若在海边浣纱的少女，美轮美奂；那么茂盛的树儿草儿，也都是因了水的滋润才青翠欲滴；就连欧式建筑也离不开水的陪托；至于著名的“三少”，似乎也与水有着千丝万缕的联系。 在大连，除了为海豚、海狮、海豹的精彩表演频频喝彩，与许许多多的海洋生物亲密接触，对精湛的中华武术惊叹不已，被奇异的石块深深震撼，我还去了一个非常神奇的地方——发现王国。进入这里，一下子就拥有了如爱丽丝漫游仙境的奇妙感受。且不说那游戏与小吃，光是那如童话般的建筑环境，就足够让人大连流连忘返了。在这里，我幻化作一个精灵，在各处遨游，研究“金属工厂”的机械，探索“魔法森林”的神秘，玩转“疯狂小镇”的游戏，寻找“发现城堡”的机密，体验“美国大街”的生活，感受“神秘沙漠”的新奇。小山、湖泊、瀑布、洞穴贩贩贩在这儿，更能感受到精灵的轻盈美丽。礼物摆成的拱门，随时巡游的花车，大榕树下的聚会贩贩贩我感到前所未有的快乐，正在从这个童话世界慢慢溢出。当你见到那些“被施了魔法”的树木，请不要惊奇，因为他们是我的知己。 大连的海，大连的山，大连的广场贩贩贩大连的一切，组成一系列绝美的印象画，永远珍藏在我记忆的相册里。大连之游，是这个暑假最为精彩的片断！ (作者：月光城 摘自《语文报》)
常用也是大家最常听见的，第一次见面，互不认识的时候说“ 감사합니다 kam sa hab ni da ”绝对不会引起不必要的误会。 4 “谢谢”的回复 如果别人跟大我们说“谢谢”，我们一般处于礼貌，会回一句“不客气”，“没关系”之类的话。 那么韩语里面有两个可以回复“谢谢”的表达。 1)아니에요 a ni ye yo 2)천만에요 cheon man ye yo 但是这个说的人很少，一般说的比较多的还是아니에요a ni ye yo ，可以理解成“不客气”的意思。 如果你只知道韩语的谢谢是 “康桑密达”，那么相信看了上述内容之后大家应该有了进一步的了解的，让我们从日常用语到敬语学起来。同样其他意思在韩语中也是有多种说法的，大家知道几个呢?如果你想了解更多的知识点，不放来这里一起学习。
对于广大日语学习者来说，如何快速入门是日语学习过程中的重点和关键所在。那么该通过哪些书籍的学习来达到入门的目的呢?下面沪江日语小编就邀请大连沪江日语培训学校的老师为大家分享一些关于日语入门的书籍信息，一起来看看吧! 1.《我的第一本亲子日文字典》 跟着日本的小学校长一起学日文! 市面上各种词汇书较多，但日语的图解类字典就很少见了。那日本的小大日语学习者来说，如何快速入门是日语学习过程中的重点和关键所在。那么该通过哪些书籍的学朋友们都是怎么识字学单词的呢?本书作者以小学校长的经历，严选最常用的4100个常用词汇， 配以可爱形象的插图的插图辅助，简单易懂。用母语者的方式学习基础词汇，既适合亲子互动，从小教宝宝日文，也适合初学者来记忆背诵词汇! 2.《生活日语
要看那些挂在墙上或者网站的成功案例，很多都是打擦边球，比如可能这个学生在很多地方学习，但是直接把最后的成功结果归结到这个机构里面了。要了解好不好，靠不靠谱，就直接找正在学习的同学了解，问大连地区的日语学习者来说，如何为自己选择一个靠谱的日语培训班是大他们对这个机构的看法，老师讲课是否知识点详细，生动有趣。课后复习和考试是否及时，这些都是要跟在学的学员沟通的。 以上就是沪江日语小编为大家分享的关于如何选择一个靠谱的大连日语培训班的相关标准和方法，希望大家通过这些内容的越来来提升自己日语培训班选择的能力和效果，帮助自己真正选择一个靠谱的培训机构。
