需要的东西，所以更容易选择正确的答案。 　　这就要求考生具备扎实的英语短语、短语、习语搭配等英语搭配知识，这尤其有利于理解文章的逻辑关系。文章的逻辑关系就是列举、原因、结果、让步、对比、补充、目的、条件等的关系。 　　利用上下文查找解决问题的信息。 　　由于完形填空是一种具有相关意义的语篇，它只关注一个话题，所以语篇中词语的重复、替代、重复和共现是不可避免的。 　　根据这一原则，与空格对应的答案很可能是在上下文中重复或同时出现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。 　　因此,在解决问题时,我们应该寻找相关线索的上下文,如一个词的原词、代词、同义词,同义词,同义词,上字,较低的词和概括词,等等。然而,由于我们不能总是读通过反复做练习的时候,我们应该开发能力捕捉和记住当完成表单填写相关信息。 　　用排除法 　　如果你不能自信地大学生来说，尤其是那些不擅长英语的人来说，通过大学直接看到某个问题的答案，可以将排除法与词汇、语法分析相结合，缩小选择范围，提高答案的准确性。有以下几种情况: 　　从时态、语态、语气、名词数等方面分析内容是否与语境一致，排除一些替代答案，缩小选择范围; 　　分析空格与前后词的语义关联和搭配，排除一些选项; 　　弄清问题的句法关系，分析它是简单句、复合句还是复合句。 　　为了找到正确的答案，我们应该通过分析选项之间的异同来找到正确的答案。 　　本文是沪江小编为大家整理的英语四六级完形填空技巧，完形填空可以说是整个四六级考试中最难的一个题型，不仅考词汇量，还考对语法知识的掌握，所以如果现在还在为其烦恼，那么就好好阅读本篇文章，掌握这些技巧，相信会对你有所帮助。

严重的语法错误，即不断句错误，考生应注意要么用连词连接两个独立句，要么用句号把两句话断开： 　　We also could do something to help others, it could make our life more value. 　　这个句子中出现了两个错误，最明显的就是不断句错误——逗号前后为两个独立的句子却没有用连词连接，正确的写法是要么在逗号后面加上and，要么逗号改为句号，第二个句子的首字母大写。第二个错误是词性错误，value为名词，而此处应有形容词形式valuable. 　　了解了这些失分点之后在写作文中一定要注意检查，检查自己是否出现了上述错误，这些都是四六级改卷老师比较注重的方面，所以沪江小编建议考生们一定要把细节放大，毕竟作文占的分值也是比较高的，会影响整张试卷的最后得分。

咬了，医生不让我吃。 　　重点句型 　　---에게 + 被动型 　　惯用型，表示“被……” 　　예: 쥐는 고양이에게 잡혔다. 　　例：老鼠被猫捉到了。 　　同类句型 　　1. ---를/을 받다 　　与部分名词结合使用，表示“被……”。 　　예:결혼했냐는 질문을 받았어요. 　　例：别人问我是否已婚。 　　2. ---당하다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이번 일로 사기 당한 사담들이 많아요. 　　例：因为这件事而被骗的人很多。 　　3. ---되다 　　与一部分动词结合，表示“被……” 　　예:베이징이 멋지게 건설되었습니다. 　　例：北京建设得很美丽。 　　4. ---아/어/여 지다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이 연필은 글씨가 잘 써진다. 　　例：这支铅笔写字很漂亮。 　　二.表示使役和使役被动的基本句型 　　对话 　　가: 영수야, 동생에게 밥을 먹어 줘. 　　A: 英淑啊，给妹妹喂饭。 　　나: 알았어요. 　　B: 知道啦。 　　重点句型 　　1. ---가/이 ---을/를 + 使役动词 　　只用一个宾语表示被动。 　　예: 형이 동생을 울린다. 　　例：哥哥把弟弟弄哭了. 　　2. ---가/이 ---에게 ---을/를 + 使役动词 　　用直接宾语和间接宾语(通常是人)来表示使动。 　　예: 어머니는 아기에게 우유를 먹입니다. 　　例: 妈妈给孩子喂牛奶。 　　3. ---게 하다 　　表示“使……”，“让……”。 　　예:할머니께서 아이를 자게 하신다. 　　例：奶奶让孩子睡觉。 　　大家觉得这些内容有用吗?对你的韩语学习有帮助吗?如果你觉大得有那就赶快收藏起来，平时也要好好去看去练，让自己熟悉知识点并且能够灵活运用。每一次的进步都不是偶然，都是我们努力得来。大家一起用勤奋与汗水浇灌成功吧!

题中也有一些小技巧。总而言之，它只是澄清逻辑关系，确定重要信息。 　　多听点没错，但不要听太多。少听多听也好。核对一下材料，听听就可以了。就我个人而言，我认为在短时间内听力是最难提高的。 　　如果你的听力一直不好，真诚地建议放弃。不管怎样，即使听力很差，你还可以得到一些分数。把你的精力放在后面，当然，这是你真正做不到的时候。 　　快速阅读与翻译 　　这两个人实际上没有什么可说的，也没有什么可准备的。看看自然，我参加了三次考试，每次难度都不一样。尽管官方表示是一样的，但这可能是个人偏好的问题。 　　例如，尽管科技文章中有许多难词，但是它们定位迅速，总是可以顺利完成的。即使我不懂，如果它们是纪实文学，它们也会合二为一。这才是真正的盲目。 　　快速阅读总是只有一种技巧：我经常一边做一边找到三个问题中第一个和最后两个问题的答案。如果你找不到第一个和最后两个问题的答案，它就会是空的。 　　然后你在铅笔上放一个括号，有时间再来。这肯定不会超出第一个和最后两个问题的答案。至于知识的扩展等等，真的没有时间了。如果你翻译它，你不应该让它空着。如果你不知道怎么写，同义词也可以写在上面。这不熟练。这取决于积累。 　　面对英语四六级考试，除了掌握基本的英语基础知识之外，一些简单的答题技巧也是需要掌握的，上文中沪江小编就针对这些做了一个详细的介绍，希望能够对大家有所帮助。

