在大学期间，都需要参加英语考试，而且在很多学校中，如果英语没有达到一定的水平，是无法毕业的，所以每年都有无数学生参加英语四六级考试。下面沪江小编就和大家分享英语成绩查询的方式。 　　一、英语四级成绩查询入口有哪些：查询入口一：中国高等教育学生信息网(学信网) 　　   　　查询入口二：中国教育考试网 　　3、客服电话: 010-68083018二、英语四级成绩查询步骤： 　　1、 查分前，请仔细核对准考证号。 　　2、 查大学期间，都需要参加英语考试，而且在很多学校中，如果英语没有达到一定的水平，是无法毕业的，所以每年都有无数学分时，“准考证号”和“姓名”必须完全匹配，否则不能准确查分。 　　3、 正常查分考生在“姓名”栏输入姓名时，请输入姓名的前两个字。三、CET考试成绩查询说明1 本期发布是2019年6月全国大学英语四级、英语六级考试成绩。2 请仔细核对准考证号，四六级考试和口语考试均为15位。3 英语四六级查询“准考证号”和“姓名”必须完全正确，口语考试查询不需要填入姓名。4 姓名超过两个字的考生仅需在“姓名”栏输入姓名前两字即可。5 CET查分的其它相关疑问，请联系客服咨询、答疑。 　　以上就是沪江小编分享的英语四级成绩查询方式，希望大家可以采纳，也希望大家考取理想的英语成绩。同时，，我们沪江英语网上也有很多学员分享的学习心得，大家可以登录沪江网的学习平台，上面有很好的学习气氛，带动你的学习兴趣。

则是意译法，所谓的意译法实际上就是指能够在理解原本意思的基础上，采取借用，意思翻译或者是传神翻译等，并非是需要按部就班的进行翻译，杜绝死板翻译。 　　第三法则是指修辞法，对于翻译服务而言，无论是口译还是笔译都需要保持语言的同顺兴。因此在翻译德语内容的时候，最为重要的就是要懂得借助修辞手法来进行翻译，达到润色的效果。 　　第四法便是校学对法，在翻译过程中可能不会发现什么问题，翻译人员在翻译完成之后可以进行校对，阅读，这样可以及时发现问题所在。 　　德语翻译需要掌握的四大方法就是这些，建立在这些方法的翻译基础上，才能够确保整体的翻译品质，避免忽略了这些翻译方法，而影响到翻译的品质。大家对于德语的翻译还有哪些疑问吗?如果你想了解更多知识，欢迎来这里关注我们。

　　对于日语学习者来说，掌握必要的日语翻译方法是大家学习过程中重点关注的内容。那么大家在平时的学习中该如何进行有效的方法掌握呢?下面的内容是北京沪江日语培训班老师为大家分享一些效果比较好的日语翻译方法，一起来看看! 　　一、日语反译法 　　在日语的表达方式中，经常会用双重否定来表达肯定的意义，而这时的日语翻译可以采用反译这种方法，它指的是用肯定的表述来准确地表达原文的意思，从而使得表达与翻译更加准确。 　　二、日语加减译法 　　日语的加减译法就是指加译法与减译法。而加译法指的是在翻译过程中通过某些词汇的增加从而使所翻译的内容更加通顺准确、但不会改变原文的意思;而减译法指是在翻译过程中通过删减原文中有些可有可无的词汇从而使所翻译的内容更加自然简洁，当然前提仍然是保证不学习者来说，掌握必要的日语翻译方法是大家学习过程中重点关注的内容。那么大家在平时的学改变原意的基础上。 　　三、日语转译和变译法 　　日语和国语毕竟因为文化的不同，很多词没有相对应的汉语可以直接翻译，这时就需要采用变译或者转译的方法，用其他的词来进行代替。 　　以上就是北京沪江日语培训班老师为大家介绍的关于日语翻译方法的相关内容，希望对大家高考日语翻译能力的提升有比较好的效果。

　　历史学考研的同学该如何选择院校呢?今天沪江小编整理了一些历史学考研院校供大家参考，希望对大家有所帮助。 　　1 北京大学 A++ 　　2 复旦大学 A++ 　　3 北京师范大学 A++ 　　4 南开大学 A+ 　　5 南京大学 A+ 　　6 武汉大学 A+ 　　7 华东师范大学 A 　　8 中国人民大学 A 　　9 华中师范大学 A 　　10 四川大学 A 　　11 山东大学 A 　　12 厦门大学 A 　　13 兰州大学 A 　　14 清华大学 A 　　15 中山大学 B+ 　　16 吉林大学 B+ 　　17 郑州大学 B+ 　　18 西北大学 B+ 　　19 首都师范大学 B+

京理工大学是隶属于中华人民共和国工业和信息化部的全国重点大学，该学送了16万余名各类高级专门人才，其中12人当选中国科学院、中国工程院院士，许多人成为高校、科研机构、企业和政府部门的领导和骨干。每年都有很多的大学生选择该学校，而今天沪江的小编则主要为大家介绍一下该学校的英语专业，希望对您选择合适的院校有帮助。 　英语(本科类) 本专业实行“英语+商务、翻译、教育”三个方向的培养模式，以深入了解文化基础知识、具备扎实的语言技能和专业知识、初步掌握一门第二外语，具有较强的实践能力和沟通能力为目标，培养“实基础、强能力、有专长”的高级复合型应用英语人才。 低年级学生通过基础技能课程学习，结合语言实训室、专业实训夯实学生的听、说、读、写、译基础技能;高年级学生通过“商务英语、翻译写作、教育、口语口译、考研出国”五个主体性个性化小组培养，推荐到知名外企、新东方等英语培训机构实习、英国伯明翰城市大学

