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    想把语文学好,学生必须有端正的学习态度,有积极向上的学习动机。在不存在外因的条件下,有“要我学”转为“我要学”的积极心理。如果心态不正,就很难正确地制定学习目标,有效地监控学习过程,保证较好的学习效果,那谈何自主学习。实验证明,正确的学习态度、良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的前提。   其实,学生学习动机不足,有厌学、畏学倾向,并非智力有问题,而是对自身能力不能正确地认识。因此,在教学中我们应尽量做到让学生多体验成功的喜悦,引导学生坦然面对失败。除此之外,还要根据学生的年龄特点,采用激励为主、批评为辅的方法,帮助学生树立自主学习的信心和责任感。   五、注重个体差异,培养自主学习能力   教师应尊重学生人格,关注个体差异。学生由于不同的生活经历、性格、气质、他们自主学习能力不尽相同,教学方法中应关注学生的个体差异,把整体自主学习能力的培养与个体自主学习能力的培养结合起来。教师应努力营造一种融洽和谐民主的学习氛围,从而摸清不同学生的自主能力,对不同能力的学生提出不同的要求,找准契机适时地赞赏鼓励学生的每一次成功,让他们体验成功的乐趣。   上述就是沪江小编分享的小学生语文自主学习方法的培养。总之,在语文教学中,语文课堂教学应成为学生自主学习的阵地,应该让学生在语文课堂上享受到学习语文的乐趣,品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和鼓舞,学生有了学习兴趣后,就要引导学生明确:这节课要学什么。那么就要把学习目标展示在学生面前,让学生明确自己努力的方向,为达成目标而积极主动地探索。

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      在刚开始复习考研的时候,大家可以每天早上花一个半小时左右的时间来记忆单词,然后再看一下课文的阅读,大家可以在上午的时候再花一个小时看一下政治,两个小时后看专业课,中午可以让自己休息一会儿,等到休息好之后再花三个小时的时间看一下专业课,大家这个时候可以花一段时间让自己彻底的放松,可以去室外做一些活动,等到晚上的时候,大家可以先听三十分钟的英语磁带,然后再做一些模拟试题。在睡觉之前,大家可以再花两个小时的时间看一下政治。   到了复习的第二阶段,这个时候大家一定已经累积了一定的英语词汇,有了一定的英语词汇的基础,那么你的复习就会变得更加的简单,大家早上起来以后依然可以记一下单词可以巩固一下,上午大家可以花时间看一下政治和专业的课程,每过三天,下午的时候,大家可以做一些英语的模拟试题,可以做一些听力或者事作文,一定不要有其他的干扰,这个时候,大家可以花一些时间再休息一下。到了晚上大家还要做一些听力,然后再看一下综合课和政治。   到了第三阶段,大家就应该要开始大量的做题,上午的时候大家可以做种子和专业基础课,到了下午的时候就是英语,每天可以做一套题目,这个时候应允每一份试卷,大家大概需考研的时候,大家可以每天早上花一个半小时左右的时间来记忆单词,然后再看一下课要花两个小时左右,数学大概是55分左右。大家在网上做综合课的试题的时候,应该要按照课本上的顺序来复习内容,睡觉之前的一个小时,大家可以记一些政治。

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    别的。真正的的外国人语速是比较快的,尤其是一些英语节目中。面对这样的英语语速,孩子几乎是什么也听不到的,但是必须要坚持让孩子听,可以先选择英文歌曲或英文电视这些语速稍慢一点的节目,为孩子拓展英语学习渠道,遇到一些好的句子,要让孩子学习,向节目中的语速靠近。这样做可以增加孩子的兴趣,向真正的英语口语靠近。   以上就是沪江小编分析的如何教五年级小学生学习英语口语的内容。学习英语口语并不是一件简单的事情,英语口语本来就是英语学习的难点之一,加上五年级的孩子英语基础还不深,所以家长在教孩子的过程中,一定要有耐心,从基础出发,把扎实基础放在第一位。

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    要让学生掌握一些科学的记忆方法,提高学生的记忆能力。   1.编制记忆口诀法。   如讲黄河流经的省级行政区,用“青川甘宁内蒙古,闪进(陕晋)豫鲁”,而讲长江流经的省级行政区,用“青藏穿(川)滇鱼(渝),扼(鄂)湘赣,挽(皖)苏沪”,学生容易记住,并且长时不忘。   2.归纳记忆法。   即引导学生把记忆材料与其相互联系的材料结合起来进行归纳。例如:我国地理的一条重要的地理分界线:秦岭和淮河,它是我国一月0摄氏度等温线、800毫米等降水量线经过的地方,还是暖温带和亚热带的分界线、湿润区和半湿润区的分界线,等等,这样对提高记忆十分有益。   3.利用绘图、形象记忆法。   如讲新疆地形特征“三山夹两盆”,就可以先画个三角形,然后在这个三角形中画上三条山脉和两个盆地,并注上名称,不要求学生画得多好,主