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    要以老师为准。天才毕竟是少数,大部分学生的复习方法肯定是比不上一个拥有多年教 学经验的老师所提供的方法。因此,一定要跟着老师的节奏走,在课堂上要认真听讲,做好笔记。不会的时候要请教老师同学,复习途中遇到疑惑一定要及时与老师 沟通。做题做典型,典型的题能对解题方法有深入的理解,而老师在高三的复习中一般讲的都是很经典的题目,大家切考的脚步一天天的临近时,对于高三的同学来说,已经到了各门功课复习的关键时刻,复习的质量直接决定最终高考不能错过。   三、错题复习   相信很多同学都有一个错题本,在这里易教网再次强调,对典型错题一定要反复练习,反复做。题做错都是有原因的,多琢磨多练习,对自己会有一个事半功倍的效果。不要再同一个地方跌倒2次,想想看,如果一个人能将自己做过的错题全琢磨清楚,那么他基本就高考无忧了。   最后,沪江小编要特别提醒大家在复习中也不要过于紧张,要有一个良好的心态,对付数学这门不易突击的课,采用适合自己的办法,珍惜老师的课堂,下去后认真总结,攻克错题。持之以恒,必将有所进步。

  • 考研数学大纲的详细解读

    到了非常稳定的命题结构、知识,不会有巨大的变化。尤其在考前一百多天时间里。 2、我们今天看到了教育部公布的2016年考研数学平均分,大家认真听一下,第二条非常重要,数学1平均分60.65分,数学2平均分60.56分,数学3平均分63.49,150分的满分,这三个分难度系数0.4,教育部怎么说的?教育部说难度系数控制在0.5到0.55之间。大家算,它考出来平均分是0.4,规定的是0.5到0.55,差10恩%到15%。这个是严重偏离了预计的平均分。我想从去年考研到现在,大半年时间我一直跟大家讲北京考区平均分非常低,现在大家看到全国公布的数据,这个数据只有60分的平均分。 看来这一点确确实实是需要调整的。这一点大家可以比较有一个,对2017考生来讲是比较好的消息,如果这一年难度确实太难,这是全国大样本数据,如果这样的话,今年难度有调整,这是一定会做的。 但是我看了所有的数据,大家知道数学1都出现了0.08的难度系数,什么意思?十分的题平均分0.8分,十个人连一个人做对的都没有。这种难度系数都有。数1、数2、数3里大题出现不到0.1的难度系数,还有很多是0.2的难度系数。相当多的题目出现这个问题。 首先第一点大家知道去年考试的考生在这个问题上是遇到了很大的困难。但是说另外一点。今年公布的数据里,有一句话我念给你们听,你们有一个分析。虽然2016年很难,但是题目的区分度非常好。除了有一个题区分度在0.2以下,其他题目都在0.2以上。 虽然大家不太理解区考研之前,都会在10月份左右出一份考研大纲。但是,虽然这个大纲对于我们的考试没有什么大分度0.2是什么概念,我一直说区分度到0.4、0.5,0.2在教育部考试中心看来是好的了。

  • 大学英语四级该如何高校备考?

    有的关键词汇和主要考点。然而,大多数模拟问题或预测问题并没有真实问题系统的严格环境,这与真实问题在文章或标题系统的选择上有所不同。这样考生在复习时,应考试的问题类型包括写作、听力、填空、阅读和翻译。良好的考该以真题提纲,有效地利用真题。   反复听问题   这种方法类似于英语专业四级考试中的听写,考生可以选择一组真实的问题听录音,不看选项,也不看录音文字,直接听写句子逐句。在你写不出来的地方留点空间,听两三遍。   再听一遍磁带。找出你没有听写或听写错误的原因。这是由于词语的衔接问题和发音薄弱造成的。分析后,再听写。这种方法不仅可以练习听力,而且可以帮助考生积累新单词。   以上就是沪江小编为大家整理的英语四级考试备考技巧,面对即将到来的四级考试,相信很多人都在积极的备战,但是如果盲目的备战,效果不仅不好,还会导致四级失败,所以好的备考技巧是十分必要的。

