结了几种小学数学加减法速算技巧，给大家参考一下。 　　一、个位数字的和为十，其他各位数字相同的两个数的速算方法。个位前的数字加1乘自己的积的末尾添上个位上的数字的积。如：56×545+1=6，6×5=30，在30的末尾添上个位上的数4与6的积24，得到3024，这样56×54=3024。再如：61×69(6+1)×6=42，1×9=9，当个位上的数相乘的积是一位数时，仍要占两位，故在9的前面还应添一个0。故61×69=4209。小学数学加减法速算技巧 　　二、十位相同，个位数字和不为10的两位数乘两位数的速算方法。 　　用一个数加上另一个数的个位上的数，乘以由十位上的数字组成的整十数，再加上个位上两个数的积。例如：53×54=(53+4)×50+3×4=57×50+12=2850+12=2862 　　三、个位上的数字相同，十位上的数字和为10的两个两位数相乘的速算方法，十位相乘加个位，末尾添上个位积。(个位积不足两位，积前添0补足两位)，例如：24×84十位相乘加学数学加减法速算技巧，给大个位：2×8+4=20，个位积是：4×4=16，故24×84=2016。练习：35×75 17×97 48×68小学数学加减法速算技巧 　　四、各位数字和为10的两位数，与各位数字相同的两位数相乘的速算方法。 　　数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积的末尾添上两个个位数的积。(个位积不足两位添0补足两位)如：46×33数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积：(4+1)×3=15，个位数字的积为：3×6=18，故46×33=1518 　　五：个位上的数和为10，十位上的数相差1的两个两位数相乘的速算方法。大数十位上的数乘10后的平方减去大数个位数的平方。如：46×34=(4×10)×(4×10)-6×6=1600-36=1564。 　　1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=?解: 1×1=1　 2+4=6　 2×4=812×14=168，注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 　　2.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。例：23×27=?小学数学加减法速算技巧 　　解：2+1=3　　2×3=6　　3×7=2123×27=621，注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 　　3.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。例：37×44=?解：3+1=44×4=16 7×4=28 37×44=1628 　　注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 　　4.几十一乘几十一：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。例：21×41=?解：2×4=8小学数学加减法速算技巧 　　2+4=6 1×1=121×41=861 　　5.11乘任意数：口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。例：11×23125=?解：2+3=5 　　3+1=4 1+2=3 2+5=7 2和5分别在首尾 11×23125=254375 注：和满十要进一。 　　6.十几乘任意数：口诀：第二、乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。 　　例：13×326=?解：13个位是33×3+2=11 3×2+6=12 3×6=18 13×326=4238 注：和满十要进一。两位数乘法速算口诀一般口诀：首位之积排在前，首尾交叉积之和十倍再加尾数积。如37x64=1828+(3x4+7x6)x10=23681、同尾互补，首位乘以大一数，尾数之积后面接。 　　上述就是沪江小编分享的小学数学加减法速算技巧，希望同学们可以掌握这些技巧，提升自己的学习能力和效果。

要看国内的英文报刊。 　　3.训练口语 　　流利地说英语是我们的最终目标。我在英语口语方面下了很大的功夫。我发现了一个当地知名度高的英语角。我在那里认识了一些朋友。每个人都对学习英语充满热情，我的口语表达也有了很大的提高。 　　但经过很长时间的学习，我发现这仍然没有针对性。所以我被一个朋友介绍到一个英语口语班报名参加一个短期的外贸英语培训班。每天课堂上课时间自由，老师一对一的指导。 　　两个月后，我的外贸英语有了明显的提高。我的老板对我在一次会议中的进步感到惊讶。 　　4.练习写作 　　想提高外贸英语写作，最好的办法就是在工作中锻炼。在我的日常工作中有太多的外贸英语信件和电报。我需学外贸英语也不是一句话的事，毕竟外贸英语不同于通用英语，它的实用性和专业性都非常强。今天沪江小编主要给大要花一些时间来分析它们，然后摘录下当中比较好的表达。 　　之后当我写英文邮件时，我会有意识地使用我所积累的表达。长久以往，写电子邮件对我来说变得很容易许多。 　　上述就是沪江小编为大家介绍的零基础学外贸英语的方法，大家都掌握了吗?希望这些方法能够切实帮助到大家，突破学习的难关，学得更多外贸英语的知识。