河北大学的图书馆是在1921年创办的也改了很多的名字，一开始叫做天津工商学院图书馆，又叫做津沽大学图书馆，后来又改名天津师范大学院图书馆，1970年随着学校的搬迁一起迁入了保定。 在图书馆创办的九十多年来，已经由原来的100平方米不足的馆舍发展到了有56000多平方米的图书馆，管理人员也有130多人，各类的书籍有三百六十二万八千九百八十一册，图书馆每一个礼拜会开放84个小时，每一天所接待的读者有三千多人，全年累计接待的读者有50多万，基本可以满足全校师生的需求。 河北大学图书馆您的是馆长负责制，设立的部门有办公室，采编部，流通部，期刊部，课长部，技术与信息部，保障部，还有新校区和医学部两个分馆，提供了参考咨询外界情报检索文献的复印复制装订等多种类型的服务，和多种层次的服务。

学习外语一定会遇到的就是语法问题，谁能绕开语法学好外语呢?在德语的学习中也是这样的，初学德语大

学习的朋友们尤其是刚刚入门的学生，大吃点吧) 　　(5) 날씨가 좋은 날에 소풍을 가자. (天气好的时候去旅行吧) 　　在这些例句中‘는、가、를、을’等是助词和‘이、었、다’等是词尾。如果把这些助词和词尾删去，就不能表达句子原来的意思。韩国语中，词干后所附着的助 词和词尾的数量和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表示的，这种黏着性特征可以说是韩国语最显著的特点。 　　其次韩国语中的接头词和接尾词发达。‘맏아들(长子)、선생님(老师)、불규칙(不规则)’等单词中的‘맏、님、불’等都是接头词或接尾词。韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。 　　3 　　句法特点(통사적 특성) 　　从句法上看，世界上的语言按照 “S”(主语)、“V”(谓语，韩国语称为叙述语)、“O”(宾语，韩国语称为目的语)的排列顺序的不同大致有

南京信息工程大学近年来无论是在师资力量还是科研能力方面都取得了良好的发展，为社会培养了大批优秀的人才。下面小编就为大家介绍一下南京信息工程大学学校发展的情况，希望对大家的认知方面提供丰富的支撑。 南京信息工程大学现有全日制在校本科生3万余人；专任教师千余人，其中近70%具有高级职称或博士学位。现有大气科学学院、应用气象学院、遥感学院、大气物理学院、水文气象学院、海洋科学学院、信息与控制学院、电子与信息工程学院、环境科学与工程学院、计算机与软件学院、数学与统计学院、物理与光电工程学院、公共管理学院、马克思主义学院、经济管理学院、语言文化学院、传媒与艺术学院、继续教育学院、职业技术学院、滨江学院、国际教育学院、大学体育部等22个院（部），设有气象灾害预报预警与评估协同创新中心，拥有气象灾害教育部重点实验室、中国气象局大气物理与大气环境重点开放实验室、江苏人才强省建设研究基地、中国制造业发展研究院、气候变化与公共政策研究院等20余个省部级科研机构。 校园占地2189亩，各类校舍总建筑面积67.9万平方米。拥有27个基础和专业实验室，其中大气科学实验教学中心 、环境科学与工程实验教学中心、自动化实验教学中心等15个实验室是江苏省实验教学示范中心。图书馆馆藏纸 质文献185万余册，中外文电子图书2357G，电子期刊1.9万种，年订阅纸质中外文期刊1800种，是国内大气科学 类文献最齐全的高校图书馆。 学校拥有一批国家级重点学科、省部级重点学科、国家级特色专业以及江苏省品牌专业和特色专业，50个本科专 业覆盖理、工、管、文、经、法、农、艺八大学科门类，硕博点基本涵盖本科专业。大气科学、环境科学与工程 、传感网与现代气象装备等学科获江苏高校优势学科建设工程项目立项。大气科学一级学科列教育部学科评估第一，在国 际上有较大影响。近年来，学校形成以大气科学为核心，以信息科学与技术、环境科学与工程为重点，多学科协 调发展的学科体系。 上述是小编为大家总结的关于南京信息工程大学的发展情况，希望对准备报考该校研究生的同学能够有所帮助。

南京林业大学坐落于风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，是一所中央与地方共建的省属重点高校。学校前身为中央大学(创建于1902年)森林系和金陵大学(创建于1910年)森林系，1952年合并组建的南京林学院，是当时全国仅有的三所高等林业院校之一。1955年华中农学院林学系(武汉大学、南昌大学和湖北农学院森林系合并组成)并入，1972年更京林业大学名为南京林产工业学院，1983年恢复南京林学院名称，1985年更名为南京林业大学。 为进一步适应国家生态文明建设对专业人才需求，积极探索建立符合学校培养目标和要求的人才选拔标准，建立多维一体的人才选拔综合评价体系，根据国务院和教育部相关文件精神，经教育部和