  • 2017年北大学术学位考研分数线

    根据相关数据分析,北京大学最新考研分数线已经整理发布,在考研大军中奋斗的莘莘学子们最关心的就是心仪学校的录取分数线的划定以及动态,所以为了可以及时帮助广大考生们及时对于考研分数线作出系统的判断,特意整理出学术学位的考研分数线,如下: 根据相关分析,以及北京大学和各院系的招生计划,我校按照学术学位、专业学位等不同类型考生的初试成绩,分别确定2016年硕士研究生招生复试基本分数线。满足以下各项单科成绩和总成绩要求的考生,还须达到院系确定的复试分数要求才能进入复试。有关复试和录取事项请见《北京大学2016年硕士研究生招生复试录取办法》(另行公布)。 学术学位: 哲学(01):政治:50 外语:50 专业课1:90 专业课2:90 总分:340 经济学(02):政治:55 外语:55 专业课1:90 专业课2:90 总分:370 法学(03);政治:50 外语:50 专业课1:90 专业课2:90 总分:340 教育学(04):政治:50 外语:50 专业课1:180 总分:310 文学(05):政治:50 外语:50 专业课1:90 专业课2:90 总分:340 历史学(06):政治:50 外语:50 专业课1:180 总分:380 理学(07):政治:50 外语:50 专业课1:90 专业课2:90 总分:310 工学(08):政治:50 外语:50 专业课1:90 专业课2:90 总分:310 管理学(12):政治:50 外语:50 专业课1:90 专业课2:90 总分:345 艺术学(13):政治:50 外语:50 专业课1:90 专业课2:90 总分:375 希望以上的分数线能够帮助到有所需求的考研学子们,考研不易,报考更是重要的一步,及时了解录取分数线才大学最新考研分数线已经整理发布,在考研大军中奋斗的莘莘学能对下一步的策略作出相应的设计和规划。祝愿所有考生都能成功不如理想中的学习殿堂,也能成功加入北京大学这所最高学府。

  • 2017英语专业考研学校排名情况

    5.36 6.73 5.28 5.1 49.36 华南理工大学 4.29 5.76 4.34 7.69 9.29 8.59 9.3 49.26 中南大学 8.01 7 7.92 7.07 6.32 6.03 6.5 48.85 第六阶梯     福建师范大学 9.07 0.81 9.92 3.98 7.75 8.21 9 48.74 上海大学 7.56 3.75 8.19 6.03 6.66 6.37 9.6 48.16 同济大学 4.32 6.74 5.51 7.59 7.42 6.47 9.6 47.65 中国海洋大学 7.82 2.7 7.03 6.21 7.28 7.1 7.7

  • 法语四级考试怎么通过

    考试有法语公共四级考试,该考试面向所有以法语作为公共外语的考生,每年与大学必是许多同学比较头疼的一部分。秘诀就是循序渐进法语听写初级和真题混着一起听。将错误的要点写在文章的底部,来告诫自己下次不要再犯这样的错误,一点点积累,你的听力一定会进步。听力的第二部分我想大家很熟悉了,我就不多说了。   2、第二个重要的部分就是单选了,这个部分纯粹是靠自己积累的硬功夫了,在这里推荐一本书就是毛意忠的现代法语语法了,要蓝色本的!   3、作文也是很重要的一部分,这个需要平时的积累,多背一些连接词和句型肯定会起到作用的,当年我可是得了12分呢。不过对漫画的理解也很重要咯   二、大学法语四级怎么报名   1、查询所在城市其他学校是否可以接受跨校考生,如果接受的话,可以去其他学校报名参加。外国语学校一般都有法语专业的,所以会有考点,你可以去外国语学校报名。学校一般是不需要开证明的。   2、值得注意的是,如果是法语专业四级,那么非本专业的学生肯定是没有资格参加考试的,如果是法语公共四级,你可以去其他大学

  • 给日语初学者的几点学习建议

    考英语听力是考试第一大题,对于整场考试起着非常重要的作用,如果能考好听力,建立信心,对于后面的做题有很大回答有关小题和阅读下一小题。所以考生应充分利用播放录音的间隙,阅读每题的题干和选项,强记关键目标词语,充分利用题干、选项和自己的知识和经验,作适当的分析与推断,预先猜测对话或独白的内容,进而缩小“包围圈”,做到有的放矢。如果做听力选择题,所给选项句子较长,听前没有时间通读各句,此时可采用竖看方式比较各句间不同处,这样就能预测突破口,为听音辩题提供依据。   三、学会预测背景、地点、对话者关系   听力中常见的提问方式有:What′s the man′s (woman′s) occupation?/What′s the probable relationship between the two speakers?/Where are the two speakers now?/Where does the conversation probably take place?和What′s the man(woman) ?/Who is…?等等。对于此类问题要求考生根据谈话内容来揣摩、推断谈话发生的场所或抓住

