日语的初级知识还是比较容易吃透和理解的，在日语培训学习阶段除了打基础之外，我们还要重视听力和口语的锻炼，这点日语初学者一定要牢记，因为听力和口语相对也很重要，下面沪江小编分享日语初学者需要掌握这些简单的问句一文，希望对大家的日语学习提供助力。 　　(なに?なん)：什么? 　　なにがほしいですか。 　　想要什么 　　それは何ですか 　　那是什么 　　誰?どなた：谁? 　　誰が来ましたか。 　　谁来了。 　　あのかたはどなたですか。 　　那位是谁 　　いつ：什么时候? 　　あなたはいつ日本へ来ましたか。 　　你是什么时候来日本的。 　　いくつ：多少(个、本…) 　　机はいくつありますか

学习语言最好的时间，在这段时间学有趣。 　　三、分角色读 　　小对话或课文中的对话适合聘用角色对话的形式进行朗读。分角色读除了在全班进行外，还可以分小组进行，这样可以做到人人参与，有利于促进学生主动学习。分角色读除了语音语调正确外，还要注意语气。语气可以帮助学生正确理解语句的使用场合，正确理解语句的含义。在分角色读之前，教师应对语气有所提示，帮助学生使用正确的语音、语调、语气。 　　四、背诵 　　背诵有利于增加语感，有利于对课文内容的理解，有利于对句型和词汇的巩固，有利于口语能力的提高，有利于记忆力的锻炼和增强。当然，背诵不能死记硬背，要启发学生在理解的基础上正确背诵。比如可以从以下方法进行： 　　① 呈现课文内容，如听录音、看主题图、看读课文等。 　　② 请学生按课文顺序读(说)出句子。 　　③ 教师板书。(一句话一行) 　　④ 请学生看黑板读句子。 　　⑤ 教师擦去其中一行或两行，请一位学生背擦去的句子，全班学生读其他句子。 　　⑥ 教师再接着擦去另外一行，请另外一位学生背擦去的句子，全班背诵对话。 　　上述就是沪江小编跟大家讲解的小学英语培训能力方法，总之，英语的学习是一项长期的工程，需要我们从应用的角度来对英语进行学习和使用，将英语的价值集中到运用中，让学生在日常的生活和工作中对英语的学习进行实际性的研究和学习，从而提升自身的英语学习和应用能力。

学生来说，词语的积累与运用技巧既是语文学习的重点，也是考试中的难点。那么对于这部分内容，学生该如何学听懂各种动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。) ② 确定课文的主要内容。 海力布牺牲自己，挽救乡亲是文章的主要部分。 ③ 把主要内容用简明扼要的语言写出来。 ⑵ 明确梗概的写法： ① 理清文章的思路; ② 确定文章的主要内容; ③ 把主要内容用简炼的语言写出来。 ⑶ 口头练习：说说《猎人海力布》一文的梗概。 (个人组织语言，指名班内交流，其他同学评判优缺点。) ⑷ 师小结注意问题： ① 写梗概防止过细或过简。 ② 注意梗概内容要完整。(分清主次与详略。) ③ 把主要内容写清楚、明白。 ④ 语句前后要通顺、连贯。 ⑸ 动笔练习，写出《猎人海力布》一文的梗概。 　　4、布置习作练习： 从最近读过的文章里，选一篇自己喜欢的，将它的梗概写出来。 　　总之，给词语归类是积累词语的基本途径，长期坚持，定会从中受益。当然，积累词语的方法还有许多，如熟读成诵、抄写默写、用词造句等等，可结合实际灵活应用。希望上述沪江小编为大家提供的词语积累与运用技巧能够切实提升大家学习的效果。

　　通过看英语视频，给孩子听英语，有足够的英语听力输入学习，才能更好的学习英语。今天沪江英语培训小编主学习，才能更好的学要给大家分享如何提高小学生英语学习效率，希望对你们有帮助。 　　随着国际化的高速发展，人们越来越意识到学习英语的重要性，许多家长也选择让孩子从小就学习英语，但是孩子们在学习英语的过程中往往会出现学习效率差、过目就忘的情况，那么该怎样提高孩子们的英语学习效率呢? 　　在少儿英语学习的过程中，最大的捷径就是多用耳朵，其实语言作为人类最重要的交流方式本来就是最本质、最直接的表达形式，并且"听"不仅仅意味着进行听力训练。事实上，只有通过听，我们才能认识到语言的真正含义，也只有在"听"懂之后的自然记忆

