出了建议。 　　(四)"附录"是"内容标准"的细目 　　"附录"包括"话题"、"交际用语"、"语音"、"词汇"和"语法"五个项目。 　　"话题"给出了生活、学校、自然和社会四个领域的基本话题及其内容提示。 　　"交际用语"包括表1和表2，表1列出"寒暄"、"介绍"、"感谢"、"道歉"、"用餐"、"购物"、"拜访"等基本场景;表2则列出"会话策略"、"获取信息"、"提出要求"、"情感态度"等基本语言功能。 　　语音项目包含"假名与罗马字"、"发音"、"节拍"、"元音的清化"、"声调"和"语调"六个部分。 　　词汇项目由词汇表、词汇附表和日语汉字表组成。词汇表收录了日语基础词汇中词频高、派生能力强、有时代特征、适于中学生的常用词约800个，与"话题"和"交际用语"相关联，与"语音"和"语法"相配合;词汇附表集中列出了有规律的系列词语，包括"こそあど"系列、人称代词、表示时间的词及数量词;日语汉字表列出了词汇表涉及的日语常用汉字及其音读和训读，以便与汉语汉字加以区分。

雅思托福考试的课程，因此想要出国留学参加雅思加过培训同学的意见，做到心中有数。 　　三、能为学员提供相关服务 　　一个专业的出国留学雅思培训机构，会为学员提供很多的专业服务。例如：雅思写作批改，雅思口语交流机会等等。 　　如果一家出国雅思培训机构能提供这些服务并贯穿整个雅思学习的过程，那么基本就达标了，之后你需要打电话咨询一下，或者去听听他们的免费试听课，看一下效果如何。总之，想选择一家好的出国雅思培训机构一定不能心急、不能盲目。 　　四、雅思培训机构课程设置 　　专业的雅思学校会根据学生不同英语基础开设课程，例如长期班、基础班、提高班、强化班等。这里建议大家最好选择一对一的雅思课程，在教学上会更有针对性，学习效果也显著。如果基础不同，采取一勺烩的做法，那你需要敬而远之。

广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性与人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。 课程分级目标中的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。但是，分级目标对3～6年级、7～9年级和高中各年级的教学和评价以及教材编写提供了循序渐进、稳步上升的指导性要求，有利于课程的整体实施。在义务教育阶段，从3年级开设英语课程的学校，4年级应完成一级目标，6年级完成二级目标，课时安排应课程尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于80～90分钟。7～9年级分别完成三、四、五级目标，周课时按照国家课程计划执行。 考虑到我国地域辽阔、民族众多、经济和教育发展不平衡的实际情况，各地可根据师资条件、资源配置等情况，制定本地区的课程实施方案，确定小学开设英语的起始年级及小学和初中毕业时应达到的级别要求，特别是小学英语课程的开设，要充分考虑师资力量的配备和教学条件等因素。各地教学研究部门应加强对教学的分类、分层指导和评价，帮助学校因地制宜地落实本地课程实施方案，并注意做好学段之间的协调和衔接，尤其要做好小学与初中阶段的平稳过渡，促进地区英语教育的均衡发展。

课就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 五、学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 六、要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

程身为朋友，学习更亲切 5.主动提问式学习法，学习更主动 6.对话式、情节式课程，学习更有趣 7.教给你的不仅是韩语课，还有更多 适合对象 1.对韩语或韩国文化有兴趣的同学; 2.韩语零基础或学习过韩语发音的同学; 3.希望轻松快速学习韩国日常基本会话的同学; 4.有韩国旅行计划，希望旅行时能进行简单对话的同学; 5.希望了解韩国文化的同学。 本课程赠送外教发音课，零基础也可以轻松学习哦!学习目标 1.学会1000多个韩国人日常生活中的常见单词; 2.掌握并能灵活运用100多条韩国人日常生活的必备句型语法; 3.能够在日常生活常见情景中，使用短句

雅思培训的机构很多，来自各媒体网络宣传的确让学子们眼花缭乱，让各位无从下手，下面跟随小编一起来探讨下，雅思看看小型机构，封闭式的机构，这样能照顾到你，而且相对学费上都有优势。 2、看学校的师资 目前国内有很多知名雅思学校，其中不乏连锁或者加盟的，老师的稳定性不是很好，如果学校的授课老师不断变换，对培训效果就会无法保障，报培训班之前一定要了解授课老师。 3、看机构环境 先去实地考察一番，先试听下课程，了解下课程的设置是否符合合理，每周是否有模拟考试，雅思写作批改，自习时是否有辅导老师，雅思考试是否免费代报名，雅思考试没过是否可以免费重读，如果能提供这些服务并贯穿整个雅思学习的过程，那你可以优先选择了! 4、看学校是否管住宿 如果不管住宿，又离自己所在地距离较远，或者坐车是否方便，这样大部分时间会浪费在路上，精疲力尽，比较会影响学习的。 以上小编总结的几点仅供大家进行参考，希望小编的分享对于各位有所帮助，能帮助大家找到适合自己理想的机构！  

