阅读丰富人生，阅读教学自古以来就是语对比单调的课文阅读与言语述说的效果更加理想。 　　(三)课堂教学活动中进行有效地拓展，开拓学生的眼界 　　在小学语文教学活动当中，课堂教学活动是整个教学活动中最关键的环节，教材内容是教学材料的关键所在，但因为教材内容与课堂教学活动模式的制约，令教师不能很好地提供丰富的知识内容。新课改的规划要求清晰指出：创建开放且带有生机的语文课程教学活动，借助现代化科学技术措施应用其拓展学习与运用的领域，让学生于知识的交流、融入、结合中拓展眼界，增强学生的学习成效，是教师进行语文教学活动的关键。鉴于此，教师要想让小学语文课文的阅读教学活动收到显著

9月底到10月底，对于还没有通天完成过一遍考研英语真题的考生就应该要注意了，现在处于考研大军复习队伍的后方，一定要更加的努力，最晚到10月底，一定要把真题完成一遍。 11月初到12月初把近几年真题迅速的完成一遍，做一遍是一个迅速提高的过程，可以让头脑里面的知识有一个升华，当你把真题做到三遍左右的时候，你就会发现在完成阅读理解文章的时候，看到某一个词汇的时候，它的用法还有熟练的程度，就会飞快的在你脑海里面跳跃，看到某一个句型会飞快的想起哪年哪一篇文章也使用过，成就感就会变得很高，会提高大家复习的自信心，如果有想不起来的知识点，也不用太沮丧，要及时的查漏补缺。 12月初到12月中旬，这个阶段是考研备考前期复习效果的一个全面总结的关键时期，同时又是培养应试能力的一个最佳的时间，在这个时间段应该要选取一定啊量的真题来进行模拟训练，在训练的过程里面应该要不翻阅词典不看答案，不考研英语真题的考生就应该要注意了，现在处于考研要给自己任何拖延做题时间的理由，不因为做题正确率高和低，影响到复习的心态，在训练中严格要求自己，保证模拟的时间和真正考试的时间一样，达到良好的训练目的。

要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的，只有更好的。(抛开对不对的判断思路，是因为不求知道答案之所以对的原因，选一个答案只是因为它比其他的三个更好) 　　4、考场上的解题思路 　　(1)做题时一定要客观，不能主观;判断选项时，所有的判断依据都考试中，阅读理解一直是家长和孩子比较关心的话题。究其原因，一方面是阅读来自原文，千万不要加入自己的想法和判断。文章说什么就是什么。 　　(2)除非文章中作者有明显的绝对化的观点出现，否则选项中一旦出现绝对化的修饰词立刻排除(all，none，everything/one，must，only，never，usually，always) 　　上述是沪江小编结合平时的阅读理解辅导所总结的关于小学英语阅读理解解题步骤的内容，希望这些内容能够帮助大家提升英语阅读理解解题的效率和效果，让学生获得理想的成绩。  

目的数量在增加。推理性的题目难度一大，就会涉及概括能力。而与此时，四级中也存在直接问段落大意的题目，这些都要求考生在理解句子的基础上，再提高一个层次，尝试概括段落主题。 文章结构 如果说单词是最微观的，那么文章结构就是最宏观的。考生在平时练习时，切忌不要只是停留在做题，因为把文章真正搞懂更有意义。如果考生能概括每段的主题，那么考生应该具备了中上水平，如果考生能宏观把握文章的整体结构，那么考生的能力就已经超越了这篇文章所阅读能力？阅读能力到底包括什么能力？其实，提高阅读要求的能力。 当文章段落数量少的时候，文章结构相对容易把握；而文章段落一旦增加，一个话题就会被分解为几个段落，这时文章结构就会因为松散而难把握。但四级阅读如果文章段落较多，一般都可大致分为三大板块，最典型的结构就是提出问题——分析问题——解决问题。 当然，四级文章的结构不是那么单一，还有另外的结构，比如旧观点——新观点——论证新观点，现象导入——作者观点——说明或论证等等。但不管怎样，只要考生心中有一个宏观概念，懂得居高临下，任何种类的文章结构都是可以自己去把握的。 技巧永远取代不了能力，方法只是更好地引导能力，所以只有按照上面的思路，一步一步扎扎实实提高自己的能力，考生才能真正自如地应对考试，让阅读成为拿分的关键。