可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 　　此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。 　　三、名词的性和单复数变化 　　德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读，如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：外来词(如果一个名词以C作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标)表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词。德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加-(e)n，阳性名词词尾ismus，lismus表示“主义”。带有-ik -ie后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾。 　　四、介词 　　介词是用以连接句子成分与成分之间的，它学习语言不是那么容易的事情，在入门阶段我们就要打好基础。很多人选择学习德语，可又不知道如何快速入门，学可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形。

须要加其他的限定或修饰词，那么这个依存名词与这个修饰词间，要隔写。 　　如：「좋아하는 것이 많아요.喜欢的东西很多。」 　　单词与单词间要隔写 　　这是最基本的了吧。如：「중국어 선생님中文老师」 　　중국어和선생님都是单独的单词，所以原则上需要隔写。 　　例举时要隔写 　　尤其是我们在写作文时需要列举几个物件或事情时，需大要将列举的单词隔开一格。 　　如：「농구， 배구， 축구篮球，排球，足球」 　　辅助动词、辅助谓词要隔写 　　辅助动词是一类特殊动词，它们不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成句子成份，相当于汉语的“写着”、“掉下去”中的“着”、“下去”。 　　如：「잊어 버리다忘掉、도와 주세요.请帮我。」 　　这数字以“万/亿”为单位要隔写 　　在每遇到千位时就在其前面进行隔写，其余均连写。 　　如：「십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십일 或 12억 3456만 7891」 　　这几条大家学会了吗?我们在学习韩语的时候要注意它们的规则与规律，合理利用它们这对我们的学习是有帮助的。如果你觉得自己的韩语水平还不够好，自学上面比较吃力的话，来这里学习吧，和志同道合的朋友一起制定目标来实现吧!

就是正确项，用关联项来误导。通过选项间的关联性，依据场景，判断老师的出题意图，会大幅提高正确率。 　　3. 抓反对：听力材料中的But、However等的“转折关系”，老师爱考，符合“简单变”原则。选项里有反对，注意听But等的信号。 　　4. 抓因果/抓条件：听力材料中的Because、Due to等的“因果关系”，还有就是When、If等的“条件关系”，老师爱考，符合“简单变”原则。选项里如有表达因果或条件，有优先性。多个因果或条件，我们通过场景的演变脉络，推测合理逻辑，自然能选对。 　　三板斧：抓题型 　　“主旨”题：中心思想只出现在“新闻听力”和“文章听力”，不出现在“对话”。 　　1. 抓场景：碰到新场景，不要急，沉住气。要深刻明白：每个场景能讲的主旨，最多一二条，不难推。 　　2. 抓类型：新闻听力，则抓“新闻性”，即“时效性(新发现)”“灾难性”“轰动性(要特别)”，没“新闻性”选项必错。文章听力则抓脉络，几个题目合一起，配合场景想一想，基本知道发生什么事了。当然，往往能听懂首尾句，直接就能选了实力是压倒技巧的。 　　3. 抓抽象：主旨一般要高于细节，抽象混合才是主旨，太单一精确就不对。 　　想要在考试的时候自信，就要在平时用功，如果平时都不努力，只想着临阵磨枪，那样不会有什么好的收获。所以技巧只学习，让自己的英语实力突破。但一些英语功底差的同学能有一时，奏不奏效还要因人而异。沪江网的英语四六级课程已经开课了，全新升级，带你体验不一样的四六级考试。

学

　　进入大学以后，很多同学都在忙碌着为英语四六级考试做准备。学习英语不能操之过急，更大学以后，很多同学都在忙碌着为英语四六级考试做准备。学不能三天打鱼两天晒网的学习态度。学习一门外语需要一个漫长的过程，平时要养成多积累，多思考，多开口的好习惯才能有利于提高学习效率。下面是沪江小编给大家分享的一篇英语四级优秀作文范文，大家可以作为学习的参考。 　　题目要求： 　　Directions: Write a composition entitled Telling Lies. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese: 　　1.

想到的事物的数量，可能有无数个。但是，在这个练习中，请画出三个分支。 第五步  完成与第一阶段相同的工作 即在这些等待填充的线上清楚地写下每个关键词，用上一级关键词来触发灵感。记住，在这些分支上再次使用颜色和图形。 祝贺一下！我们完成了自己的第一幅基本的思维导图。和前面的列清单方式对比一下，闭上眼睛后，我们是否能够快速地回忆起某个分支上面的内容？当给你一张白纸时，你是否很容易就把原来图中的内容复制下来？ 答案是肯定的，只要你画过了！你会注意到，即便是在开始阶段，我们的思维导图中已经填满了符号、代码、线条、词汇、颜色和图像，这些都大能使我们的大脑更高效、更愉快地工作。同样地，如果公司要组织一次公司的联谊会，我们会考虑到目标、参与部门、活动场地、时间、费用预算、活动流程、相关人员等。我们可以利用同样的方式快速地画出一张思维导图。