数学是我们学习的主要科目之一，通过学习数学，我们可以发现数学的知识和我们的生活息息相关，所以学好数学至关重要。要想学好数学，首先要养成良好的学习习惯。课前做好预习，上课认真听课，特别是要做好老师课后布置的作业。下面，沪江小编给大家准备了万以内的口算题，大家可以试做一下。 　　万以内的加法和减法 　　12+35= 35-12= 56+5= 72-5= 　　27+71= 62-30= 8+18= 60-8= 　　46+33= 78-26= 40+24= 47-9= 　　34+50= 46-5= 25+60= 34-5= 　　81+6= 72-60= 79+3= 54-6= 　　21+15= 39-25= 3+57= 40-2= 　　36+22= 84-52= 25+30= 64-6= 　　59+20= 97-84= 10+8= 30-4= 　　72+24= 58-20= 14+9= 56-7= 　　36+32= 67-44= 6+36= 43-6= 　　53+16= 82-50= 35+7= 20-7= 　　42+37= 96-3= 56+4= 91-9= 　　63+34= 49-28= 9+42= 87-60= 　　46+2= 57-34= 74+8= 93-7= 　　17+32= 68-17= 18+9= 23-6= 　　54+13= 34-21= 7+57= 70-4= 　　35+44= 96-74= 41+6= 40-1= 　　72+6= 59-32= 90+5= 64-7= 　　43+32= 67-4= 41+9= 71-8= 　　54+4= 36-20= 7+47= 46-30= 　　19+27= 32+56= 56+29= 24+39= 　　65+19= 65+18= 43+47= 13+64= 　　37+48= 44+29= 15+36= 65+27= 　　22+19= 25+28= 46+14= 39+16= 　　45+28= 47+36= 22+69= 18+15= 　　17+18= 39+14= 35+27= 47+36= 　　39+45= 58+25= 48+34= 22+58= 　　28+54= 29+48= 67+29= 55+27= 　　66+14= 48+22= 18+16= 34+37= 　　47+26= 36+41= 35+47= 23+19= 　　19+32= 22+78= 24+38= 28+28= 　　23+28= 73+18= 45+45= 17+46= 　　46+39= 19+55= 26+14= 56+19= 　　51+19= 35+27= 17+28= 33+49= 　　76+25= 48+14= 46+46= 12+48= 　　24+18= 27+46= 58+32= 39+43= 　　35+29= 53+17= 25+52= 57+14= 　　16+48= 75+19= 36+36= 36+46= 　　57+15= 67+24= 63+27= 19+28= 　　28+37= 44+38= 45+18= 16+47= 　　要想学好数学，一定要学好课本的知识。对于数学的概念和定理，一定要弄清搞懂。除了老师布置的作业，自己也可以多做练习，多数学是我们学习的主要科目之一，通过学习数学，我们可以发现数学的知识和我们的生活息息相关，所以学好数学至关重要。要想学好数学做题可以丰富自己的解题经验，有利于应对考试。以上就是小编整理的数学口算题，大家平时记得要多练习哦。

　　通过解题来判断学生数学能力的，中考复习的最终成果要落实到解题能力的提高上来。解题训练要做到“举一反三，熟练运用”，但不能盲目地、无目的地、重复地、无选择地强化训练，采取题海战术只能事倍功半。沪江小编建议大家： 　　(1)以中档综合题为训练重点。 　　①中档综合题区分度好，训练价值高，教师讲得清楚，学生听得明白，有利于学生数学素质的提高。 　　②中学生数学能力的，中考下档题目是考生得分的主要来源，是进一步去解高档题的基础。 　　③高档题要有，但要控制数量，重在讲清“怎样解”，从何处下手、向何方前进。 　　(2)以近年中考题和各区县中考模拟考题为基本素材。 　　①中考试题或模拟考题经过考生的实践检验和广大教师的深入研讨，科学性强(漏洞也清楚)，解题思路明朗，解题书写规范，评分标准清晰，是优质的训练素材。 　　②中考试题或模拟考题都努力抓课程的重点内容和重要方法，并且每套中考试题或模拟考题能覆盖全部知识点的60%～80%，几套试题一交叉，既保证了全面覆盖，又体现了重点突出。 　　③近年中考试题或模拟考题能反映命题风格、命题热点、命题形式(特别是新题型)的新动向、新导向，以近年中考题为基本素材，有利于考生适应中考情境，提高中考复习的针对性。中考题型的创新形式主要有：情景题、应用题、开放题、操作题、探索题等，体现出“经历、体验、探索”的过程性目标，表现为情景性、应用性、开放性、过程性、探究性。 　　(3)以提高解题准确和速度为突破口。 　　中考要在120分钟完成25道题，30多问，题量是比较多的，而且有大量实际情况、或过程呈现的叙述，阅读量又是比较大的。怎样提高学生的解题速度呢?由熟到快——原则性建议是： 　　①深刻理解基础知识，熟练掌握基本方法，努力形成基本技能。 　　②合理安排考试时间，书写做到数学语言是通用、精确、简约的科学语言。 　　③平时进行速度训练。以此来加快书写速度，降低思维难度，提高解题质量。 　　上述是沪江小编为广大即将参加中考的同学们所提供的关于如何复习好数学的方法，希望这些方法能够帮助大家提升数学复习的效果，取得理想的中考考试成绩。