此言简意丰，铿锵有力。 　　五、妙用名句写结尾 　　引用与主题密切相关的诗句作结能起到画龙点睛、深化主题的作用。如2005年以“入乎其内，出乎其外”为话题的湖北高考优秀作文《一双童鞋》的结尾：? 　　是啊!“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福?“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福? “我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福? 啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。 　　在叙述完一双童鞋的故事后，引用名句揭示该故事暗含的生活哲理——要有超然的生活态度，三联名句组成的排比段强化了“超然一点，幸福多多”的主旨 　　在开头和结尾引用诗句能起到首尾呼应、结构缜密、突出主题的作用。如2005年湖北高考满分作文《菊花人生》的开头和结尾： 　　簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花大丛中翩翩起舞，山间清泉一直流过家院门口。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明 　　在陶渊明的眼中

出现了很多四字词语“五彩斑斓”“欣喜若狂”“形态各异”“茹毛饮血”“毋庸置疑”“毫不相干”等等，任选四个，或写人或叙事或绘景。通过学生丰富的联想和想象，原来几个各自独立的词语在新的语境中联系起来了。这个联系起来的过程，就是词语被运用的过程。而通过运用内化成自己的语言是最有效的积累。随着学生能力的增强，对他们的要求应不断升级。开始，只要学生能文从字顺地学表达一段有意义的话就行，对于表达特别好的一定要给予大力表扬，让学生感兴趣的同时树立自信。训练一段时间后，难度要加大了，得让这段话的内涵丰富起来语言生动起来，比如要求围绕一段话写一个意思，要揉进某种修辞手法，等等。还可以适当增加几个词语，扩大积累，加大语段的内容含量。这样，学生不仅积累了词语，表达能力也 增强了。 　　总之，学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”。如果一个学生腹中空空，要让他把作文写好，就如同“巧妇难为无米之炊”一样。所以，学生把语文学好的基础就是进行大量的、科学的积累。语言千日功，靠得是积累，积累最重要。以上就是沪江小编对语文教学中词语积累与运用分享的内容了，希望可以帮助到大家。

件事我和你的观点不一样。/ このことについては僕は君と考えが違う。 　　二、注意关联词语的补充，例如假定形「ば」 　　汉语可以用关联词链接前后两句，而日语喜欢使用接续词或者是接续助词，所以在用日语翻译的时候一定要补充上关联词语。 　　例句：有什么困难，我们一定帮您解决。/ 何か困ったことがあれば、きっと何とかしましょう。 　　三、增加体言、指示代词等 　　当汉语的主语或者宾语由主谓短句构成的时候，译文中要增加形式体言 　　例句：他今天到北京是早已决定了的。/ 彼が今日北京に着くことは早くからきまっていた。 　　四、添加适当词汇，补充原北京地区的日语学习者来说，翻译是高考日语考试中的重点题型，也是制约大文中的隐含意思 　　例句：ところが、事実はまさにその逆である。ヨーロッパの現実から見るにせよ、ヨーロッパの歴史から見るにせよ、その結果はいずれも、この条約のある方がない方よりよいのではなく、悪いのだということを示しているだけである。/ 其实恰恰相反。无论从欧洲的现实或欧洲的历史经验来看，都只能说明，有这个条约比没有更坏，而不是更好。 　　观察下译文就可知道，所加的词不是那么随便加上的，而是限于能大致表明段与段之间的关系的词。所以译者如果能切实抓住文章的意义，体会到它的背景事实，就能在一定程度上做大胆的加译。 　　以上就是北京沪江日语培训班老师为大家分享的关于日语翻译技巧的相关内容，希望对大家高考日语翻译能力的提升发挥积极的作用，也希望大家能够选择沪江网校来作为自己日语学习的伴侣。

