学习日语一个很大的部分就是我们的日语的发音学习，我们的日语教学的主要内容也是我们的日语的发音部分。我们沪江网上有很多的关于日语发音技巧的指导教学内容，下面就是关于日语学习方面的讲解。 在日语中か、さ、た、は行的假名叫做送气音，你可以将手掌放在嘴前，然后朗读这此假名，你会感到有很强烈的气流送出，所以他们叫做送气音。这一概念相当重要，试想当2个甚至于3，4个送气音在一起时，你必须连续向外送气，说完一个单词你就会气喘吁吁了。所以日语汉字音读便有了以下规则： 1.日语汉字音读音便规则 当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”。 例如：学(がく)+校(こう)→学校(がっこう)日(にち)+記(き)→日記(にっき)一(いち)+冊(さつ)→一冊(いっさつ)察(さつ)+する→察するさっする 2.前一个送气音变“っ”后，后一个送气音如为は行则变为半浊音。 例如：失(しつ)+敗(はい)→失敗(しっぱい)一(いち)+匹(ひき)→一匹(いっぴき)烈(れつ)+風(ふう)→烈風(れっぷう)鉄(てつ)+片(へん)→鉄片(てっぺん)一(いち)+本(ほん)→一本(いっぽん) 3.前一个汉字以ん结尾，后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行，也有少数变成ば行的。 例如： 心(しん)+配(はい)→心配(しんぱい)神(しん)+秘(ひ)→神秘(しんぴ)何(なん)+分(ふん)→何分(なんぷん)南(なん)+北(ほく)→南北(なんぼく)训读汉字发音规则 *か、さ、た、は即送气音开头的单词，接在其他词后构成复合词时，发生浊音化。例如： 物(もの)+語り(かたり)→物語(ものがたり)。 以上讲解的是关于日语发音方面的原则解析，大家要认真学习总结。仅仅依靠上面讲的这些内容进行学习是不够的，要想系统全语一个很大的部分就是我们的日语的发音学习，我们的日语教学的主要内容也是我们的日语的发音面的学习还应到我们沪江网进行学习。大家要重视日语发音的规则的学习，因为日语发音规则在日语学习中有很多记忆法可以帮助我们记忆单词。

有的特定音长，记住日语翻译发音音长的节奏与感觉。 日语翻译中发音清浊音 作为日语翻译中长期以来的难点，清浊音也令国外的译者头疼。分不清清浊音，不仅让“退学(たいがく)”和“大学(だいがく)”相背，更甚韩国日语翻译让“我来自韩国”，被母语日语翻译听成“我来自监狱”。若要避免此类发音问题，首先便需正确地记忆其写法，音由词生，只有词正确，按我们日语翻译思维对日语的理解大胆发音，才能有条不紊地语翻译大多都是母语非日语的人，所以在发音方面就照比母语为日语表达词义。再则，就日语翻译中的浊音而言，发音时带上些许鼻浊音的感觉，更添附点鼻音。诚然，清浊音也会依据词头、词中、词尾而有所不同，作为立志更纯正发音的日语翻译，更多的便是不断的亲自实践，争取停顿自然，鼻音准确，吐词清楚。 每一个翻译都有自己的学习方法，都有自己的一套理论。日语翻译也不例外，作为日语翻译，发音的好坏直接影响翻译的效果。发音对于每一个翻译来说都是至关重要的，日语翻译们可以试试上面的方法练习自己的发音，找到适合的方法来提高水平。

提到范冰冰的时候，美国人直接说的是“FanBingbing”。当他们反复说着"Bingbing""Bingbing"的时候，小编表示很诧异！也许有时不用那么在意怎么用日语读中文名，那么纠结没英文名怎么办，直接用中文发音来称呼也许就会慢慢流行起来。 第四种：只音读自己的姓 这种读法可以用在工作中，有时在接触的同事和部门里，没有和自己姓氏相同的人，而且又是常见的姓氏，日本人可以直接用姓氏来称呼你，比如说「張さん」「高さん」等。在公司接听电话是，也可以说：「○○社の張（ちょう）です。」这样对方也能知道是谁。 但是，这种方法不太适合一个办公室里有多个相同姓氏，或者日语音读相同的情况。比如中文的「高」、「江」、「黄」音读的话都是「こう」，这种方法可能会造成混淆。 四种方法就介绍到这里，可能第一种方法会更好一些，因为即考虑到了日文发音也顾忌到了中文发音，比较相近，容易借鉴和记忆。是不是经常纠结中文的人名怎么读？常见的还好说，碰到些生僻字，有时连语来读啊！抱着本常用人名读音中文都读错，怎么还用日语来读啊！抱着本常用人名读音字典？带着电子字典拼命查啊查？好不容易找到日语中对应的日汉字，发现时不时还有两种音读！顿时一头雾水，无从选择。其实，我们的中文名用日文来读的时候，有多种方法可以供大家选择。名字毕竟只是一个符号，让对方听懂并认识记住自己才是关键。所以，在这里介绍几种比较普遍常用，但同时又容易记忆的方法。

