读法、速读法、摘录批注法都是我们常用又十分有效的阅读方法。 　　五年级学生正处于理解阅读和评价性阅读的阶段，摘录批注法非常适合这一年级的学生。学生在阅读过程中要学会用自己的阅读经历和知识去评价书中的内容，划出相关内容，并在旁边做批注，写下自己的感想或者有疑惑的地方，真正做到有效地阅读。不断地积累名言警句、好词好句，学生的阅读能力也随会之提升。 　　阅读目的、阅读主体不一样，阅读方法也不一样。教师不仅要教会学生不同的阅读方法，还要教会学生根据自己的习惯、阅读目的来选择合适的阅读方法，而不是每一篇文章都用同一种阅读方法，要懂得灵活运用。如阅读《“精彩极了”和“糟糕透了》这一篇文章时，让学生找出认为写得好的地方，摘录下来并在旁边做批注、写感受。教师指引学生找出好的句子，如“我谨慎地把握我生活的小船，使它阅读是非常重要的一个部分，学生的阅读经验越丰富，阅读能力越强，越能够加强其在阅读不被哪一股风刮倒”。 　　四、“课内阅读”与“课外阅读”相结合，扩大阅读量 　　俗话说，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。学生需要多看课外书，阅读大量的名著名篇，积累课外知识，丰富知识储备。多读课外书，能提高学生对字词的理解能力、感悟能力以及鉴赏能力，扩展学生的视野，逐渐形成自己对文本独特的理解，把握文章的言外之意，培养自己的语感。 　　“课外阅读”能弥补“课内阅读”的不足，丰富学生的语文知识，阅读能力也就随之提高。家长应多带孩子去图书馆或者书店，在挑选书目时要对内容有所选择。学生看书时，要注意积累好词、好句、好段，学习写作方式，写下自己的感受。家长可以和孩子一起探讨书中的内容，让孩子畅所欲言，拓展他们的思维，锻炼他们的表达能力。 　　五、培养学生语感，提高阅读能力 　　朗读是培养学生语感的一个非常有效的方式，所以早读是一个很重要的环节。早读时教师应让学生大声地读，经过不断地朗读，产生语感，体会文章的语言美、结构美、音乐美，感悟文章的思想，从而提高阅读能力，学会抓中心、抓重点。 　　随着教育制度的不断完善，新课改的不断推进，语文教学应该把阅读教学放在首位，培养孩子的阅读能力，作为提高学生语言素质的重要的一个环节，对于五年级学生来说，他们正处于理解阅读和评价性阅读的阶段，阅读能力需要进一步提升，上文中沪江小编从五个方面阐述了提高五年级学生阅读能力的方法，希望能够对大家有所帮助。

红军是一个怎样的人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、说说主人公思想性格变化题型……关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得…… 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。 6、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有： （1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收阅读怎么才能提高？也许很多家长都在为这个问题担心，孩子总是阅读养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。 （2）分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴

阅读充斥了我们的整个学习过程，小学的语文阅读是我们打好阅读基础的重要时期，有些同学可能还不是很习惯小学语文阅读顾好，你们都瘦得……” d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 10) 书句号( 《》 )：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。 如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。 11) 破折号(——)：破折号有三种用法： a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。 b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。 十一、给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险) 2、根据文章的中心，用中心词作为题目

