50 50 180 —— 2015 第一临床医学院 临床检验诊断学 315 50 50 190 —— 2015 人口研究所 人口学 340 50 50 90 90 2015 物理学院 气象学 320 50 50 90 90 2015 第三临床医学院 ☆临床药学 320 50 50 90 90 2015 第五临床医学院（卫生部北京医院） （专业硕士）影像医学与核医学 315 50 50 190 —— 2015 外国语学院 俄语语言文学 335 50 50 90 90 2015 城市与环境学院 第四纪地质学 320 50 50 90 90 2015 政府管理学院 （专业硕士）公共管理 185

句话你再也忘不了了，因为出于表达的需要学到的东西最让人印象深刻啦。 　　3 　　多“嘟囔” 　　口语毕竟是要说的，所以别告诉我：“我在心里表达的挺好的。”这没用，说出来才算数，跟你交流的人看不到你的内心。Übung macht den Meister!(熟能生巧!)只要练的、说的足够，任何表达都会像说“Danke! Bitte!”那么简单!闲着没事多想想：“这句话该用德语如何表达?那种情况该用德语怎么说?”像我，时不时地开心地跟自己对起话来，不知道的还以为我是神经病...(记得某某人说，当有人说你神经病的时候，你就离成功不远了图片图片) 　　4 　　借助德语视频练习德语 　　个人觉得，借助德语视频可以有效地改善自己的语音、语调，还可以学习地道的德语表达。当然，我们也不需要刻意地单纯为了练习口语去看视频，这样往往觉得乏味、坚持不下去，你尽可以享受看视频的乐趣，觉得哪个表达方式好了、说的比较好玩的，就模仿一下，不知不觉你会得到惊喜。 　　这些内容大家都学会了吧，不要小看它们。在你不知道该怎样更好地学习德语的时候，试试它们兴许就可以帮到你了呢。如果你想了解更多的德语知识，也可以来这里和语是非常有难度的，不知道你怎么看，在语言学习的四项技能，即听、说、读、写中，口语通常被认为是最有难度的。德语我们一起学习，那些奇思妙想的方法与厚重的知识点，都将帮助大家更好地积累。

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学

语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指来源于欧美国家语

送了第一批师资。 1.往届生是否可以报名? 按照招生简章要求，具有2017年普通高等学校招生统一考试报名资格的江苏省应届理科和文科考生可报名参加我校综合评价录取，往届生不能报考。 2.招生计划多少，具体专业有哪些? 综合评价录取人数为2017年本一批次招生计划的5%以内。学校选择部分品牌、特色专业用于综合评价录取，包括：中医学(本博连读)9年制、中医学(本硕连读)5+3一体化、中医学、中西医临床医学、临床医学、中药学类(中药学、中药制药、中药资源与开发)、药学类(药学、药物制剂)、针灸推拿学、康复治疗学、护理学专业，入选考生可在志愿填报阶段根据公布的综合评价专业及计划填报专业志愿。 3.录取的考生，其高考成绩有何要求? 报考中医学(本博连读)、中医学(本硕连读)专业的入选考生高考成绩须达到所属科类江苏省本一批次最低控制线10分(含)以上。报考其它专业的入选考生高考成绩须达到所属科类江苏省本一批次最低控制线(含)以上。两门选测科目等级必须达到BB(含)以上，必测科目4C1合格，所报专业符合我校选科要求。 4.考生如何提供综合素质评价表? 综合素质评价是指学生所在中学对在校学生进行全京中医药大学，坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京。学面的综合素质和能力评价的测评，包含道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六个维度。综合素质评价表由学生所在中学教务处提供。 5.领取准考证必须考生本人到场吗，能否代领? 报到现场需要考生本人核对信息并签字。本着对每位考生负责的原则，不能由他人代为领取。 6.电话 考生在填报志愿过程中，如遇到系统技术问题，请联系填报页面下方的服务热线获得支持。 服务热线：010-82199588

学好，导致听力和口语成为短板，究其根本，还是语音没打牢。 　　所以，如果可以，至少语音阶段不要自学，建议找一位会德语的朋友辅导或者报一个培训班跟着老师学习。 　　3. 德语入门很难学吗? 　　零基础开学任何一门语言，其实都不容易，况且万事开头难是吧。根据小编的经验，一般被大家吐槽难学的语言，其实可以分为两类：入门容易但进阶难的和入门难但进阶容易的，个人觉得德语属于前者，也就是语音部分其实相对来说更好掌握。 　　德语是一门拼读型的语言，每一个字母或字母组合，都有与之对应的固定一种或几种发音，所以网上流传的“学了德语语音，你基本上看到任何一单词，不懂它的意思也能读出来”，虽然有些夸张(毕竟有些词汇比较生僻，不按套路出牌，以及也得看学习者的语音基本功)，但基本是符合事实的。 　　综上所述，德语是一门入门相对简单的拼读型语言。建议想学习德语大家有哪些心得吗?可能大学习德语的同学，不妨从语音开始试水，入门之后，再看看这门语言是否符合你的后续学习需求。还想了解哪些德语知识，都可以来这里和我们一起来学习。

