出现了很多四字词语“五彩斑斓”“欣喜若狂”“形态各异”“茹毛饮血”“毋庸置疑”“毫不相干”等等，任选四个，或写人或叙事或绘景。通过学生丰富的联想和想象，原来几个各自独立的词语在新的语境中联系起来了。这个联系起来的过程，就是词语被运用的过程。而通过运用内化成自己的语言是最有效的积累。随着学生能力的增强，对他们的要求应不断升级。开始，只要学生能文从字顺地学表达一段有意义的话就行，对于表达特别好的一定要给予大力表扬，让学生感兴趣的同时树立自信。训练一段时间后，难度要加大了，得让这段话的内涵丰富起来语言生动起来，比如要求围绕一段话写一个意思，要揉进某种修辞手法，等等。还可以适当增加几个词语，扩大积累，加大语段的内容含量。这样，学生不仅积累了词语，表达能力也 增强了。 　　总之，学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”。如果一个学生腹中空空，要让他把作文写好，就如同“巧妇难为无米之炊”一样。所以，学生把语文学好的基础就是进行大量的、科学的积累。语言千日功，靠得是积累，积累最重要。以上就是沪江小编对语文教学中词语积累与运用分享的内容了，希望可以帮助到大家。

体形，分近称、中称、远称、疑问称。后必须接体言。 　　意思：这个，那个，那个，哪个 　　例：(1)この時計は田中さんのです。这个表式田中的。(近称);(2)その時計は中さんのです。那个表是田中的。(中称);(3)あの時計は田中さんのです。那个表是田中的。(远称);(4)どの時計は田中さんのですか。哪个表是田中的?(疑问称) 　　NO.19 　　お～する 　　接续：お动词连用形+します。 　　意思：自谦语，以谦虚来表示对听话人的尊敬。 　　例：先生のお荷物は私がお持ちします。/老师的行李，我来替您拿。 　　NO.20 　　～てある 　　接续：动词连用形 　　意思：表示动作已有的现状。“已经…了”，“…好了” 　　例：机の上に辞書が置いてあります。/字典已经放在桌子上了。 　　上学面的内容对大家的学习有帮助吗?在日语的学习之路上，可能以后还会遇到更多的难题，做好准备，也要抓紧时间学习。毕竟在学习的时间是非常宝贵的，也许以后我们也会铭记这段时光。沪江小编希望大家珍惜学习时间，力争上游。

准确，这些因素都会或多或少地影响小学生学习英语。       因此，在家如果多学英语培训现在是一个十分热门的话题，小学英语培训的主要目的就是帮助小学生掌握有效的小学英语学放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励小学生模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 　　以上就是沪江小编跟大家分享的小学英语培训的学习方法总结，其实小学生英语培训的主要目的也就是帮助小学生在掌握小学生英语学习方法的基础上，不断提高学校效率，激发小学生学习英语的兴趣，不断改善自己的英语成绩。

　　世界在逐渐一体化发展，各国之间文化和人员往来越来越密切和频繁，各国沟通之间就需要用到英语，英语作为世界通用语言个人学习英语对于自身的发展来说不言而喻，不过除了英语以外还有德语，日语，法语和西班牙语等多种小语种，学会这些小语种同样对于日后的发展起到相当大的作用，沪江小编整理了怎样从德语字母开始学习德语，如果你对德语学习有所兴趣，那么就一起来看看了解下吧。 　　一、德语背景 　　德语是主要在德国，奥地利，瑞士，列支敦士登，比利时，卢森堡和意大利使用的西日耳曼语言。在捷克共和国，丹麦，匈牙利，哈萨克斯坦，乌克兰，纳米比亚，波兰，罗马尼亚，俄罗斯，斯洛伐克，斯洛维尼亚，克罗地亚，塞尔维亚，南非

　　传统的教学方法是一种“填鸭式”的教学方法，学生的参与度太低，无法使他们的思维活跃起来。下面沪江英语培训老师主要分享初中英语写作教学的困境，相信你们会喜欢的。 　　大多数学生的输入与输出不成正比 　　写作是学生综合英语水平的体现。英语写作水平体现在学生的语法、词汇、观点等方面，这是一项需要大量积累才能产生的技能。在目前的写作教学课堂上，很多教师会在考试前为学生准备几个通用的模板，这并没有从根本上提高学生的写作水平。从语法、选词到准确表达文章观点等，都需要扎实的英语基础。 　　没有输入的积累，学生自然就不会有输出，导致学生对自己的写作能力没有信心，不喜欢写作，听到英语作文就头疼。为了提高学