数学是自入学开始以来一直陪伴我们的一门学科，在学习过程中，有些学生对数学十分感兴趣，因此在数学有的意思吗。” 　　5、武则天 　　历史课上，老师问道：“谁知道武则天是什么人?”学生：“武则天是数学家，过五则添，就是发明四舍五入的那位大数学家。” 　　6、等车 　　“爸爸，4路车来了!”“傻瓜，那不是4路，是31路!”“老师说，3+1=4!”小男孩理直气壮地说。 　　7、差别在此 　　方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别?”阿细没有回答。方老师说：“想一想，如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子，你要哪一样?”阿细：“我一定要一半。”“为什么?”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了，老师你说是不是?” 　　8、验算 　　考试中某学生拿出骰子，摇出十道选择题答案。 　　快结束时他突然又拿出来摇。 　　监考老师终于忍无可忍：“你在干什么?” 　　学生答

时间整理笔记。 考研数学包括三门课，分别为： 高等数学：包括极限、微分、积分、空间解析几何、多元函数等等 线性代数：行列式、矩阵、特征向量、特征值、二次型等等 概率论与数理统计：随机事件、随机分布、数理统计等等 1.高等数学 第一章:函数、极限、连续。第二章:一元函数微分学。第三章:一元函数积分学。第四章:向量代数和空间解析几何。第五章:多元函数微分学。第六章:多元函数积分学。第七章:无穷级数。第八章:常微分方程。 2.线性代数 第一章:行列式。第二章:矩阵。第三章:向量。第四章:线性方程组。第五章:矩阵的特征值及特征向量。第六章:二次型。 3.概率与统计 第一章:随机事件和概率。第二章:随机变量及其分布。第三章:多维随机变量及其分布。

面的位置关系和夹角计算为主，试题的命制载体可能趋向于不规则几何体，但仍以“方便建系”为原则。 　　4.解析几何(必修2+选修)：必修2直线与圆的方程、选修圆锥曲线统称为解析几何，高考对解析几何的考查一般是三个小题一个大题，所占分值约30分。其规律是线性规划、直线与圆各一个小题，涉及圆锥曲线的图形、定义或简单几何性质的问题一个小题，直线与圆锥曲线的综合问题一个大题。 　　5.算法程序框图(必修3)：一道选择题，主要以循环结构为主。 　　6.概率统计(必修3)，排列、组合、二项式定理、(选修)：分值在22分左右(两小一大)，排列组合与二项式定理一般一个小题，大题理科以概率统计、文科以求概率的应用题为主理科考查重点为随机变量的分布列及数学期望，概率计算;文科以等可能事件、互斥事件、相互独立事件的概率求法为主。特别要引起注意是以“正态分布”相关内容为题材，文科卷以“抽样”相关内容为题材设计试题。 　　总的来说，2016年的高考数学各学历的高低，我们对于高考的重视程度也越来越高。对于高中生而言，有一句话叫做“得数学题型分值相比往年虽然变化不大，但是也有十分明显的趋势。所以希望大家能够认真阅读本文，从上面的分值变化上找找规律，结合自己的复习情况对自己的薄弱环节进行着重复习。现在已经进入了高考的第一轮复习，希望大家调整好心态认真复习。

出现超越式，优先选择数形结合的思想方法，将各种函数模型牢记于心，每个模型特点也要牢记; 　　3.函数或方程或不等式的题目，先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”，函数的零点就是方程的根。 　　4.面对含有参数的初等函数来说，在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。如恒过的定点，二次函数的对称轴，三角函数的周期等; 　　5.恒成立问题或是它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类讨论的思想，分类讨论应该不重复不遗漏; 　　6.求参数的取值范围，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，采取分离常数，最终变为恒成立问题，求最值; 　　7.求曲线方程的题目，如果知道曲线的形状，则可选择待定系数法，如果不知道曲线的形状，则所用的步骤为建系、设点、列式、化简(注意去掉不符合条件的特殊点); 　　8.求椭圆或是双曲线的离心率，建立关于a、b、c之间的关系等式即可; 　　高考对于人的一生非常的重要，所以面对即将到来的高考，同学们应该从各个方面来掌握，以应对高考，上考即将到来，可是很多同学的数学成绩依然不够理想，这个时候想要从基础知识方面下手，时间已经来不及了，只能剑走偏锋，掌握一些数学文中沪江的小编为大家整理了高考数学选择题的蒙题技巧和口诀，希望本篇文章能够对那些数学不好的学生有所帮助。

