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西安电子科技大学是以信息和电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部，是国家列入“211工程”重点建设的高校之一。 准备报考该校研究生考试的同学，一起来了解下2016年的研究生复试分数线情况吧! 年份 学院名称 专业名称 总分 政治/科目一 外语/科目二 科目三 科目四 2016 微电子学院 （专业硕士）集成电路工程 265 36 36 54 54 2016 机电工程学院 机器人技术 265 36 36 54 54 2016 外国语学院 （专业硕士）英语笔译 350 53 53 80 80 2016 物理与光电工程学院 （专业硕士）电子与通信工程 265 36 36

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考点进行确认。 2016年11月：现场确认 1、现场确认时间由各省级教育招考管理机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。 2、现场确认时，考生提交本人居民身份证、学历证书(普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。 3、选择非网上缴纳报考费报考点的考生要在现场确认时缴费。 4、采集考生图像信息。 2016年12月：打印准考证、初试 1、考生凭网报用户名和密码登录研招网下载打印《准考证》。准考证正反面不得有任何涂改。 2、"准考证"由考生使用A4复印纸在规定时间内上网自行下载并打印。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。 3、考生凭"准考证"及居民身份证按规定时间进入考场，对号入座。 4、考试地点由报考研应该都比较熟悉，就是高校毕业生考取硕士研究生所要参加的考试，当然考研考点指定，建议考生在考试前一天到考试地点了解考场有关注意事项。 2017年2月：准备复试、初试成绩 1、初试结束后，建议考生适度休息后，开始准备复试。 2、全国硕士研究生招生考试初试成绩从本月开始陆续公布。考生可通过网络、省级招考管理机构或招生单位公布的热线电话等途径查询考试成绩。 2017年3月：分数线、复试、调剂 1、34所自主划线院校将在本月陆续公布初试成绩基本要求。之后，自主划线院校开始复试，考生可提前了解招生单位及招生学院发布的复试时间、地点及具体安排，提前为复试做好准备。 2、本月，教育部也将公布全国初试成绩基本要求。之后，非自主划线院校复试、网上调剂开始。建议考生提前详细了解往年调剂流程、注意事项及常见问题等，并及时关注研招网调剂服务系统开通时间。

公开的，需要大家多打听。 3. 导师。能和导师联系上，得到他们的指点，无疑会如虎添翼。但这并不容易，有时候也不必要。因为导师一般都很忙，即使联系上也要注意打交道的方式。还有一点很有意思，很多研究生反映，越是好的学校，和导师联系的必要性也越小。知名的学校一般信息透明度较高，黑箱操作相对就少，出题也比较规范，很少有偏题、怪题。 4. 在读研究生。和导师相比，在读研究生要考研，而在确定要准备参加考研入学考好找一些，能提供的信息也要更“实用”，说的话更实在一些。因此建议，如果想考研，尽量找所报院系在读的研究生咨询。 5. 各种平面媒体刊登的考研信息。 6. 网站。好的网站，会给你很大的帮助，不光是获取考试信息这一环节，在今后的复习中，也会给您提供必要的帮助。

报名。如果符合我校要求，会在考生报名的48小时内在网上发送复试通知。如果48小时后未收到我校复试通知，可改报其它学校。 考生务必登陆“中国研究生招生信息网”的“全国硕士研究生招生调剂服务系统”，调剂方为有效，未考通过“全国硕士研究生招生调剂服务系统”进行调剂的考生，录取无效。 小编认为考研比高考难的多，既要管住自己，又要查询相关的信息。一个考研学子通过了初试已经很不容易，如果没有被录取多少会有些可惜，如果你同意调剂说不定还能考上一所学校，也不至于辛苦和努力付之东流。至于是否同意调剂还要看个人意愿，小编希望你考虑清楚。  

文化意识培养作为电子商务英语教学的任务之一。教师自身应有较强的目的语商务文化意识，对英语国家的政治制度、法律体系、商务环境、管理理念、商业观念等有较全面了解，这样能更好地帮助学生了解英语国家商务文化、熟悉母语文化与目的语文化的差异。在语言教学的同时，重视文化教学，提高学生目的语文化意识。对于那些有一定文化内涵的词，除了讲解该词的语法用途外，还须强调该词的文化内涵及使用场合。 2.学生异质文化学习。课堂是学生学习专业知识的一个重要场所，也是他们了解一个国家，一个民族文化的主要途径。教师能否利用课堂教学实践有效对学生进行文化导入将直接影响他们在国际跨文化商务活动中的表现。在电子商务英语教学中对学生文化意识与跨文化交际能力的培养应把握以下两个原则：一是相关性、实用性原则，二是循序渐进的原则。这就要求我们在实际教学中采取多样化的教学模式，摒弃以往单一的以教师为主体的教学方式，在课堂教学中开展多种模式的活动。设计一些情景活动，让学生在参与中感受到语言行为在不同文化背景中的差异，或利用多媒体及其他手段进行跨文化训练提高学生跨文化意识。 3.文化互动加强异质文化学习。跨文化交际中的文化交流是双向互动的，跨文化交际能力的培养往往受到母语文化的影响但长期以来我们的英语教学中缺少对中国文化的英语表述，与外国商人的交往中屡屡出现“中国文化失语症”。文化间双向互动有两方面的重要性：一是作为与外国文化进行对比的工具，从而更深刻揭示外族文化的一些主要特征，同时也加深对民族文化本质特征的深入了解;二是通过对本民族文化,心态的调节，培养学生对外国文化与外语学习的积极态度,从而调动学生学习外语与外国文化的积极性。教师授课不应完全被教材内容所束缚，将英语课上成电子商务知识或语言技能训练课,或只注意介绍与课文内容相关的西方价值理念和文化背景,而应根据课文主题与作者观点，适当引入中国传统文化内容，进行广泛的跨文化对比与分析，使学生在对比分析中对中西文化的特点有清楚的认识，能够深刻意识到传统文化的价值及其对人类文化发展所做出的独特贡献。 电子商务英语教学以实现顺利进行对外商务活动为目的，大家应清楚认识文化教育不可忽视的作用，并把目的语文化意识培养作为教学目标之一，培养各位使用电子商务英语进行商务沟通交际的能力。同时注重培养学生的主体文化意识使交流更加通畅和顺利，从而实现电子商务职业发展的目标。