　　通过看英语视频，给孩子听英语，有足够的英语听力输入学习，才能更好的学习英语。今天沪江英语培训小编主学习，才能更好的学习英语。今天沪江英语培训小编主要给大家分享如何提高小学生英语学习效率，希望对你们有帮助。 　　随着国际化的高速发展，人们越来越意识到学习英语的重要性，许多家长也选择让孩子从小就学习英语，但是孩子们在学习英语的过程中往往会出现学习效率差、过目就忘的情况，那么该怎样提高孩子们的英语学习效率呢? 　　在少儿英语学习的过程中，最大的捷径就是多用耳朵，其实语言作为人类最重要的交流方式本来就是最本质、最直接的表达形式，并且"听"不仅仅意味着进行听力训练。事实上，只有通过听，我们才能认识到语言的真正含义，也只有在"听"懂之后的自然记忆

要看国内的英文报刊。 　　3.训练口语 　　流利地说英语是我们的最终目标。我在英语口语方面下了很大的功夫。我发现了一个当地知名度高的英语角。我在那里认识了一些朋友。每个人都对学习英语充满热情，我的口语表达也有了很大的提高。 　　但经过很长时间的学习，我发现这仍然没有针对性。所以我被一个朋友介绍到一个英语口语班报名参加一个短期的外贸英语培训班。每天课堂上课时间自由，老师一对一的指导。 　　两个月后，我的外贸英语有了明显的提高。我的老板对我在一次会议中的进步感到惊讶。 　　4.练习写作 　　想提高外贸英语写作，最好的办法就是在工作中锻炼。在我的日常工作中有太多的外贸英语信件和电报。我需学外贸英语也不是一句话的事，毕竟外贸英语不同于通用英语，它的实用性和专业性都非常强。今天沪江小编主要给大要花一些时间来分析它们，然后摘录下当中比较好的表达。 　　之后当我写英文邮件时，我会有意识地使用我所积累的表达。长久以往，写电子邮件对我来说变得很容易许多。 　　上述就是沪江小编为大家介绍的零基础学外贸英语的方法，大家都掌握了吗?希望这些方法能够切实帮助到大家，突破学习的难关，学得更多外贸英语的知识。

表达一个意思时，你才能在此基础上做变化或者美化。 　　例如:J 'aurais du y penser plus tot我本该早些想到的意思。这个句子不长，但是包学法语者，不仅要认真背诵短语和学含了很多语言点。一是这句条件式过去时，是用来表达遗憾的。二是动词的变位，包括avoir和devoir;三是有副代词y来代替文中提到的事件，副代词要提前等等。如果使用者不熟悉这句话，要正确地说出它就不容易了。 　　如果直接把句子背下来，想表达这样的意思就可以很流畅的说出来，熟练之后，可以自由替换，然后表达相同的意思。 　　以上就是沪江小编所分享的初学法语的教程总结，综合以上内容，小编建议学习者不仅要认真背诵短语和学习语法，还要适当背诵一些常用的句子，这有利于语感的发展和表达的流畅。

　　我们学完日语之后找和日语相关的工作，那么我们就要做好去用日语面试的准备，日语学习的过程中我们会遇到一些日语面试的常见词汇，今天沪江日语培训小编就给大家分享一些日语中面试时会用到的日语单词。 　　資格しかく(名)资格 　　専攻せんこう(名)专业 　　翻訳ほんやく(名,他サ)翻译、笔意 　　通訳つうやく(名,他サ)(口头)翻译 　　就職しゅうしょく(名,他サ)就职、就业、找到工作 　　応募おうぼ(名,他サ)应募,报名参加 　　面接めんせつ(名,他サ)面试 　　志望しぼう(名,他サ)志愿、志望 　　業界ぎょうかい(名)行业 　　分野ぶんや(名)领域、范围、方面 　　面接官めんせつかん(名

定为是标准语。 　　7.부모 잃은 가엾은 아이를 데려갔다. 　　7.带走失去父母的可怜孩子。 　　가여운(O) '가엾은(O): 가엾은 아이'와 '가여운 아이' 둘 다 가능합니다. 《표준어》제26 항에서는 이 둘을 복수 표준어로 다루고 있습니다. 　　가여운(O) '가엾은(O):가엾은 아이'和 '가여운 아이' 都是对的。 《标准语》第26 项里，将这两个指学习的小伙伴都或多或少的存在将表达混淆的问题，在这为了帮助韩语学定为复数标准语。 　　8.웃어른을 찾아뵙다. 　　8.拜谒尊长。 　　윗어른(X)웃어른(O): '웃어른'이 표준어입니다. 《표준어》제12 항에서는 '위-아래'의 대립이 있을 때는 명사 '위'에 맞추어 '윗-'으로 통일하고 '위-아래'의 대립이 없을 때는 '웃-'으로 적도록 규정하고 있습니다. 　　윗어른(X)웃어른(O): 웃어른'是标准语。 《标准语》第12 项里规定：存在위-아래(上—下)'的对立时，名词 '위'就统一成'윗-'，没有 '위-아래'对立时则统一成 '웃-'。 　　以上就是沪江韩语培训小编为大家分享的韩语中容易混淆的8个表达，大家看完之后是不是都能区分清楚了呢，大家如果在之后的韩语学习中出现混淆问题可以咨询我们在线老师，我们老师会为大家安排专业老师解答。