积极性，又能锻炼优生的思考能力和语言表达能力。 　　上述就是沪江小编整理的数学教学中的问题浅谈。总之，学生的解题能力和解题经验，要靠平时一点一滴地去培养、去积累，我们要敢于撒手，让学生独行，在做练习时给他们足够的时间和空间，让他们充分阅读和思考，适当的时候扶一把，让学生既感受成功，又感受教师和同学的引领作用，积极地去学教学过程中,解题时给学生足够的空间作为初中数学教师，我们每天都面临着带领学生学习分析问题和解决问题。

　　传统的教学方法是一种“填鸭式”的教学方法，学生的参与度太低，无法使他们的思维活跃起来。下面沪江英语培训老师主要分享初中英语写作教学的困境，相信你们会喜欢的。 　　大多数学生的输入与输出不成正比 　　写作是学生综合英语水平的体现。英语写作水平体现在学生的语法、词汇、观点等方面，这是一项需要大量积累才能产生的技能。在目前的写作教学课堂上，很多教师会在考试前为学生准备几个通用的模板，这并没有从根本上提高学生的写作水平。从语法、选词到准确表达文章观点等，都需要扎实的英语基础。 　　没有输入的积累，学生自然就不会有输出，导致学生对自己的写作能力没有信心，不喜欢写作，听到英语作文就头疼。为了提高学生

地气。学校会将更多的资金用于体育、音乐、图书等教学设施的维护和更新，而不是建设五星级的学生住宿。 　　5.学习氛围松散 　　事实上，英国也有很多学生家长，对孩子学业抓得很紧，补课也是常态。很多中国家庭来英国之前听说英国的孩子们整天自由玩耍，英国家长督促不紧，认为咱们国内学生比国外学生读书刻苦。等到来英国以后，很多中国家长发现英国的家庭原来在课外补习方面也抓得非常紧，而且寒暑假还会为孩子报名各种丰富的学习实践项目。大家都是奔着名校的目标冲刺，只不过英国家长更会注重个性发展和素质培养，不是单一的应试辅导。 　　6.学生必须受洗入教 　　我们遇到不少这样的情况：当向中国家长推荐学校，如果是教会学校，不管学术成绩多牛，家长都害怕孩子会被迫改变宗教信仰。其实教会学校通常都尊重信仰自由，学校会教授宗教课，在周末或节日里有学生唱诗班(可自愿参加)，学校绝不勉强或游说信奉宗教。这些其实都为中国孩子提供了一个能很好地体会西方传统宗教文化的氛围。 　　7.报名截止日期 　　每所留学的父母不在少数，然而众多的顾虑使其踌躇不定，原因当然是多种多样的。英国是很多学生和家长心仪的留学学校都有自己的报名截止日，有严格的时间限制。英国学校秉承了英国人的严谨作风，很多顶尖名校都要提前1至2年，甚至提前更长时间就要开始注册报名，过了截止日，学校会拒绝招收。所以建议同学们越早申请越好，而且早申请录取成功率也较高。 　　无论是去哪里留学，都要先过语言关。如果你的语言不过关，那么不仅是学习，生活都是困难的。沪江网校专门为想出国留学的朋友准备了精品课程，帮助大家尽快实现自己的梦想，尽早踏上出国深造的路程。