有的文章过一遍，遇到不会的单词抄下来，查出它的词义，记住它的习惯搭配和用法即可，因为这些词才是常考词。在此，再向大家推荐一本真题资料《考研真相》，书中注释了每个真题原句中的大纲重难点词汇(包括词性、常见词义、近/反义词、词根词缀、例句等)，也可以当词汇书用。 黄金法则四：最怕死啃语法 词汇与语法相辅相成，两者的根基有了，考研英语就成功一半了。但学语法可不是个轻松的活儿。语法体系混乱是很多考生的通病。建议大家先找个靠谱的英语学习论坛把五大结构、三大从句、虚拟语气等做个了解，大概掌握原理之后直接拿出真题复习资料，分析文章原句的语法结构(因为真题与考试大纲有着高度的一致性，那么真题 中出现的语法必然是大纲考查的)，遇到不清楚的语法点，再上网查或请教老师和同学。当然，要是你的真题资料中有原文每个句子的语法讲解就再好不过了，自己分析不出的语法直接看讲解便可(上文提到的考研真相就有逐句的语法讲解，不妨一用)。 黄金法则五：掌握题型命门 有了词汇和语法基础，才有底气做真题，但绝不能“傻做”。如果只是机械性地翻开一套题，从完型做到写作，对个答案，估个分，那对不起，你浪费了自己的时间和生命。所谓 “做”真题，是要通过与真题的亲密接触来摸索各个题型的解体思路和技巧，从而提高答题效率与正确率。下面简单介绍几大题型的做题要领，个中玄机，还需自己领悟。 完型——“三读”，第一遍读，把握文章大意;第二遍读，填写文中空缺(从容易的、有把握的空开始);第三遍读，查漏补缺; 阅读——“先题后文”，先读题干与选项，带着关键词读原文，定位相关信息，匹配选项。 翻译——“拆分组合”，先将英语原文按照语法成分拆分为几个小单元，再将各个部分译为中文，最后对这些中文进行优化组合。 写作——“三步作文法” ，此写作思路来源于《写作 160 篇》。无论大小作文，依三段行文。第一段点明主题或描述图画;第二段论述主题或揭示寓意;第三段解决问题或给出评论。 黄金法则六：适时调整心态 在漫长的复习阶段，难免遇到思维瓶颈和倦怠期，在复习进度不考研之路荆棘密布，而英语无疑是荆棘中的“黑蔷薇”，让诸多考生感到绝望又无法放弃。究竟该怎样复习英语成了很多考理想时也难免灰心和泄气，此时，要学着分散注意力，和其他研友交流心得感悟，看看电影或听听音乐，和死党闺蜜饱餐一顿，都有助于自己放松心情，调整心态。 最后，希望各位都能在漫漫考研路上披荆斩棘，取得最终的胜利!更多精彩内容，请关注沪江网！

英语四级考试的过程中，阅读理解题量太大，篇幅太长，时间紧张，让原本可以取得高分的考题中 60. What willthe current economic crisis eventually do to some married couples? 题目问到“最终的影响”，很多同学忽视了eventually，在回原文定位时花了大量时间，最终选了经济危机的起初影响。 所以，抓住题干的副词或形容词，有助于我们精准的定位，节省时间又能准确命中，大家在今后的练习中应该注意。 3、定位尽量选两个词，回避全文核心词 很多同学在定位的时候随便找一个单词就回原文定位，这样既浪费时间，又不能精准找到答案位置。 如果题目出现了两个特殊的名词或短语，尽量用两个一起找答案。 比如： 4. What is the conventional view about womenscreening for breast cancer? 在这道题目里，很多同学就用cancer一个单词回原文找答案，这时会发现信息太多，不能精准确定，全文都是cancer一词，根本无法找到。 我们不妨选用特殊的词汇：conventionalview 以及breast cancer一起找。即抓住题眼--conventionalview(传统观点)又抓住了细节信息“breast cancer”乳腺癌。 很多同学把仔细阅读的错误归结到自己基础不好，词汇量不够。 其实很多时候，都是在单词认识的情况下仍然把题目做错。原因就是疏忽大意，没有仔细审题，造成不必要的失分。 希望以上的提醒能帮到大家避免一些不必要的错误，在审题时能更准，更快抓住题干的重要信息。

题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此，所以模拟题较难)。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。 题型分类及解题技巧 快速阅读对理解深度和层次要求不高，因此考试中通常只出现两种题型：主旨题和细节题。主旨题主要考查考生对所读文章主要轮廓、主要内容或中心思想等全局性问题的理解和把握;而细节题主要考查考生对细节问题如具体介绍、数字、步骤等局部性内容的理解。 1.主旨题的解题技巧 根据英文文章的写作特点，解答快速阅读的主旨题时要注意以下几点： (1)快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文; (2)快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读; (3)注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络。 用于快速阅读的文章，在通常情况下每个小部分会有一个小标题，这样对考生迅速阅读文章并掌握文章的主旨大意非常有帮助，考生要善于利用这一点。另外，因为文章和段落结构通常遵守某种体裁的结构模式，因此在快速阅读时，并不需要每句话都仔仔细细地阅读。 2.细节题的解题技巧 快速阅读文章后面的10道试题中大部分都是细节题，因此对细节题的解题技巧要熟练掌握。 (1)首先，确定自己要找的信息。在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目; (2)其次，了解文章的信息分布。可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分; (3)最后，找出所需的具体信息。在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。 不管是什么考试，都有其英语六级考试中，阅读占据了总分值的35%，可以算的上是重量级的题型了，想要顺利通过六级考试，阅读一定的出题规律和做题规律，在备考的时候只要掌握了这些规律，就可以轻松的在阅读这个题型取得好的成绩，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。

