行了没有完成，也就不再追究了。你需要把计划详细写下来，有效学习。而且既然有了计划就必须以绝对的执行力完成，力求“今日事，今日毕”，不能拖泥带水，绝对的意志力和合理的规划可以在最大程大学生毕业之后都会选择继续读研，觉得读研度上避免“做一天和尚撞一天钟”的散漫局面。 三、不做总结 学习有快有慢，这和自己的学习状态有关。如果自己不及时做出总结，恐怕还会犯同样错误。“学而不思则罔，思而不学则殆。”这个道理，大家都懂，但时间久了，就会被忘记。我们应当积极做出总结，并把书面总结保存，定期抽出一定的时间来反思，比如错题本就是很好的例证。 四、过度依赖

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幸而学习成绩下降，并且自己认为自己没有希望了，后来其老师了解了他的情况之后，给予了他很大鼓励。小迪受到鼓舞便发奋学习，终于有了很高成就。后来小迪感谢老师说: 是老师的鼓励给了他自信，才有了现在的自己)。 2、辨析，教育教学要遵循儿童身心发展规律? 还是尊重儿童需要和兴趣? 二者冲突怎么协调? 3、评述，我国中小学教育存在什么问题，选两个分析原因，解决的思路或方法。 考研，考研。受就业压力等影响，今年全国考研人数再创新高，据小编大是很多教育学考研学生理想的大学，当然，北师大也是名校之一。教育学考研了解今年比去年的考研人数多了两倍。与“考研族”一起壮大的，无疑还有巨大的考研压力。虽然现在研究生找工作也不容易，但也有不少学生认为既然研究生越来越多，自己就更要成为其中的一员了。与其找一份不痛不痒的工作，不如再学个两三年为以后的发展打基础。通过小编的介绍，希望对大家有所帮助。  

调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用. 8.会用导数判断函数图形的凹凸性(注：在区间内，设函数具有二阶导数.当时，的图形是凹的;当时，的图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形. 9.了解曲率、曲率圆与曲率半径的概念，会计算曲率和曲率半径. 三、一元函数积分学 考试内容 原函数和不定积分的概念不定积分的基本性质基本积分公式定积分的概念和基本性质定积分中值定理积分上限的函数及其导数牛顿-莱布尼茨(Newton-Leibniz)公式不定积分和定积分的换元积分法与分部积分法有理函数、三角函数的有理式和简单无理函数的积分反常(广义)积分定积分的应用 考试要求 1.理解原函数的概念，理解不定积分和定积分的概念. 2.掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分和定积分的性质及定积分中值定理，掌握换元积分法与分部积分法. 3.会求有理函数、三角函数有理式和简单无理函数的积分. 4.理解积分上限的函数，会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式. 5.了解反常积分的概念，会计算反常积分. 6.掌握用定积分表达和计算一些几何量与物理量(平面图形的面积、平面曲线的弧长、旋转体的体积及侧面积、平行截面面积为已知的立体体积、功、引力、压力、质心、形心等)及函数的平均值. 四、向量代数和空间解析几何 考试内容 向量的概念向量的线性运算向量的数量积和向量积向量的混合积两向量垂直、平行的条件两向量的夹角向量的坐标表达式及其运算单位向量方向数与方向余弦曲面方程和空间曲线方程的概念平面方程直线方程平面与平面、平面与直线、直线与直线的夹角以及平行、垂直的条件点到平面和点到直线的距离球面柱面旋转曲面常用的二次曲面方程及其图形空间曲线的参数方程和一般方程空间曲线在坐标面上的投影曲线方程 考试要求 1.理解空间直角坐标系，理解向量的概念及其表示. 2.掌握向量的运算(线性运算、数量积、向量积、混合积)，了解两个向量垂直、平行的条件. 3.理解单位向量、方向数与方向余弦、向量的坐标表达式，掌握用坐标表达式进行向量运算的方法. 4.掌握平面方程和直线方程及其求法. 5.会求平面与平面、平面与直线、直线与直线之间的夹角，并会利用平面、直线的相互关系(平行、垂直、相交等))解决有关问题. 6.会求点到直线以及点到平面的距离. 7.了解曲面方程和空间曲线方程的概念. 8.了解常用二次曲面的方程及其图形，会求简单的柱面和旋转曲面的方程. 9.了解空间曲线的参数方程和一般方程.了解空间曲线在坐标平考研中，最重要的科目就是数学，数学的好坏直接就决定你是否可以过国家线，数学相比其他科目来说应该是比较难的了，所以大面上的投影，并会求该投影曲线的方程.