随着留学热潮的发展，去美国留学已经不是很多留学生的首选，印度成了很多留学生向往的地方。印度留学的热度也在不断的上升。不过仍旧有很多人还是比较关心去印度留学的费用问题。其实印度留学的费用并不高。主要是因为有很好的四免政策在吸引着大家。那么印度留学的费用到底是多少呢?下面就跟着沪江的小编一起来了解一下吧。 印度留学费用解析 印度因为是发展中国家，所以各项费用相对不高，应该是在所有留学国家中算是比较低的，每年的生活费、加上学费总费用平均每年在3万人民币左右。那些比较节俭的同学，有点花的会更少。不过也有同学花销比较大，4.5万的也有。关键看自己的消费习留学热潮的发展，去美国留学已经不是很多留学生的首选，印度成了很多留学生向往的地方。印度留学惯了。另外现在印度兼职的机会越来越多，像给中国商人，企业什么的做做翻译，每天也能赚几百元，所以在印度留学几年花不了很多费用的。 印度如此之苦，为什么还有越来越多的中国人到此留学呢?从世界范围来看，留学印度的性价比最好。一般而言，印度大学一年的学费只有2500美元，如果学校没有宿舍，学生另外租房，条件好一点的需要每月100美元，再加上其他生活费用，一年平均有4000美元就可以了。而西方国家的大学一般一学年至少需要1万美元的学费。 收费低，主要是因为硬件设施较差，但教学质量并不低，相反，有很多大学的教学质量名列世界前茅，其计算机应用、生命科学、工商管理等专业在世界上享有盛名，所培养的毕业生供不应求。 同时，这里的老师大多从欧美留学回来，具有很高的学术水平，这样在知识上与世界先进水平保持同步;学校学术环境浓厚，学风很正，这样就使学生能够埋头于读书，致力于研究。最后就是，印度大学的学历西方国家都认可，因为印度是英联邦国家，这样就为转到其他国家深造提供了极大的方便。 除此之外，留学印度对于中国学生还有一个诱人之处，那就是“四免”，即免托福、免雅思、免担保、免入学考试。在国内完成12年教育的高中毕业生可以申请到印度攻读学士学位，学制一般为三到四年;本科毕业生可以申请到印度攻读硕士学位，学制一般为二到三年;硕士毕业生可以申请到印度攻读博士学位，学制一般为四到五年。 以前，来印度留学的中国人多选择学习国际关系、语言、文化等专业，现在，学习计算机、生命科学、管理学、统计学等专业的学生越来越多。 科学/艺术/IT/社会科学/工商管理 200-2000美元/年 酒店管理 1000-2000美元/年 技术工程/生物技术 2500-4400美元/年 牙科 5000-10,000美元/年 药学/护理 1800-4400美元/年 医疗辅助 1800-3300美元/年 农林牧鱼业 4600-5000美元/年 医学 16000-20000美元/年 语言预科 1000-1500美元/年 消费项目 平均消费(美金) 住宿费(校内) 500-1000美金/年 住宿费(校外) 400-800美金/年 住宿标准 房租因地段、住宿类型、市场需求、配套设施及同住人数不同而异 水电费 100-200美金/年 伙食费 700-1000美金/年 交通费 100-200美金/年(视不同的学生定) 通讯(电话)费 50-100美金/年(国际长途) 书本文具费用 30-50美金/年(因课程而异) 医疗保险费用 100-200美金/年(自愿 往返机票费用 500-800美金/次 其它个人消费 100-200美金/年(因人而异) 不管经济条件如何的改变，不管时代如何的进步，在出国留学这件事情上，费用问题都是大家不可避免的要思考的问题，那么对于那些想要去印度留学的学生来说，到底需要准备多少钱呢?看看上面的文章，相信您的心里就有了答案。

教育吸引了很多的人到新西兰去留学，读研究生需要满足很多的条件，下面小编就来给大家介绍一下新西兰留学读研究生的条件到底有哪些，想要了解的人就一起来看看吧。 英语要求 新西兰大学研究生课程课程一般的英语要求为雅思6.5，比如商科、文科、工程、建筑、自然科学等专业;有些专业的雅思要求稍高，如教育(雅思7分)等。学生如果可以获得相应的雅思成绩，可以直接入读研究生课程;如果没有满足雅思要求，可以去新西兰大学下属的语言学院进行语言课程的培训，满足一定要求后，可以进入研究生阶段学习。 学历要求 新西兰大学研究生课程一般学制2年，包括文科、商科等专业;一般完成第一年课程后可获得研究生文凭证书，继续完成第二年课程后可获得硕士学位证书。在新西兰留学生活一般课程每年2月和7月份两次开学。一般情况下，国内的专业背景与将要入读的研究生课程专业要相同或相似;如果背景不相似，可在入读研究生课程之间先读半年或一年的研究生桥梁课程，完成桥梁课程之后可进入研究生阶段的学习。 资金要求 新西兰留学申请签证需要担保费用30万，担保需提供一个有半年以上的定期存款证明，如果有证券、房产也可以做担保。新西兰留学生活每年的生活费(包括住宿、交通和餐费)约12,000纽币。专家建议去新西兰大学读本科的学生家庭准备好14-18万元人民币/年的资金。在新西兰留学生活是可以打工的额，而且研究生的课程不是很多，所以是有时间打工的，在新西兰留学生活每周可以打工20个小时。 上面给大家介绍的就是去新西兰留学读研究生的条件，现在大家应该也知道了吧，想学就是想要到新西兰去留学，想要去新西兰读研究生，新西兰留学的高教育吸引了很多的人到新西兰去留学，读研究生要去新西兰留学，大家就应该要了解一下去读研究生的条件，这样你才能够做好万全的准备，希望今天介绍的内容可以给想要去新西兰留学读研究生的同学带来一定的帮助。