有的生活经验出发，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心，关注学生个性品质的培养塑造;不仅促进学生在德、智、体诸方面较全面地发展，而且促进每个学生相对于他自己而言是最好的发展。 著名人才学家王通讯认为：“我们过去强调共性较多，强调个性较少，对个性凸显者往往缺乏宽容。这就有一个转变观念的问题，我们应用一题最爱的心去保护孩子个性，而不能用统一模式来评价孩子个性的发展。” 注重学生个性的素质教育应包括以下几个要点： 一是把学生看成一个理性，感性和灵性的“全人”，而不是吸收、储存知识的仓库或者专门应付考试的机器人。 二是确认“教”是手段，“学”才是目的;教师不是教“教材”(书)，而是教“学生”(人)。 三是教师应了解、尊重、欣赏并发挥学生个性，因材施教，达到人尽其才。 四是通过各种教学设计与措施，使每位学生获得成功的经验，进学习是指学生自己的学习，是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学而由先前成功的经验帮助学生以后不断获得成功。 上述就是沪江小编论述的数学新课程中学生的主体与自主学习的内容。数学教学活动必须建立在学生的认知，发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应着眼于学生终生学习的愿望和能力，从学生的生活经验和知识经验出发，根据学生的年龄特点和心理发展规律围绕教学目标，精心选题，加强课堂练习，以达到学习目标。
世界人的喜爱。 ‘로써’的例子： 대화로써 해결하도록 합시다. 我们通过对话来解决吧。 그는 맨발로써 전국을 누비고 다녔다. 他光脚横跨全国。 말로써 천 냥 빚을 갚는다고 한다. 良言一句，可抵千金债。(用一句良言来抵千金债) 토의를 함으로써 서로 지식과 경험을 나누게 된다. 通过商讨彼此分享知识和经验。 전쟁은 일본이 항복함으로써 끝이 났다. 战争以日本的投降结束。 스스로 해 봄으로써 그렇지 않은 사람보다 더 큰 능력을 가지게 된다. 通过自己尝试，获得比那些不尝试的人更强的能力。 从上可以看出，‘로서’多用于与人有关的，就算不用于人，也都是以“作为……，身为……”的意思使用，如“以教师的身份”“作为朋友，以朋友的身份”等等;而‘로써’用于与物有关的，表示“物品的材料或原材料，手段，方式，方法，工具”等等。 怎么样?看了上面的内容大家学会了多学少了?别觉得自己已经成功掌握了不少知识，到了考试你就知道自己会的得有多少了。学习韩语，你可能不了解的事情还有很多。如果你想获取更多的韩语学习资讯，不妨来沪江网校吧。
本书以任何人都能理解的话语向你解释何为艺术用语，让你的艺术世界比现在宽敞200%! 6.《日本語教育を学ぶ 第2版》 (学日语教学 第二版) 适宜人群：日语老师等。 向最“现代的日语教学”迫近吧!以日本教育的历史、教授法、海内外的现状、教育内容等各种各样的切入口，向读者们展现了何为“现在的日语教育”，并使教授者也成为学习者，是日语教育中较为全大日语学习者来说，选择一套适合自己的日语学习书籍直观重要。那么在大量的书籍面前，大面的概论教材。 7.《日本語語感の辞典》 (日语 语感辞典) 适宜人群：拥有一定基础的日语学习者。 以日语学习中重要的语感出发，对比相近词汇的不同用法。比如「発想 着想 思いつき」「心得 素養 たしなみ」「感激 感動 感銘」……意思是相似的，但是在语言中有微妙的“语感”区别。作为日语研究的集大成之作，本书以“语感的差异”为中心解说不同的词语，乃底蕴满载的诚意之作。 8.《岩波新漢語辞典 第3版》 (岩波新汉语词典 第3版) 适宜人群：想学日语的人(0基础~中高级都可使用)。 超严谨汉语词典，收录超过12600个单字解释和
成都大学在当地人心目中不仅仅是一所大学，更重要的是其内涵了成都的文化底蕴，或许只有成都人才能够明白，成都大学一路走来的命运似乎和我们中华民族的命运盛衰同步。一说起成都大学就不得不说说他的来由，成都大学创建于1978年，是由成都市人民政府提头创建的市内唯一一所本科院校，而后经1983年因响应高等教育结构改革试点改办成专科层次职业大学，2003年经教育部批准恢复为全日制普通本科高等学校，更名为成都学院，保留成都大学校名，俟条件具备后再按程序更名为成都大学。2010年，成都市政府将有百年历史的三级甲等综合医院成都铁路中心医院整建制划转至学校，更大学在当地人心目中不仅仅是一所大学名为成都大学附属医院;2013年，经国务院国资委批准