华中科技大学是很多考研同学的首要选择，考研艰辛，所以在报考时要十分慎重，掌握所要报考学校的录取分数线是重中之重，根据分数线做好基础判断，对自己的成绩做出合理估计和判断，是每个考研学子的必修课程。那马华中科技大学的考研录取分数线是怎样的呢？下面就跟随小编一起来了解一下。 2017年华中科技大学硕士生入学考试专项计划复试分数线 考生 定向单位省份 类别 总分要求 内蒙 / 245 辽宁 / 245 吉林 / 245 黑龙江 考三或四门 290考二门 180 福建 考三或四门 290 湖南 理工农院系 335 医科院系 300 文管院系（考三或四门） 375 文管院系（考二门） 180 广西

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就是通过正规方法取得本科学历后可报考硕士生考试。 　　现在比较好的报考方法就是取得本科学历后再报考。 　　取得本科学历可以通过成人高考或者自考等其他形式继续攻读本科段课程。在拿到本科学历之后在报考研究生，就会省却这作为同等学力资格报考的烦恼了。 　　三、要报考的院校要有招收专科生考研。 　　不是所有院校都有招专科生考研。并且各院校对招收专科生考研的要求是不同的。这里建议专科生要考研前大专生可以考研吗?答案当然可以，不满意自己学历的大专学生，考研先要选院校，再从院校的招生简章里看专科生考研的要求是否符合，或者直接与招生单位联系咨询。 　　►这里要弄懂的就是什么是大学本科同等学力 　　同等学力要满足以下条件： 　　一、进修过8门或8门以上与报考专业相同或相近的本科主干课程(每个招生单位的情况都不同，因此有打算考研的就多考几门。)，一般是6到8门。成绩需要教务部门出具成绩证明。 　　二、在公开出版的刊物上发表过与报考专业相关的学术论文，论文证明。视招生单位情况而定。 　　三、要求英语四级，成绩证明。视招生单位情况而定。 　　四、不许跨专业，有的甚至不允许同等学力考生报考。视

映在考题上。 另外，如果考生在回答相关问题时用上面试导师的几个理论和观点，是非常容易获得导师青睐的。所以，考生在平时复习时就要阅读导师的相关论文，关注他们的研究方向及研究成果。 　3.用"专业"思维和"专业"的语言回答问题 不同的专业有不同的专业术语和不同的思维方式，在复试当中采用本专业的专业术语来思考和回答问题，对跨专业同学考研的考生尤为重要。研究生考试是选拔性质的考试，就要考生拥有较强的专业素养，考生在复习时就要注意到这一点，多用"专业"的思维思考和表达问题。 4.关注事实热点、专业前沿 一些实用性比较强的学科，在复试时往往会让考生从专业的角度就当前的一个事实热点进行解读，比如新闻专业，实时性就比较强。考生在平时要多关注一些社会上的热点，并练考研考习用专业的角度去思考、解读。 另外，研究生院校注重考生的对专业前沿知识的了解有多少，建议考生在复习时要多阅读一些相关专业的学术论文，清楚所学专业的前沿，以便在复试时得心应手。 总之，复试是考研的最后一关，也是大家实现研究生梦最后的障碍。大家只要掌握正确的复习方法和技巧，认真最准备，是可以顺利通关的!

　　很快就要迎来2017年的考研时间了，目前小伙伴一定在紧张的复习中考研时间了，目前小伙伴一定在紧张的复习中度过。但是，在复习的过程中也别忘了了解关于考研的信息。今天，小编要为大家介绍的是西南政法大学研究生院，各位小伙伴是否有了解过该所学院呢。西南政法大学研究生院属于西南政法大学的二级学院。目前有14个博士点、39个硕士点和6个专业学位硕士点。是众多考研小伙伴的选择院校之一，那么该所院校有哪些招考条件呢?下面小编已经整理好了相关资料，大家可以作为参考。 　　招考条件 　　(一)报名参加国家组织的学术型研究生全国统一招生考试的人员，须符合下列条件： 　　1.中华人民共和国公民。 　　2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法

到了非常稳定的命题结构、知识，不会有巨大的变化。尤其在考前一百多天时间里。 2、我们今天看到了教育部公布的2016年考研数学平均分，大家认真听一下，第二条非常重要，数学1平均分60.65分，数学2平均分60.56分，数学3平均分63.49，150分的满分，这三个分难度系数0.4，教育部怎么说的?教育部说难度系数控制在0.5到0.55之间。大家算，它考出来平均分是0.4，规定的是0.5到0.55，差10恩%到15%。这个是严重偏离了预计的平均分。我想从去年考研到现在，大半年时间我一直跟大家讲北京考区平均分非常低，现在大家看到全国公布的数据，这个数据只有60分的平均分。 看来这一点确确实实是需要调整的。这一点大家可以比较有一个，对2017考生来讲是比较好的消息，如果这一年难度确实太难，这是全国大样本数据，如果这样的话，今年难度有调整，这是一定会做的。 但是我看了所有的数据，大家知道数学1都出现了0.08的难度系数，什么意思?十分的题平均分0.8分，十个人连一个人做对的都没有。这种难度系数都有。数1、数2、数3里大题出现不到0.1的难度系数，还有很多是0.2的难度系数。相当多的题目出现这个问题。 首先第一点大家知道去年考试的考生在这个问题上是遇到了很大的困难。但是说另外一点。今年公布的数据里，有一句话我念给你们听，你们有一个分析。虽然2016年很难，但是题目的区分度非常好。除了有一个题区分度在0.2以下，其他题目都在0.2以上。 虽然大家不太理解区考研之前，都会在10月份左右出一份考研大纲。但是，虽然这个大纲对于我们的考试没有什么大分度0.2是什么概念，我一直说区分度到0.4、0.5，0.2在教育部考试中心看来是好的了。