要以老师为准。天才毕竟是少数，大部分学生的复习方法肯定是比不上一个拥有多年教 学经验的老师所提供的方法。因此，一定要跟着老师的节奏走，在课堂上要认真听讲，做好笔记。不会的时候要请教老师同学，复习途中遇到疑惑一定要及时与老师 沟通。做题做典型，典型的题能对解题方法有深入的理解，而老师在高三的复习中一般讲的都是很经典的题目，大家切学不能错过。 　　三、错题复习 　　相信很多同学都有一个错题本，在这里易教网再次强调，对典型错题一定要反复练习，反复做。题做错都是有原因的，多琢磨多练习，对自己会有一个事半功倍的效果。不要再同一个地方跌倒2次，想想看，如果一个人能将自己做过的错题全琢磨清楚，那么他基本就高考无忧了。 　　最后，沪江小编要特别提醒大家在复习中也不要过于紧张，要有一个良好的心态，对付数学这门不易突击的课，采用适合自己的办法，珍惜老师的课堂，下去后认真总结，攻克错题。持之以恒，必将有所进步。

须要加其他的限定或修饰词，那么这个依存名词与这个修饰词间，要隔写。 　　如：「좋아하는 것이 많아요.喜欢的东西很多。」 　　单词与单词间要隔写 　　这是最基本的了吧。如：「중국어 선생님中文老师」 　　중국어和선생님都是单独的单词，所以原则上需要隔写。 　　例举时要隔写 　　尤其是我们在写作文时需要列举几个物件或事情时，需要将列举的单词隔开一格。 　　如：「농구， 배구， 축구篮球，排球，足球」 　　辅助动词、辅助谓词要隔写 　　辅助动词是一类特殊动词，它们不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成句子成份，相当于汉语的“写着”、“掉下去”中的“着”、“下去”。 　　如：「잊어 버리다忘掉、도와 주세요.请帮我。」 　　这数字以“万/亿”为单位要隔写 　　在每遇到千位时就在其前面进行隔写，其余均连写。 　　如：「십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십일 或 12억 3456만 7891」 　　这几条大家学会了吗?我们在学习韩语的时候要注意它们的规则与规律，合理利用它们这对我们的学习是有帮助的。如果你觉得自己的韩语水平还不够好，自学上面比较吃力的话，来这里学习吧，和志同道合的朋友一起制定目标来实现吧!

回答有关小题和阅读下一小题。所以考生应充分利用播放录音的间隙，阅读每题的题干和选项，强记关键目标词语，充分利用题干、选项和自己的知识和经验，作适当的分析与推断，预先猜测对话或独白的内容，进而缩小“包围圈”，做到有的放矢。如果做听力选择题，所给选项句子较长，听前没有时间通读各句，此时可采用竖看方式比较各句间不同处，这样就能预测突破口，为听音辩题提供依据。 　　三、学会预测背景、地点、对话者关系 　　听力中常见的提问方式有:What′s the man′s (woman′s) occupation?/What′s the probable relationship between the two speakers?/Where are the two speakers now?/Where does the conversation probably take place?和What′s the man(woman) ?/Who is…?等等。对于此类问题要求考生根据谈话内容来揣摩、推断谈话发生的场所或抓住