一进入大学，同学们最担心的就是英语四六级。学习英语一定要贵在坚持，学习要树立自己的信心。要想学好英语，平时一定要养成良好的学习习惯。英语六级最难的就是写作问题，怎样才能写出高分的作文?下面，沪江小编给大家整大学，同学们最担心的就是英语四六级。学习英语一定要贵在坚持，学习要树立自己的信心。要想学理了一篇大学英语六级作文范文，大家可以作为学习的参考。 　　作文题目： 　　Hiring Celebrities as Visiting Professors 　　1. 目前有不少大学请明星当客座教授 　　2. 对这一现象人们看法不同 　　3. 我的看法 　　[范文] 　　Hiring Celebrities as Mating Professors 　　Via Internet

设点4个、省级特色专业建学设点2个，“十二五”省级特色专业8个；国家级精品课程3门，省级精品课程16门，省级优秀课程41门，省级优秀教学团队9个；主编国家“十一五”规划教材13部、主编国家“十二五”规划教材22部；国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级大学生文化素质教育基地1个，省级实验教学示范中心5个；有省部级重点学科16个；有省部级以上科研平台17个，其中国家级中医临床研究基地1个，国家科技部国际科技合作基地1个，国家地方联合工程研究中心1个，国家生物产业基地医药中试平台1个，教育部省部共建重点实验室1个；省校共建吉林省人参科学研究院1个。学校教学科研仪器设备总值15527.39万元。馆藏图书93.5万册，有一批学术价值很高的珍、善本典籍。出版发行《长春中医药大学学报》《吉林中医药》等学术期刊。学校是教育部首批批准招收国外留学生的中医药院校，留学生培养涵盖本科生、研究生教育两个层次。学校广泛开展国际学术交流与合作，多次主办中医药国际学术会议，与多个国家和地区的高校与研究单位保持着长期的友好往来。 看完上述关于长春中医药大学的学术分析之后，大家是否对这所学校的学术科研情况有了一个详细的了解呢？接下来就需要大家根据自己的实力和兴趣来判断这所大学是否适合你？

2017年的英语六级考试已经结束了，可是关于这个话题却有增无减，尤其是在暑假来临之际，是学习英语最好的时间，选择一个好的培训班是很多人的首选，如果想要通过六级考试，就可以参加沪江的英语零基础直达大学六级的课程，下面就跟着沪江的小编一起来了解一下这个课程吧。 本课程选用系列经典教材《新概念英语》，体系完备，素材生动有趣，让你从零开始，循序渐进，直至到达大学英语六级/公共英语五级以上水平。 报班后即可享受班主任和助教老师全程服务指导!课程可在移动终端学习使用，让学习更加随心所欲! 适合对象： 适合零基础，希望系统学习英语的初级学习者。 　学习目标： 1. 达成6500左右词汇量和大学六级语法量; 2. 通过系统学习能达到大学英语六级、PETS 五级、高级口译水平;能挑战雅思7分、托福100、BEC高级考试; 3. 全面提高听说读写能力，可在生活和工作中流畅运用所学英语技能; 4. 能深刻理解英美文化，并能运用英语进行一定的思维表达。 师资介绍： Amy老师 沪江网校人气老师，沪江部落著名主持人(Elfish瑶)，曾主持多场英语语音活动，发音标准，声音甜美。语言功底扎实，讲课思路清晰，对新概念课程脉络把握清楚，授课风格轻松活泼。 Angela老师 沪上名校优秀教师，授课风格轻松亲切。 Sue老师 沪江网校教师，语言功底扎实，语言风趣幽默。 最后，该课程最大的优势就是可以不用走出家门就能学习，这对很多人来说都是最吸引人的一项，毕竟炎炎夏日，谁都不想晒成黑炭，在家学习简直就是最完美的一项，赶快加入沪江的大家庭吧。

严重的语法错误，即不断句错误，考生应注意要么用连词连接两个独立句，要么用句号把两句话断开： 　　We also could do something to help others, it could make our life more value. 　　这个句子中江小编发现考生们在四六级考试中，往往都不太清楚作文的失分点，不知道自己的分数都是被扣在哪，沪江出现了两个错误，最明显的就是不断句错误——逗号前后为两个独立的句子却没有用连词连接，正确的写法是要么在逗号后面加上and，要么逗号改为句号，第二个句子的首字母大写。第二个错误是词性错误，value为名词，而此处应有形容词形式valuable. 　　了解了这些失分点之后在写作文中一定要注意检查，检查自己是否出现了上述错误，这些都是四六级改卷老师比较注重的方面，所以沪江小编建议考生们一定要把细节放大，毕竟作文占的分值也是比较高的，会影响整张试卷的最后得分。