数学题都有一定的答题规范，比如先解答什么，后解答什么，先写什么，后写什么这些都要注意。 3、做完检查不能忘 让孩子在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外，选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。 四、不会推理变通 题稍微一变，就不会做，这就是不会推理、不会变通的毛病，做不到活学活用，于是抱着题目的时候，总觉得每个知识点都是新鲜的。该怎么办呢？ 1、强化书本知识 “书本是数学的基础”，尤其是一些定理、公式、法则等，尤其要做到融会贯通、活学活用。 2、总结规律 很多数学题都有非常明显的规律性，而这种规律的探索，只能靠你自己实践练习才会有深刻的理解并掌握它，老师们所能教会你们的，仅仅是发现规律的窍门。 3、典型结论的应用 在平时的学习过程中，对于证明过的一些典型命题，可以把其作为结论记下来。利用这些结论可以很快地求出一些运算起来很繁琐的题目，尤其是在求解选择或填空题时更为方便。对于一些解数学学习起来可没有小学那么容易了，只要不用功，成绩很容易下降。还会直接影响到物理、化学的学答题虽然不能直接应用这些结论，但其也会帮助我们打开解题思路，进而求解出答案。 总之，数学学习都离不开强化书本，勤学活用定理、公式、法则等。当你的数学练习达到一定的数量和质量时，你就会发现万变不离其宗，几乎所有的知识点都是来自于书本，只是你不熟悉、不会使用罢了。 摘自头条

分点 　　在答题的时候，抓住得分点是重点也是难点，需要区分对待。例如，第1～16题属于客观题，此类题只要结果不要过程，要注意顺手解答，即一边看题 一边写答案。在这一回合，大部分考生都能拿到39分左右。第17题和21题要求考生书写要规范、严谨，答案要完整。答卷时要紧扣得分点，不要丢答题的步 骤，在弄不清得分点的情况下，宁多写勿少写，字迹要清晰，切忌留白空。而第 22、23题，一般设有1～3个小问题，涉及的知识点多，且是有些题阅读量大、综合性、技巧性强的"压轴题"。这时候千万不要放弃解答。第1问、第2问思 维含量不是很高，因此不要轻易放弃，只要你平时成绩不是很差，你一般都能拿到分。但对于最后一问，建议水平一般的考生在明知"不数学不同于语文的感性累积，很多人都习惯在考前进行"刷题"战术，希望能刷出高分。但其实这样是没有必要的，只要在数学可为"的情况下切莫"强为 之"。因为这道题除了具有知识点多、阅读量大、综合性、技巧性强的特点以外，还具有较强的选拔性，难度比较大。与其说吊死在"压轴题"这棵树上，倒不如回 到前面去检查那些基础题、中档题有没有做错。一道基础题的分数与大题一个问的分数差不多，而一道中档题比压轴题才少两分。如果把前面的分数拿完了，你的考 分也能上90分左右，岂不美哉?! 　　上述是沪江小编根据中考数学考察的情况为大家总结的一些效果不错的方法，希望这些方法能够帮助大家提升数学备考的有效性，取得理想的考试成绩。  

来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　56.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 　　57.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　58.妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果? 　　59.小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁? 　　60.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元? 　　61.一辆公交车里原来有28人，到数学是一门应用性极强的学科，学习数学知识可以帮助我们解决生活中很多实际问题，数学站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人? 　　62.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐? 　　63.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸? 　　64.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多? 　　65.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵? 　　66.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米? 　　以上题型从不同程度，不同方面锻炼学生们的数学素养，同时在不同程度上增加了学生学习数学的兴趣。

得很奇妙! 　　数学小故事之(三) 　　早就听说距数学星球24光年的地球是个美丽的星球，数学旅行团就要带大家去那里参观旅游。 　　数学旅行团的导游正要买票，却被难住了。 　　原来，售票处有一个牌子，上面写着：图形精灵每人180元，数字精灵每人120元，团体满八个小精灵每人150元。 　　数学旅行团有30个图形精灵，20个数字精灵。它们该怎样买票才合适呢? 　　机灵的数字精灵“28”想了一下自信地说：“我们应该买团体票合适。” 　　导游听了数字精灵“28”的话后买上了票，全体精灵坐上飞船，向美丽的地球出发了。 　　阅读启发：同学们，为什么数字精灵“28”说买团体票合适呢?让我们计算一下吧：数学旅行团有30个图形精灵，20个数字精灵。如果图形精灵买一张票用180元，用180×30=5400元，数字精灵买一张票用120元，用120×20=2400元，再用5400+2400=7800元，一共需要7800元。如果买团体票，满八个小精灵每人150元的话，那就是150×50=7500元，只需7500元。所以买团体票比较合适。数字精灵“28”用数学在我们从小到大的考试中都占据着大量的分数，人们常说数学这门学科来源于生活又服务于生活，数学它那充满智慧的大脑很容易地解答出了问题，很值得我们大家学习，同学们，让我们充分发挥各自的智慧去体验数学王国的乐趣吧! 　　以上三个小故事都是我们日常生活中所遇到的一些问题，我们把这些问题以数学故事的方式展现给大家，在大家阅读这些故事的时候，即活跃了思维，又能够提高自己的数学能力。所以，希望大家在学习数学的过程中能多联系生活，从而解决更多的数学难题。