学习语言最好的时间，在这段时间学有趣。 　　三、分角色读 　　小对话或课文中的对话适合聘用角色对话的形式进行朗读。分角色读除了在全班进行外，还可以分小组进行，这样可以做到人人参与，有利于促进学生主动学习。分角色读除了语音语调正确外，还要注意语气。语气可以帮助学生正确理解语句的使用场合，正确理解语句的含义。在分角色读之前，教师应对语气有所提示，帮助学生使用正确的语音、语调、语气。 　　四、背诵 　　背诵有利于增加语感，有利于对课文内容的理解，有利于对句型和词汇的巩固，有利于口语能力的提高，有利于记忆力的锻炼和增强。当然，背诵不能死记硬背，要启发学生在理解的基础上正确背诵。比如可以从以下方法进行： 　　① 呈现课文内容，如听录音、看主题图、看读课文等。 　　② 请学生按课文顺序读(说)出句子。 　　③ 教师板书。(一句话一行) 　　④ 请学生看黑板读句子。 　　⑤ 教师擦去其中一行或两行，请一位学生背擦去的句子，全班学生读其他句子。 　　⑥ 教师再接着擦去另外一行，请另外一位学生背擦去的句子，全班背诵对话。 　　上述就是沪江小编跟大家讲解的小学英语培训能力方法，总之，英语的学习是一项长期的工程，需要我们从应用的角度来对英语进行学习和使用，将英语的价值集中到运用中，让学生在日常的生活和工作中对英语的学习进行实际性的研究和学习，从而提升自身的英语学习和应用能力。

理化。在复习时，要注意以下几点： 　　1复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。 　　2复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。 　　3复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。 　　很多家长都希望是，小的时候就有良好的英语水平，也是应试考试的要求也是未来社会职场发展方向。那么在小学阶段，如果自己的孩子，英语学习有障碍或者成绩不学是学习英语的好时机，越多的英语积累都有未来的英语学习有很大的帮助，仅仅是因为小的时候记忆力好学理想，该怎么做呢?欢迎来沪江网交流学习，这不失为一个好的方法。

考中不会给你查字典的机会，到那时我们又该怎么办呢?所以建议同学们在练习中遇到生词的时，要尝试根据全文意思，上下贯彻来学生而言，高考前三个月时间至关重要，这段时间是同学猜测词意。尤其在最后的一段时间，在这一方面更要多加练习。 　　六、大声朗读，培养语感 　　英语语感的重要性不言而喻，但是有很多同学，平时只知道记笔记，却不注重语感的培养，这种做法是错误的。虽然距离高考越来越近，但是培养语感还是很有必要的，方法也很简单，只要将自己的课本和资料拿出来，每天大声的去朗读即可。这样做，在短时间内，可以帮我们提升做题能力。 　　在高考临近，同学们每天都在最后的冲刺中，付出努力是收获的前提，而掌握方法可以帮助我们更好的去提升自己。以上就是沪江小编总结的考前如何快速提升高考英语成绩的方法，希望可以帮助到大家。

愿意接受与学习. 从而潜移默化地培养学生善于发现生活中的数学问题的能力，不断提升问题发现、分析与解决的意识与能力，最终促进其数学综合能力与素养的不断提升. 　　此外，教师还可以引导学生以小组为单位进行合作、交流与探究，让差学是一门具有较强抽象思维性的学科. 数学计算能力的强弱直接影响了学生的学习质量，而小学生变优，优生更优，促使其形成良好的竞争品质. 同时，教师也应不断进行教学反思，促使不同学生从不同程度获得进步，强化学习意识，有效实现小学数学课堂教学质量的不断提升. 　　以上就是沪江小编跟大家分享的小学数学加减法教学策略。总而言之，计算在小学数学教材中占有较大比重，尤其是加减法运算，而计算能力的高低直接影响了学生的数学能力和学习质量. 因此，教师必须充分发挥引导作用，针对小学生的特点和实际情况，灵活运用教学方法，不断拓展新的教学策略，进而不断提升学生的加减法运算效率，提高其数学计算能力，为日后的数学学习奠定良好的基础.

助你猜测词义： 　　1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。 　　2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。 　　3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity的意思。 　　4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。 　　5.充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义 　　二、推论出文中隐含意思 　　作者往往不直接说出文章的意思，而是含蓄地表达。阅读文学作品经常需要推论。有时一句话的含义需要推论，有时整个文章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你推论： 　　1.结合作者的思想、观点及其创作目的、创作背景进行推论。 　　2.寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。 　　3.仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。 　　4.从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。 　　5.得出推论后，尽量从上下文中寻找证据。 　　以上就是沪江小编对小学英语阅读答题技巧做的总结，希望同学们要充分利用自己各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。