　　在英语培训机构的课程中，雅字培训是备受人们喜欢的，参加雅思培训可以让考生更加系统的备考雅思考试，也可以更加快速的提高自己的备考效率，达到事倍功半的效果，今天沪江的小编带大家来看一看上海雅思培训哪家好，沪江是首选。 　　1、雅思全日制1对1 　　1位课程规划师：1对1专职规划，为每个学生量身定制最有保障的学习方案。 　　1位听力老师：独有的训练方法，让学生做题快速做出正确预测，提高听力分数。 　　1位口语老师：金牌海归名师，独家口语题库训练员，让学员有完整的答题逻辑。 　　1位阅读老师：老师经验丰富，分析不同类型解题方法，最短时间提升学生阅读能力。 　　1位写作老师：老师详细传授写作经典

　　普通类的雅思，学生雅思成绩，如果达到学校通知书上的语言要求，去英国直接就读本科硕士，博士学位的课程，在中国53个雅思考点的考的普通类的雅思成绩都是被认可的。 　　签证以及移民类的雅思考试，这种雅思考试是2015年加入到雅思考试里面的，官方对于这种雅思考试的解释就是针对语言不达标，专业受到限制或者是未决定报读专业，本科研究生，预科课程等不能够获得学位课程而设置的一个雅思考试，对于那些英语比较弱的人知道自己不管如何也达不到学校要求的同学，还是直雅思，学生雅思成绩，如果达到学校通知书上的语言要求，去英国直接就读本科硕士，博士学位的课程接去报这种雅思考试吧，如果雅思分差一点的同学可以和学校商量一下，如果院方同意的话，那么就最好，建议同学们，烤鱼这签证及移民类的雅思考试，毕竟不能够保证自己能够直接考到植物的雅思分数，如果考到了分数也没有关系，这种雅思同样是可以用于申请正课课程的。 　　签证雅思与普通雅思考试区别，安全监控级别不同，英国签证与移民局将加入到考试安全级别的监管之中。为满足英国签证与移民局对安全监控的要求，承办IELTS for UKVI的考点，其安全监控技术和级别将更高。考点不同，目前中国大陆地区可以提供IELTS for UKVI考试的有12处考点，香港有1处，总计13处考点，其余国内考点均不在英国签证与移民局认可的范围内，同学们在报考雅思考试时需要注意这一点。由于UKVI的考位非常紧张，同学们要尽快注册报名中国大陆地区12个考场的用于英国签证的雅思考试及生活技能雅思类考试。下面是中国大陆雅思考试的12个考场。

优化。应努力提高活动的“质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平;情暗的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注重适时评价。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对学生终生有用的地理;教学方法上要突出个性化的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地理课堂教学的优化，培养学生对地理的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。 　　三、 对教学反馈的反思 　　在教学过程中，我由于没有注重学生的层次性，以同样的标准要求每一个学生，这样在很大程度上限制了学生的进步。同时，很多学生在课后仍然对一些基础知识不明确，更多的原因在于我没有很好的教于分析方法而一味的就题论题，同样限制了学生思维的发展。 　　对策：布置作业时，要求学生以书本知识为基础，认真构建知识框架，学会举一反三，掌握分析问题的方法和技巧。对地图的分析上，学会读图名、图例，了解题目要求。对于不同层次的学生，做到课后及时辅导和解析，让他们更直接、更具体的接受知识。 　　人无完人，随着教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处。我只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断完善，不断提高教育教学的水平，使每个学生都有更大的收获，才能使自己成为一名优秀的人民教师。  

词汇和常用语句，能够开始用清晰的语音语调与人进行交流。我们的外教会根据不同的教学目标对50个日常交流系列话题进行不同角度的拓展，通过全方位无死角的讲解和练习，鼓励学员们在课堂上结合所学内容进行创造性的语言练习，不断复习学过的语言点，同时及时纠正学生在语言表达中出现的错误，以利于整体口语表达能力的提升。 精英课堂的目的是培养大家深入展开讨论的能力，达到用英语与人进行熟练沟通的水平。对于已经具有一定语言能力的学员，在经过与外教一对一的标准测试后，可以进入到精英课堂进行学习。在这里，外教们会调整教学的难度和提高对学员的要求，并在标准课堂的基础上加入额外的话题，进一步挑战学员的语言能力，促进大家英语水平的不断提升。 经课过了标准课堂/精英课堂的锻炼，学员们的英语口语能力和知识都会达到一定的水平，这个时候，就可以根据大家自己的需要，开始选择不同功能的口语课堂，从而更加有针对性的提高自己的语言能力。