入了很多精力，却没有明显的翻译水平的提高。在翻译部分，同学们需要保持一定量的练习，通过自己的翻译和参考译文的比较，总结自己的易错点，分析与译文出现偏差的原因：是词汇量不够、长难句分析有误，还是译文不符合中文表达习惯。总之，翻译部分需要多总结、多反思，切忌只大量练习而不回顾总结。 　　5. 写作 　　写作部分是考研英语中的难点，也是考生最头痛的部分。写作水平的提高一定要基于大量的自己动笔的练习，从开始理解题目、组织文章思路到文章完成，务必步步都要自己完成，多练习以后再根据范文比较，看考研英语大纲一直非常稳定，较往年应该也不会有太大变化，下面是沪江小编搜集整理的考研是否是在写作思路或逻辑方面有所欠缺。同时，还可以多背优秀范文，提高写作的词汇和语句运用能力。 　　考研英语(二)虽较英语(一)难度有所降低，但是考生也不能掉以轻心，一定要沉下心来认真复习，戒骄戒躁。除此之外，各位考生还要注意最新发布的大纲是否有方向性变化，敬请关注新东方在线2017考研大纲解析独家完整版免费直播。同时，可加入大纲讨论群185896630，或者关注新东方在线考研微信及时获得大纲变动的有效信息。备考阶段虽苦虽累，但大家到最后也都会收获成功的果实!预祝2017英语(二)考生考试成功!加油! 　　以上就是今天的全部分享内容，是不是对你有所帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

句话。但是由于句子较长，很多同学并不能较好理解该句子。     段落     单词和句子是基层的，侧重于理解；而段落是高层的，侧重于理解和概括。 在认知单词没有多大问题，理解长难句有一定思路的时候，考生还要锻炼段落的概括能力。从近几年的考试变化来看，推理性题目的数量在增加。推理性的题目难度 一大，就会涉及概括能力。而与此时，四级中也存在直接问段落大意的题目，这些都要求考生在理解句子的基础上，再提高一个层次，尝试概括段落主题。     文章结构     如果说单词是最微观的，那么文章结构就是最宏观的。考生在平时练习时，切忌不要只是停留在做题，因为把文章真正搞懂更有意义。如果考生能概括每段的主题，那么考生应该具备了中上水平，如果考生能宏观把握文章的整体结构，那么考生的能力就已经超越了这篇文章所阅读能力？阅读能力到底包括什么能力？其实，提高阅读要求的能力。     当文章段落数量少的时候，文章结构相对容易把握；而文章段落一旦增加，一个话题就会被分解为几个段落，这时文章结构就会因为松散而难把握。但四级阅读如果文章段落较多，一般都可大致分为三大板块，最典型的结构就是提出问题——分析问题——解决问题。比如， 2004 年1月考试关于小孩焦虑问题的文章，全文共八段，就是这三大板块典型的结合体。     当然，四级文章的结构不是那么单一，还有另外的结构，比如旧观点——新观点——论证新观点，现象导入——作者观点——说明或论证等等。但不管怎样，只要考生心中有一个宏观概念，懂得居高临下，任何种类的文章结构都是可以自己去把握的。     技巧永远取代不了能力，方法只是更好地引导能力，所以只有按照上面的思路，一步一步扎扎实实提高自己的能力，考生才能真正自如地应对考试，让阅读成为拿分的关键。

来看一些日语阅读主旨题的解题技巧： 1、寻找关键词 一篇文章往往围绕一个中心话题展开，关于这个话题可能会反复出现一些关键词来说明。那根据这个词出现的频率，我们也可以基本确定这个词就是文章主旨的可能性很高。这也是解题的一个线索。 2、注意信号词 我们还可以从语法的角度上来看，有些语法就语气上来看就可以表达作者第一人称的心情。比如：“～と思う/～と考える”起到提示作者思想的作用;“～だろう/～だろうか”经常用于作者用委婉和反问的语气表达自己想法;“つまり/すなわち”后面的内容常为总结性的话语，可能是作者的想法;“～より/むしろ/～言い換えれば”翻语阅读题目做好，就需要知道一些做阅读译为与其不如，换言之的意思，也就是这个语法前后表达的意思是一样的，后面常来表达作者心情。 3、参考文章出处 试题采用的文章多为节选，部分内容省略，有的文章生涩难懂，可能来自新闻报道或者是某篇社科杂志的优秀文章，这给我们判断主旨带来一定的难度。为此，我们可以参考文章后加注的文章出处信息来快速判断。尤其是说明文和议论文的场合下，由文章出处得出文章大意的可能性非常大。此方法的不足之处在于适用范围有限，对于一些阅读是起不到作用的。