最近几年日本留学潮正火热，所谓“知己知彼，百战不殆”，在我们决留学潮正火热，所谓“知己知彼，百战不殆”，在我们决定要加入日本留学潮，去日本读研究生时，一定要看清楚留学趋势前景如何，看清楚我们自身的优点在哪里，能让日本名牌大学面试官眼前一亮的点有哪些，投其所好，对号入座，这样才能提高我们的成功率，让我们的留学之行更加顺利。下面小编为大家做了一些分析，希望对大家有所帮助。 一、成功获得签证的机率越来越大 中日关系稳步发展，日本老龄化问题加深，导致日本政府不得不加大外来人口的输入，因此日本作为一个善于借鉴善于学习的国家，是非常愿意给接纳留学生的。这就给由于日本国立大学编制不满的现状，给国内的与学生提供了更大的升学空间。 二、针对研究性的科目，大学院教授会对日语的要求越来越高 由于留学生越来越多，留学生们之间的竞争压力也越来越大，因此，学好日语逐渐成为一项基本门槛。 三、大学院对于英语能力的要求越来越高 随着全球经济一体化潮流的到来，英语作为全球使用人数最多的语言之一，无疑成为留学的最基本门槛。 四、提前准备也是很重要 根据每年咨询出国读研究生的年龄比例来看，大一、大二开始咨询的学生占整体咨询日本研究生留学的一半比例。 五、面试比例会增加 由于申请大学院生基本都是材料审查，为了更好的了解每一个为学生的真实情况，大部分学校都会要求面试环节。面试种类很多，这就给想去日本读研的学生一个好好表达自己真是想法的机会。 已经成为一种流行趋势，学生不再只为拿到国内文凭和找一份好的工作作为人生的目标，更重要的是提升自己。让我们一起加油，为我们的美好未来一起奋斗!

学校求学，品学兼优、生活有困难的学生，支付期较长，到毕业时为止;另留学生去往日本呢?这和日本好的留学政策以及高额的留学奖学外在日本大学本科三年级以上的学生，如果学习优秀即可得到日本文部省每月4万日元的奖励费。 凡是品学兼优的留学生又符合申请奖学金的基本条件就可以提出申请了，但申请奖学金其实也可以分为有赴日前与赴日后两种方法，每个学校因为规定不同所以有不同的申请方式，各位同学在留学前一定要提前打探好你要留学的学校的奖学金申请情况哦。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没学做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

美加本土的优质母语外教学习纯正的英语，一对一全英文授课，孩子沉浸在纯正的英语学习环境中，获得大量可理解性的听力词汇的储备，从而潜移默化地习得语言，将学习英语和用英语表达作为一种本能，彻底告别“哑巴英语”，达到“脱口而出”的理想境界。 　　从课程体系来看：小学生英语外教一对一课程虽然针对性极强，但是单一的教学方式并不适用于每一个孩子。比较孩子的个性、爱好和兴趣是不一样的，所以一定要了解机构所制定的课程是否符合孩子的实际水平和英语基础。沪江的英语外教一对一课程提供的专属的外教服务，不仅教学针对性强，还能依据孩子的实际学习情况为其量身定制个性化教学方案，因材施教，促进全方位的提升。 　　从授课模式来看：在学习英语时，选对适合孩子的授课模式才能让他们更好地掌握英语知识。而外教一对一授课能让孩子直接和外教对话沟通，有很强的针对性，还能激发和培养学习兴趣。而固定外教能够保持孩子学习的连续性，保障学习效果，适合大部分的孩子。 　　以上就是沪江小编分享的小学生英语外教一对一哪家好?实践才能出真知，家长们最好经过考查选择出符合自己标准的机构，为孩子领取试听课进行体验，再结合孩子的喜好进行选择。

学站上的相关信息) 　　韩语 　　topik1-2级是初级，3-4级是中级。5-6级是高级 　　3-6级为同一张试卷，一般来说不考初级，学生通常选择直接考中高级 　　韩语学习 　　考核重点 　　对于调整后韩国语能力考试各等级的考核重点，具体介绍如下: 　　◆初级。1级要求考生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇;2级要求考生从听说读写四方面掌握韩语，理解词汇量在1500-3000个左右的文章，满足对话要求。 　　◆中级。3级要求考生熟练掌握听说读写，可以书写短文章表达自己的意思以及进行一般的日常会话;4级要求考生能准确无误地与韩国人进行对话，并了解韩国的社会、文化与习惯。 　　◆高级。5级要求考生能在日常生活或工作中自如运用韩国语，能够理解韩国语电视、广播新闻;6级要求考生理解韩国语，并能用文章或话语准确表达意思，并能参与讨论。 　　对备考的中国考生来说，建议考生不要为了考高分而死记硬背考题和语法，考生需要了解韩国人的思维及语言习惯，此外，持之以恒地练习，是说一口标准韩语的不二法则。还想了解哪些内容，我们可以一起来这里学习交流。

来了2017年英国剑桥大学本科申请条件指南，希望可以帮助到有需要的人。 一、剑桥大学要求申请者最终的IELTS总分达到7.5分，单项不低于7.0分，TOEFL要求不详。剑桥大学还要求申请者面试前(Pre-interview)——因为，欲申请面试，也必须递交UCAS申请表，所以也即在递交申请之前——IELTS口语必需达到一定的分数，理科类要求不低于6.0，社科人文类要求不低于6.5分。唯一可以代替面试前IELTS口语要求的是：TOEFL总分不低于100分。这也就是说，申请者在面试前IELTS只需达到6.0-6.5分，学校就有可能给学生Conditional offer，后续学生只学是世界著名的高等学府，该所学校成立于1209年，是一所研究型书院联邦制大学需按Conditional offer的要求在指定日期前将IELTS提高到7.5分(单项不低于7.0)即可。 二、剑桥大学的Pre-sessional语言课程只向研究生提供，不向本科生开放。 三、剑桥大学的学费共分五等，上表是最低的一等;除学费外，各书院还会有自己的费用(College Fees)，不同书院费用会略有不同，大致在￡5,500-￡6,500之间;生活费是英国边境署的对国际学生的最低要求7,380英镑(9个月)，再加上剑桥大学估计的1,820英镑，实际花费可能会高于该值。另请注意，上表是2015-16学年的费用数据，每年费用可能会有轻度上涨。 四、剑桥大学通过UCAS申请，正常是10月15日截止，但对国内的学生来说，如欲参加面试，需于9月20日前递交申请。一般1月下旬出录取结果。

要被表面的品牌包装所迷惑! 第三，必须认清很多机构巧取名目，包装所谓的VIP服务，收取不合理的高额费用! 留学顾问的工作是有销售性质的，VIP服务的推荐说白了首先是留学顾问对你经济水平的评价。他们不会对一个他们认为的中等收入客户推荐五六万甚至是十万以上的所谓VIP服务，专属服务，超级留学服务等等; 也不可能对一个他们认为是“土豪”的客户推广最普通的留学服务。比如一些机构推英国留学热度的不断增长，这几年留学项目也在不断发展，很多国内留学出了签证VIP服务，能够保证更高的获签率，但是经验丰富的顾问都知道，签证率是看资料的准备和签证官的心情，VIP不起什么作用的，只是对服务机构的VIP，对签证官毫无作用的。 　最后，合同隐性条款多，容易让同学们跌入“零退款”的陷阱。 在很多留学中介公司的合同条款里，有很多委托人(也就是学生本身)毁约的陷阱，一旦毁约，服务费是不可能退回的。比如说，有一些合同条款会说明，受托人

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主学习德语也要学动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。