有的生活经验出发，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心，关注学生个性品质的培养塑造;不仅促进学生在德、智、体诸方面较全面地发展，而且促进每个学生相对于他自己而言是最好的发展。 　　著名人才学家王通讯认为：“我们过去强调共性较多，强调个性较少，对个性凸显者往往缺乏宽容。这就有一个转变观念的问题，我们应用一题最爱的心去保护孩子个性，而不能用统一模式来评价孩子个性的发展。” 　　注重学生个性的素质教育应包括以下几个要点： 　　一是把学生看成一个理性，感性和灵性的“全人”，而不是吸收、储存知识的仓库或者专门应付考试的机器人。 　　二是确认“教”是手段，“学”才是目的;教师不是教“教材”(书)，而是教“学生”(人)。 　　三是教师应了解、尊重、欣赏并发挥学生个性，因材施教，达到人尽其才。 　　四是通过各种教学设计与措施，使每位学生获得成功的经验，进学习是指学生自己的学习，是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学而由先前成功的经验帮助学生以后不断获得成功。 　　上述就是沪江小编论述的数学新课程中学生的主体与自主学习的内容。数学教学活动必须建立在学生的认知，发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应着眼于学生终生学习的愿望和能力，从学生的生活经验和知识经验出发，根据学生的年龄特点和心理发展规律围绕教学目标，精心选题，加强课堂练习，以达到学习目标。

尽量缩短做题时间。然后通过做模拟卷的时候，至少缩短规定时间的10～30%左右(最后一道大题若不会做可留下相应时间)。当你能够稳固在这个时间段答题的时候，基本上就没有太多问题了。 　　3.能力的训练方法 　　这里针对计算、写字慢、阅读有问题的同学。计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联，多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢，先弄清楚自己为什么写的慢，然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学，平时多朗诵，多读适中篇幅的一些文章或题目，逐渐加长即可。 　　4.性格 　　平时训练时一个字一个字的念题目(或默读)，在做题的时候强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块的乱写，把草稿当作作业来写。如果好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去，短期内养成“稳当”的特点即可。 　　5.通过做题来养成正确的考试习惯 　　刚开始训练时，做题时要讲究一看二想三动四回顾。先看清题意，再思考题干和题肢之间的关联，然后才动手，最后总结。当你习惯了这些步骤后，就能快速答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前，一拿到题就闷头做。当你掌握一定的思维和技巧，总结出相对固定的解题思维时，才能一拿到题，就开始动手。 　　以上就是沪江小编针对同学们考试时间问题作了一些解答，希望对学生有用。希望同学们在未来的时间内学习进步，高考考出好成绩。

　　语法学习是小学英语学习中的重要内容之一，也是对学生英语学习比较重要的阶段。那么小学

常有好处的。毕竟单词是所有语言的细胞，有些自学的小伙伴在茫茫词海中就有点束手无策了，其实我们不必担心，韩语词汇多数是与汉字词是相同的，咱们可以通过汉字词与韩语词汇进行对比的方法来记忆，这样会使我们记忆时势如破竹。 　　二、注重语法，口语 　　韩语的语法可以说是比较复杂的，很多小伙伴在遇到迎面而来的语法点时会别弄的七晕八素，但是在这里我需要提醒大家，对于刚刚学习的小伙伴们来说呆板的语法规则跟枯燥无味的语法知识不是很正确的伴侣，只有那些精彩的对话与口语才是你值得拥有的财富，当你能够流利的说出一口韩国语时再回首以前学过的语法，你会发现这一切原来是那么的简单。 　　三、合理利用网络 　　咱们千万不能忽略精彩绝伦的互联网世界哦!因为在这里可以随时随地支持韩语学习的软件，学习各种韩语知识，包括看韩剧韩综，听韩文歌等，可以让你足不出户轻松学韩语，领略各种韩国明景民风造就适合自己学习的语言环境。 　　以上就是沪江小编为大家整理的自学韩语的方法，韩语的方法有很多，但是适合自己的却很少，每学一个人都是在学习韩语的过程中不断的琢磨，才找到合适自己的方法，但是只要找到了方法，学习韩语的速度就会很快。

学口型音，口型不要太大; 　　2.短小精悍，不能拖沓; 　　3.嘴巴不要外咧，这样发音会延后。 　　在学习日语的早期阶段，我们应该注意老师的口型，模仿老师的发音，并根据发音是否标准的基础上努力。如果盲目模仿动画、影视、综艺节目等的发音，效果是不大的。 　　日语的语法比较多，在我们早期学习语法的时候，记住每节课的语法要点，反复练习是可以的，不要钻牛角尖，这样容易让自己陷入死胡同。 　　四、日语在日常生活中处处可见 　　学习日语是一个日积月累的过程，时间长了可能会扼杀我们的热情，这个时候我们需要把学习日语变成一种习惯，在生活中去体验日语的快乐，让日语和生活

准确，这些因素都会或多或少地影响小学生学习英语。       因此，在家如果多学英语培训现在是一个十分热门的话题，小学英语培训的主要目的就是帮助小学生掌握有效的小学英语学放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励小学生模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 　　以上就是沪江小编跟大家分享的小学英语培训的学习方法总结，其实小学生英语培训的主要目的也就是帮助小学生在掌握小学生英语学习方法的基础上，不断提高学校效率，激发小学生学习英语的兴趣，不断改善自己的英语成绩。