  • 复旦大学考研复试细则介绍

    能以应届生身份报考)。 (5)对于同等学力考生,需查验授课学校教务部门提供的8门相关专业本科课程考试成绩单原件。 (6)对于在读研究生,需查验培养单位出具的同意报考证明;考生还需于拟录取前提供注销原学籍证明。 (7)对于在2017年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生,需查验颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明。 (8)对于少数民族骨干计划考生,需查验是否具有《报考2017年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》。没有《登记表》的,不能列入少数民族骨干计划。 (9)对于“退役大学生士兵”专项计划考生,需查验是否具有《入伍批准书》和《退出现役证》。 在资格审查时,考生须携带上述材料原件和复印件各一套,复印件由院系留存。经审查,若发现考生不符合报考条件,立即取消其复试资格,初试成绩无效。  (六)校内调剂 请参阅学校以及我院具体相关调剂要求文件。  (七)录取 (1)所有拟录取考生都必须经过复试。学院招生工作领导小组根据考生总成绩排名、招生计划择优录取,确定拟录取名单,并报学校研究生招生工作领导小组审核,审核后的拟录取名单对外公布。 (2)复试不合格者不予录取。同等学力考生的加试课程成绩不合格者,思想政治素质和道德品质考核不合格者,视为复试不合格。 (八)投诉举报的处置 在研究生复试录取期间,针对学院和相关招生人员的投诉或举报,由学校研究生招生管理部门调查处理,调查处理结果报学校监察处、研究生招生工作监察小组。针对招生管理机构的投诉或举报,由学校监察处、研究生招生工作监察小组调查处理。 研究生招生工作监察小组经调查认为需要取消考生复试或预录取资格的,应向招生管理机构提出书面建议。对涉嫌重大招生违纪违法情况,研究生招生工作监察小组应及时向大学是多少人心中的梦,在中国这么多所大学中,复旦大学和清华北大学校和上级纪检监察部门报告,并督促招生管理机构及时向学校和上级主管部门报告。 本办法未尽事宜,以《2017年全国硕士研究生招生工作管理规定》和学校相关规定为准。

  • 长江大学考研调剂政策

    可以知道长江大学在全国的地位。长江大学现在已经有了128个学科硕士点,下面,沪江小编就为大家介绍一下长江大学对考研调剂生的政策。 一、 调剂原则按照国家2016年调剂政策。二、新生奖助学金政策 学校按照《长江大学研究生教育学费及助学金的暂行规定》,《长江大学研究生学业奖学金管理办法(暂行)》,《长江大学研究生优秀生源奖学金管理办法(暂行)》执行。1、优秀生源奖学金(1)凡被我校接收的推免生,在入学报到正式注册后,学校给予5000元的奖励。(2)凡第一志愿报考我校并被录取的“985”高校、“211”高校、其它高校“国家重点学科”所在专业的本科考生,在入学报到正式注册后,学校给予应届生10000元的奖励,给予往届生3000元的奖励。(3)凡调剂到我校并被录取的“985” 高校、“211”高校、其它高校“国家重点学科”所在专业的本科考生,在入学报到正式注册后,学校给予应届生5000元的奖励,给予往届生2000元的奖励。(4)凡第一志愿报考我校第一学历为二本及以上普通本科院校的考生,非英语专业已过六级,英语专业已过八级,或研考英语成绩超过60分,且研考总分超过本专业国家规定录取起分线理工科在40分,文科在50分以上的,在入学报到正式注册后,学校给予3000元的奖励。(5)凡第一志愿报考我校的平均学分绩点排名本专业前20%的本校应届本科考生,在入学报到正式注册后,学校给予3000元的奖励。2、学业奖学金凡录取至我校的国家计划内全日制硕士研究生(定向就业除外)均享受“研究生学业奖学金”。一年级研究生学业奖学金分类、标准及比例:硕士研究生设立一等奖10000元/年·人,二等奖8000元/年·人,三等奖2000元/年·人。硕士研究生一等奖比例为参评人数的20%,二等奖比例为参评人数的80%,(一等奖、二等奖的参评人数仅为第一志愿报考长江大学的非大学,大家可能不是很熟悉,甚至有的朋友都没有听说过这个大学在职考生)。三等奖比例为参评人数的100%,三等奖的参评人数为调剂到我校的考生。

  • 关于德语介词你了解多少

    想把语文学好,学生必须有端正的学习态度,有积极向上的学习动机。在不存在外因的条件下,有“要我学”转为“我要学”的积极心理。如果心态不正,就很难正确地制定学习目标,有效地监控学习过程,保证较好的学习效果,那谈何自主学习。实验证明,正确的学习态度、良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的前提。   其实,学生学习动机不足,有厌学、畏学倾向,并非智力有问题,而是对自身能力不能正确地认识。因此,在教学中我们应学生语文的学习从识字开始,这是学习习惯和能力养成的关键,因此在语文具体教学实践中应引导小学尽量做到让学生多体验成功的喜悦,引导学生坦然面对失败。除此之外,还要根据学生的年龄特点,采用激励为主、批评为辅的方法,帮助学生树立自主学习的信心和责任感。   五、注重个体差异,培养自主学习能力   教师应尊重学生人格,关注个体差异。学生由于不同的生活经历、性格、气质、他们自主学习能力不尽相同,教学方法中应关注学生的个体差异,把整体自主学习能力的培养与个体自主学习能力的培养结合起来。教师应努力营造一种融洽和谐民主的学习氛围,从而摸清不同学生的自主能力,对不同能力的学生提出不同的要求,找准契机适时地赞赏鼓励学生的每一次成功,让他们体验成功的乐趣。   上述就是沪江小编分享的小学生语文自主学习方法的培养。总之,在语文教学中,语文课堂教学应成为学生自主学习的阵地,应该让学生在语文课堂上享受到学习语文的乐趣,品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和鼓舞,学生有了学习兴趣后,就要引导学生明确:这节课要学什么。那么就要把学习目标展示在学生面前,让学生明确自己努力的方向,为达成目标而积极主动地探索。