大家如果大家想报考德语考试的话，那么自己的德语

词汇造句或写短文，便于记忆 　　➀ 学习了单词bilden, 造句: Wir bilden Sätze。记住了bilden的同时也记住了bilden加四格的用法，一举两得。是不是很好用呢? 　　➁ 用Tipp2中的方法记忆相关词: die E-Mail-Adresse, das Handy, das Telefon, die Telefonnummer. 然后用这些词写一段小短文: Herr Meier hat noch keine E-Mail-Adresse. Er hat Telefon und ein Handy. Ich weiß aber die Telefonnummer nicht. 　　在句子和文章中学习词汇，记忆更轻松!高效学习词汇是有规律可依，有学习德语我们也需要注意词汇量的积累，但是如何扩大方法可寻的。希望上文中提到的知识内容真的能够帮助大家更好地学习德语，不仅仅局限于词汇一方面，各个方面都要有所突破，大家一起加油学习吧!

单独使用，要加上限定词，如冠词、代词，或用复数形式。(在某些固定词组中例外，如go to church, go to college, put sb. into prison) 　　(三)动词 　　1.时态 　　写作中多用一般现在时，尤其在发表观点时。 　　用一般过去时通常明确指过去发生的事情，一般有过去时间词。 　　描述图画时多用现在进行时。 　　描述图表中具体年份的数据通常用一般过去时。 　　2.单复数 　　在一般现在时、现在完成时、现在进行时、过去进行时中，如果主语是第三人称单数，谓语要用单数形式。 　　3.动词关系 　　两个及以上谓语动词不可简单并列或仅用逗号连接，应加连接词，或其中一部分变为非谓语形式或另一个句子。 　　They throw their rubbish away carelessly, seriously pollute the environment. 　　They throw their rubbish away carelessly, seriously polluting the environment. 　　They throw their rubbish away carelessly and seriously pollute the environment. 　　They throw their rubbish away carelessly, which seriously pollutes the environment. 　　4.语态 　　英语很多词表示“使某人……”，在应用中往往用被动形式，表示“(人)感到……”，尤其是表示心理状态的词，如excite，satisfy, annoy, surprise, frighten, worry, concern等，还有addict, accustom, confront等。 　　5.非谓语动词 　　1)使役动词make, let, have后接宾语再加不定式作补语时，不定式不带to; 　　2)动词原形不可以作主语，须改为非谓语形式，即动名词或不定式。不定式往往表示特定的或尚未发生的动作，而动名词表示一般的、经常存在的动作或状态; 　　3)分词作状语，其逻辑主语要与句子主语一致。 　　(四)代词 　　同一句中，代词与所替代的名词以及代词与代词之间在人称和单复数两方面都要一致。 　　(五)冠词 　　1. 可数名词表示一类人或事物时，要么加冠词，要么变复数; 　　2. 单词开头的字母u发本身音时，前语六级考试作文形式来看，六级作文不仅在出题形式上越来越灵活，而且对考生英语面的冠词不用an; 　　3. 表示季节、月份、星期几等时间词前面通常不加冠词; 　　4. 通常来说，特指某个范围的人或事物则加the，否则就不用。 　　(六)词性 　　1)作定语和表语通常用形容词而非副词 　　2)修饰形容词或副词，应用副词 　　(七)标点符号及大小写错误 　　句号要点圆，逗号要出撇。 　　上述就是沪江小编分享的大学英语六级作文写作的重点，大家都了解了吗?希望这些内容能够提升大家对英语六级作文的写作构思，写出理想的作品来。

京理工大学是隶属于中华人民共和国工业和信息化部的全国重点大学，该学送了16万余名各类高级专门人才，其中12人当选中国科学院、中国工程院院士，许多人成为高校、科研机构、企业和政府部门的领导和骨干。每年都有很多的大学生选择该学校，而今天沪江的小编则主要为大家介绍一下该学校的英语专业，希望对您选择合适的院校有帮助。 　英语(本科类) 本专业实行“英语+商务、翻译、教育”三个方向的培养模式，以深入了解文化基础知识、具备扎实的语言技能和专业知识、初步掌握一门第二外语，具有较强的实践能力和沟通能力为目标，培养“实基础、强能力、有专长”的高级复合型应用英语人才。 低年级学生通过基础技能课程学习，结合语言实训室、专业实训夯实学生的听、说、读、写、译基础技能;高年级学生通过“商务英语、翻译写作、教育、口语口译、考研出国”五个主体性个性化小组培养，推荐到知名外企、新东方等英语培训机构实习、英国伯明翰城市大学