　　学习韩语的时候我们也要了解专业领域的知识，比如职场韩语。商业活动中与客户的接洽是必不可少的一环。其中，做好客户的接待工作，留下良好的第一印象十分重要。我们将会通过初次客户接机、公司访问这两个情境，为大家带来韩语对话练习。 　　01 　　情境一 　　안녕하세요? 한국 대림무역에서 오신 김동진 과장님 맞습니까? 　　직원 　　고객 　　네, 맞습니다. 혹시 저랑 그 동안 통화하셨던 왕루 씨 아니신가요? 　　네, 중국 광명전자의 왕루입니다. 만나 뵙게 되어 정말 반갑습니다. 오시는 데 불편한건 없으셨어요? 　　직원 　　고객 　　네, 편안하게 잘 왔습니다. 　　김 과장님 중국은 이번이 처음이세요? 　　직원 　　고객 　　네, 처음입니다. 　　그럼 내일 회의 끝나면, 구경 좀 하실 수 있겠네요. 　　직원 　　고객 　　네, 맞아요. 저도 그럴 계획이에요. 　　김 과장님, 이쪽으로 오세요. 회사 차가 저쪽에서 대기하고 있습니다. 먼저 묵으실 호텔로 모셔다 드리겠습니다. 　　직원 　　고객 　　네, 감사합니다. 　　※参考翻译※ 　　员工：您好，请问您是韩国大林贸易的金东振科长吗? 　　客户：对，是的。您是和我通过电话的王璐女士吗? 　　员工：是的，我是中国光明电子的王璐。很高兴见到您，您来的路上还算顺利吧? 　　客户：是的，很顺利。 　　员工：金科长这次是第一次来中国吗? 　　客户：是第一次。 　　员工：那明天会议结束后，您还可以顺便逛一下。 　　客户：对，没错，我也是这么计划的。 　　员工：金科长，请往这边走。公司的车在那边等我们，先把您送到住的酒店。 　　客户：好的，谢谢。 　　02 　　情境二 　　직원 　　장 과장님, 한국에서 오신 손님 한 분을 소개해 드릴게요. 이 분은 한국 대성전자의 박영철 과장님입니다. 　　안녕하세요? 원료부 장원입니다. 만나서 반갑습니다. 　　과장 　　고객 　　네, 말씀 많이 들었습니다. 앞으로 잘 부탁드리겠습니다. 　　박 과장님은 중국이 처음이신가요? 　　과장 　　고객 　　아니요. 출장 몇 번 와 봤습니다. 　　그렇군요. 그럼 중국에 대해서 제법 많이 아시겠네요. 이번에도 좋은 시간 보내세요. 　　과장 　　고객 　　네, 감사합니다. 　　※参考翻译※ 　　员工：张科长，给您介绍一位韩国的客人，这位是大成电子的朴英哲科长。 　　科长：您好，我是原料部的张媛。很高兴见到您。 　　客户：经常听到您的名字，以后也请多多关照。 　　科长：朴科长是第一次来中国吗? 　　客户：不是，之前出差来过几次。 　　科长：这样啊，那对中国应该挺了解了吧。希望您这次也能一切顺利。 　　客户：谢谢。 　　大家可以根据这个内容自己去练习，如果还想学习更多的韩语知识，可以来这里和专业的老师一起学习。其实学习是一件苦差事，这个可能大家的老师都说过看，但是有几个人真的用心去听了呢，如果你想收获更多就得付出更多，加油吧!

响了对全篇的理解和做题，就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的，一般可以有两种方法：第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根，否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义，生词不是孤立的、封闭的，它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。 　　五、跳读法 　　跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案，便立即停下来，跳阅读题题量大分值占比高，阅读拿高分对于通过六级考试至关重要，以下是一些六级阅读读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词，文章所表达的思想并不受太大的影响。 　　除了以上沪江小编分享的几点，还有很多其他的方法可以用来提高阅读速度，例如句群阅读法等。无论是哪种方法目的都是为了在提高速度的同时加强对文章的理解。因此，无论采用哪种形式，一定要记住不要为了一棵树苗而忘记了整片森林。不认识的生词可以跳过去，大部分的生词并不影响对整个句子意思的理解，不要一遇到生词心里就慌了。

品题：Describe a perfect job. 普通烤鸭：I want to become a dentist. 用心烤鸭：I’d been dreaming of becoming a dentist sincechildhood. 6) Part 2事件题：Describe a recent happy event. 普通烤鸭：I wanted my parents to throw a party for meand my parents said no. Two months later, they finally agreed. 用心烤鸭：I had been asking my parents for a birthday partyfor 2 months before my parents finally said yes. 看完以上案例，各位烤鸭还觉得，用多样化的语法会让答案变复杂吗?有木有觉得，有变化的时态比起单一的时态形式更雅思口语考试中，很多同学都能够保持基本的流利度，但是分数总是达不到6分能够吸引听者(考官)的注意呢?特别是在下半场，考官接近睡眠状态或者饥肠辘辘时，有木有发现这些不一样的内容才能够刺激TA的听觉，让TA暂且忘记疲惫和饥饿——来认真和你唠嗑? 当然，仅仅从一个方面努力是远远不够的!! 想要用好多样化的时态并吸引考官的注意力，首先要保证基本时态不犯或者少犯错误。用反复的录音和练习来纠正低错;然后熟悉所有的考题(如果对话题不熟悉，却一味地追求语法的花样，也许会适得其反的!)。 总之，首先要认真备考，扎实刷题，规避语法错误。然后在熟悉话题和流利度达标的基础上，多积累多操练，提升语法的多样性，达到提分的效果。 以上就是今天分享的全部内容，是不是对你很有帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