学

名为浙江师范大学，它的前身是杭州师范学院。2014年被选入卓越教师培养计划。是我国高等的师范院校，每年培养出来的教师不计其数，而又有很多想要成为老师的人考入该校的研究生。2017年的考研已经结束，成绩也已经出来了，在这里沪江的小编给大家带来的是浙江师范大学2017年考研成绩查询及复核须知，希望可以帮助到有需要的人。 2017年浙江师范大学硕士研究生招生考试初试成绩公布查询(2月15日下午14点开始可以查询)。 一、查询方式 (一)查询方式一：点击中国研究生招生信息网的“全国硕士研究生统一入学考试部分考生初试成绩查询系统”：进行查询。 (二)查询方式二：点击浙江省2017年硕士研究生考试成绩查询：进行查询。 注：查询方式二需提供考生编号，忘记考生编号的考生请选择查询方式一。 二、成绩复核 各科目考试成绩已经过反复核对，一般不存在试题漏改及结分登分有误等情况。但考生如对成绩有疑义，可提出成绩复核申请，具体通知如下： 1.每人限查一门，申请时间：2月15日-18日，逾期不再受理。 2.申请办法为电子邮箱申请：考生将本人身份证(正反两面在同一页上)、准考证的扫描件(须为pdf格式)及填写好的复查申请表(见附1)(无须扫描)发到yzb@，三者缺一不可，缺少材料的申请无效。考生收到邮箱的自动回复邮件，即为发送成功，无需电话确认。注：有特殊情况的也可通过邮件咨询并留下回复电话。 3.复核不查评卷宽严标准，不重新评阅答卷，只核对卷面有无漏批、错批或结登分有无差错;复核结果只向考生提供所复核科目成绩总分。根据教育部有关文件精神，考生答卷按照国家秘密级事项管理，我江师范大学在1980年的时候被列为省属重点高校，在1985年的时候更名为浙江师范大学，它的前身是杭州师范学部门组织专门人员进行复查，考生不得查阅答卷。 4.学校正处寒假，恕不开通电话咨询。 5.复核结果由研招办于3月1日前在我校研究生院网站上公布。

有的关键词汇和主要考点。然而，大多数模拟问题或预测问题并没有真实问题系统的严格环境，这与真实问题在文章或标题系统的选择上有所不同。这样考生在复习时，应该以真题提纲，有效地利用真题。 　　反复听问题 　　这种方法类似于英语专业四级考试中的听写，考生可以选择一组真实的问题听录音，不看选项，也不看录音文字，直接听写句子逐句。在你写不出来的地方留点空间，听两三遍。 　　再听一遍磁带。找出你没有听写或听写错误的原因。这是由于词语的衔接问题和发音薄弱造成的。分析后，再听写。这种方法不仅可以练习听力，而且可以帮助考生积累新单词。 　　以上就是沪江小编为大家整理的英语四级考试备考技巧，面对即将到来的四级考试，相信很多人都在积极的备战，但是如果盲目的备战，效果不仅不好，还会导致四级失败，所以好的备考技巧是十分必要的。

就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。 　　4. 避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分;该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。 　　(三)作文评分标准 　　本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表： 　　1、13-15分 　　切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。 　　2、10-12分 　　切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。 　　3、7-9分 　　基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 　　4、4-6分 　　基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 　　5、1-3分 　　条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 　　6、0分 　　未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。 　　关于这些评分原则和评分标准相信同学们都已经有了了解，那么沪江小编想提醒一些同学千万不大家都知道英语四六级作文的要求是符合题意，主旨明确，意思连贯，没有重大要在四级作文考试中抄阅读理解中的片段，这样不仅得不到高分，反而会弄巧成拙，不会高分句式没关系，一定要把每个句子写好。小编祝大家在四级考试中取得好的成绩。

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主学习德语也要学动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没学好德语?大做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!