对于日语最重要的就是要注意发音，那么怎样才能练好发音呢，接下来沪江小编就为大家详细介绍一些在日语中的常用的50个发音，就像汉语拼音中有最基础的发音，所以日语的学习也是不例外的。希望接下来的内容能够对大家有所帮助，并且在将来的日语发音中一定要按标准的发音来，这样才能取得日语口语的最终成功。最终祝愿大家顺利。 日语五十音图 ア イ ウ エ オ a i u e o ウァ ウィ ウ ウェ ウォ wha whi whu whe who ka ki ku ke ko キャ キィ キュ キェ キョ kya kyi kyu kye kyo クャ クィ クュ クェ クョ qya qyi qyu qye qyo

　　法语字母e的发音 　　1. 发[a]音 　　e在两个mm前要发[a]音 如 femme 　　2. 发[ε]音 　　1) è和ê在单词中发[ε]音 如père, être 　　2) e在闭音节中发[ε]音 如bec (以辅音音素结尾的音节叫做闭音节) 　　3) e在两个相同的辅音字母前要发[ε]音 如belle (不包括在mm前的情况) 　　4) -et,-ect,-êt字母组合在词尾时发[ε]音 如paquet, aspect,forêt 　　5) ei字母组合在单词中也发[ε]音 如neige 　　3. 发[e]音 　　1) é在单词中永远发[e]音 如 été 　　2) -er

提到范冰冰的时候，美国人直接说的是“Fan Bingbing”。当他们反复说着"Bingbing""Bingbing"的时候，小编表示很诧异！也许有时不用那么在意怎么用日语读中文名，那么纠结没英文名怎么办，直接用中文发音来称呼也许就会慢慢流行起来。 第四种：只音读自己的姓 这种读法可以用在工作中，有时在接触的同事和部门里，没有和自己姓氏相同的人，而且又是常见的姓氏，日本人可以直接用姓氏来称呼你，比如说「張さん」「高さん」等。在公司接听电话是，也可以说：「○○社の張(ちょう)です。」这样对方也能语的翻译最困难和复杂的就是我们日语的名字的发音，我们往往会发现我们在学习了我们日语知道是谁。 但是，这种方法不太适合一个办公室里有多个相同姓氏，或者日语音读相同的情况。比如中文的「高」、「江」、「黄」音读的话都是「こう」，这种方法可能会造成混淆。 四种方法就介绍到这里，可能第一种方法会更好一些，因为即考虑到了日文发音也顾忌到了中文发音，比较相近，容易借鉴和记忆。   以上的学习方法就是我们沪江网的老师根据我们广大的学员进行的综合分析出的，大家不知道我们沪江网的，或者不了解我们的沪江网的老师的教学。可以根据以上的讲解进行了解。如果大家想深入的学习我们可以来我们沪江网进行学习。

能使HEP课程的作用充分发挥? 　　答：参课--入班--录播部分学习--完成相关章节的作业--(如有可能)加入课程QQ群(HL-HEP群号：192986369，请以“沪江ID+课程名称+订单号”的格式提交加群验证消息)--完成课程、结课毕业。 　　6. 问：好像课程取消了直播环节?为什么这样操作? 　　答：在早期的HEP70和HEP140两个课程中确实有直播课时，但直播是“答疑”性质的课程。由于录播部分内容清晰，同学的答疑需求不很强烈，而且QQ群兼具语音功能，故此，课程取发音消了答疑部分的课程。本课将在QQ群中完成答疑和简单发音确认、纠正的课程活动。 　　7. 问：我怎么请假/延期? 　　答：课程希望同学们能够保持学习状态，90日的安排是可以应对突发事件的。但课程也理解“不可抗力因素”对学习的影响。学员如遇疾病、婚育、迁居异地或长期出差的情况，可在学员专用QQ群内查找张嵩老师并进行单独交流，在提供相关证明材料之后，获得至多1次且不超过20天的免费延期。课程提供方有权拒绝上述情况之外的免费延期申请;课程提供方享有延期申请定价权。 　　适合对象 　　1.纯英语爱好者; 　　2.有发音专项提高意向的学习者; 　　3.发音学习处于瓶颈状态的学习者; 　　4.对个人发音水平存疑的学习者; 　　5.希望了解中英文发音差异的国人。 　　学习目标 　　1.重塑英语发音学习的态度; 　　2.分析英语发音特点; 　　3.对比中文、英语发音差异; 　　4.解决国人发音实际困难; 　　5.达成科学、有效的学习成果。 　　一个让你知道“什么是对的”仅仅是开始的课程!90日的安排给了大家足够的时间吸收课程内容，但发音的学习、特别是发音的练习、提升和保持则需要远远超过三个月的周期。只有大家以正确的方法持久练习，大家才能掌握美好的英语发音!