以我提倡大家在考六级之前三个月开始背单词，每天背多少自己掌握。 　　2，建议大家把历年的真题拿来做，多做几遍，体会仔细阅读的出题技巧，以及做题技巧，记住，熟能生巧，最好能达到真题中的单词可以都背下来。 　　3，仔细阅读理解的出题原则，大多数，注意我说的是大多数都是按照顺序原则出题，即第一题一般在文章开头，第二题在文章的第一题之后(第一段或第二段等); 　　4，英语六级的仔细阅读还有一个十分好用的技巧，是我最近才悟到的，就是其实每道题在文章中都可以找到线索，所以你要把题干中的句子能够在文章中找到它的”原型“(同义替换)，然后答案一般就在文中你定位的句子的上一句或下一句话中!!! 　　5，段落较多的文章。阅读速度较慢的同学。须注意三点:每次阅读一小段或者一长段的一半;阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些,力求弄清本段意思;每次读新的内容之前,最好把接下来要回答的问题要先看一下;每篇文章控制在9分钟,读原文5分钟,做题4分钟。 　　其实做阅读理解关键在于熟悉，我们在平常的练习中，一定要多多总结每次错误的原因，争取下次碰到类似的题型不再犯错，这阅读理解上，很多同学做阅读也是我们学习很多东西应该具备的一种态度。但凡考试，其实更多的是考时间，看看人们能不能在一定的时间内能够做好题目，所以，沪江小编希望同学们在做阅读的时候一定要有计划地去分配时间，平时多加练习，每次训练都给自己设定时间，多多严格要求自己，这样进步才会飞快。

中原句回答) 　　3.下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是( ) 　　A.细流在故事中充当了-个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。 　　B.树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。 　　C.这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。 　　D.树根为树枝、花朵供 应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。 　　4.这篇文章揭示的主题是什么? 　　小学六年级语文阅读练习题答案：玫瑰树根 　　1.卑贱 魅力 　　2.天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽! 　　3.C 　　4.通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像玫瑰根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。 　　在进行解答语文阅读题的时候，首先要读懂题目。把握文章的内容，理清脉络。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，需要注意的是，有些试题是可以用文中的原话来作答，这时就要用文章中的原话来回答。平时多阅读理解题在语文考试中占据很重要的位置，也是同学们最容易丢分的地方。要想提高语文阅读能力，平时一定要多加强自己的阅读加强自己的阅读训练，这可以提高阅读理解能力和写作能力。

雅思考试成绩单是证明一个考生英语能力的凭证，这个凭证说明了考生在听力，阅读改了姓名，考试成绩单上面的考生姓名将不能做出相应的更改。 如果雅思考试任一合作方认为有必要重新核查考生成绩或者相关考务流程，考生的成绩单有可能无法在考试后第13天发放。在特殊情况下考生有可能被要求重考单项或全部考试。 如果在

随着现在家长们对于国外环境的认可度不断提升，前往海外进行留学深造的学生也逐年增加，对于这些学生而言都需要经过雅思考试，那么他们在学习雅思课程的过程中或多或少都会遇到问题，在此我给大家进行雅思课程侧重点的分析，希望给广大考生减轻压力，从而取得更好的分数。 首先对于雅思的阅读而言，雅思阅读备考就是在有限的时间里尽可能拿到更高的分数，所以备考技能主要就是各种做题技巧和灵活安排做题顺序的能力。雅思阅读有10大题型，每种题型都要根据它的特点来提高做题速度，具体的做题技巧大家可以在做题中总结一套属于自己的方法。在此我提醒同学们掌握了理论不代表会灵活运用，所以同学们要拿着真题进行练习，总结出经验才行