学习好日语的翻译，我们就需要先把日语的发音技巧学习好。其实发音学起来还是不难的，只需要我们在一开始的时候把发音技巧学习好就行了。但是，大多数人们还是不能学习好的，所以，我们就需要把下语的翻译，我们就需要先把日语的发音技巧学习好。其实发音学起来还是不难的，只需要我们在一开始的时候把发音面的内容仔细的看看，有很多的我们常见的。 そうそう。 对对。 (赞同对方的意思) すごい。 厉害。 (说时语气放慢) やっぱり。 果然。 (恍然大悟的样子) どうして。 为什么? (句尾上挑) ぼくにも。 我也一样? (我也像你说得那样吗——句尾上挑) そう。 是嘛。 (原来如此) どう。 怎么样? (念ど——お) わかった。 知道了。 (表示理解的意思) ふあん。 不安? (反问对方——句尾上挑) 如やさい(野菜)→ya sai i ( 压 塞 1 ) あいいろ(蓝色)→ai i i ro( 爱 1 1 捞 ) そうそう。 对对。 (赞同对方的意思) すごい。 厉害。 (说时语气放慢) やっぱり。 果然。 (恍然大悟的样子) どうして。 为什么? (句尾上挑) ぼくにも。 我也一样? (我也像你说得那样吗——句尾上挑) そう。 是嘛。 (原来如此) どう。 怎么样? (念ど——お) わかった。 知道了。 (表示理解的意思) ふあん。 不安? (反问对方——句尾上挑) ごめんね。 对不起。 がんばれ。 努力吧。 えっ。 啊? (对对方的话感到惊讶——句尾上挑) だから。 所以…… かもね。 也许吧。 おやすみ。 晚安。 おそいね。 真慢啊。 そうだね。 对啊。 (对对方的话表示同意) なに。 什么?干吗? (句尾上挑) ほんとうに。 真的吗? (反问对方是真是假——句尾上挑) ほんとうに。 是真的。 (用肯定的语气说) だいじょぶ。 没关系。 (一切很好的意思) うん。 嗯。 (读起来就和中国的“嗯”一个读法) でも。 不过…… ありがとう。 谢谢。 じゃ。 再见。 ちょっとまって。 请稍侯。 ねえ。 喂。 (喊人时用) きみは。 你是谁? むずかしいんだよ。 难啊。 (表示问题很棘手) ほんとうよかったね。 真好啊。 あとのまつり。 马后炮。 こいびと。 对象。 (恋人) にせもの。 假货。 ぼくのこと。 我的事? (反问——句尾上挑) だめだなあ。 行不通呀 !

够了”等主张。我听过更过分的说法是“可能是有些难理解，不过只要想想就应该能明白……的意思。这就行了嘛”，还不止一次听到。 原文を読んだ人間が訳文を親切に解釈したのと同じ解釈を、訳文だけを読まされる読者にしろというのは、かなり無体な要求だと思う。少なくとも、カネをもらうプロのすることではない。だましだまし動かせばなんとか動くという自動車が売り物になるはずがないのだから。「考えればわかる」のなら、それを考え、「考えなくてもわかる」訳文にするのがプロの仕事。 读过原文的人对译文的恳切解释，要让只看译文的读者也做相同的解释，这真是蛮不讲理。至少不是靠这行赚钱的职业人该做的。又不是卖汽车想着能蒙混着开动总能动，要“想想就能明白”，还不如去思考，写出“不想也能懂”的译文，这才是专业人士的工作。 「考えればわかる」は誤訳に等しいと私は考える。 我认为“想想就能明白”的想法等同于误译。 冒頭の「原文は親切に読む。訳文はいじわるに読む」は、↓のように言い換えられる。 开头的“读原文要恳切，读译文要刁钻”可换成下面的说法。 •ソース言語は、真意をくみ取る読み方 •ターゲット言語は、なるべく別の意味にとろうとする意地の悪い読み方 •原始语言要语，想要成为一名日语翻译的人来说，一定要掌握好日语的每一个发音带着真心体察地去读 •目标语言要尽量恶意挑刺读出别的含义。

有的日汉字，就可以用这种方法。比如“淼”，就可以读成“miao” 其实不仅在日本，就连美国也开始用这种方法读中文名。像最近在美国最火的脱口秀节目“Fashion Police”中语的学习，要学习日语的很多部分，比如日语听力、日语发音、日语单词、日语提到范冰冰的时候，美国人直接说的是“Fan Bingbing”。当他们反复说着"Bingbing""Bingbing"的时候，小编表示很诧异!也许有时不用那么在意怎么用日语读中文名，那么纠结没英文名怎么办，直接用中文发音来称呼也许就会慢慢流行起来。 第四种：只音读自己的姓 这种读法可以用在工作中，有时在接触的同事和部门里，没有和自己姓氏相同的人，而且又是常见的姓氏，日本人可以直接用姓氏来称呼你，比如说「張さん」「高さん」等。在公司接听电话是，也可以说：「○○社の張(ちょう)です。」这样对方也能知道是谁。 但是，这种方法不太适合一个办公室里有多个相同姓氏，或者日语音读相同的情况。比如中文的「高」、「江」、「黄」音读的话都是「こう」，这种方法可能会造成混淆。 四种方法就介绍到这里，可能第一种方法会更好一些，因为即考虑到了日文发音也顾忌到了中文发音，比较相近，容易借鉴和记忆。