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学，我们都是从幼儿园就开始学习数学

小学数学真的很难吗？不久上课学概念，下课记公式，课后做练习不久爽快解决了数学学习困难。这个程序对吗？应该是很多学生都采用的一个数学学习方法吧。其实这个程序也没错，学数学就是掌握好上课的40分钟，背好公式，做好练习其实数学学好就是这样简单，难的是过程。 怎样把上课的40 分钟效率达到最好，怎样能记下公式又不会完，怎样更好的运用公式到练习中去。这个问题不仅是学生思考的问题，也是家长苦恼然后经小学数学真的很难吗？不久上课学概念，下课记公式，课后做练习不久爽快解决了数学学常在我们网络视频公开课上提问的问题。下边，我几个列子，我把小学时期必须掌握的知识点都用这样的导图做了连接，希望家长们不妨试着用这样的方式让孩子来记记，效果一定比传统的方式好。 所以，家长把这个思维导图好好

架有两层，上层放书的本数是下层的3倍;如果把上层的书取30本放到下层，那么两层书的本数正好相等。原来两层书架上各有书多少本?(上海市虹口区) 　　57.第一层书架放有89本书，比第二层少放了16本，第三层书架上放学知识应用到实际生活实践的题目。在数学上，应用题分两大类：一个是数学有的书是一、二两层和的1.5倍，第三层放有多少本书?(南昌市青云谱区) 　　艺书的本数与其他两种书的本数的比是1∶5，工具书和文艺书共有180本。图书箱里共有图书多少本?(江苏无锡市) 　　59.有甲、乙两个同学，甲同学积蓄了27元钱，两人各为灾区人民捐款15元后，甲、乙两个同学剩下的钱的数量比是3∶4，乙同学原来有积蓄多少元?(江西景德镇市) 　　60.小红和小芳都积攒了一些零用钱。她们所攒钱的比是5∶3，在“支援灾区”捐款活动中小红捐26元，小芳捐10元，这时她们剩下的钱数相等。小红原来有多少钱

可以借助故事创设问题的情景，数学的艺术不在于传授，而是在于唤醒和激励鼓舞学生的心灵，在数学的教学里面，适时地给学生营造出一个故事的情境，不仅可以吸引学生的注意力能力，而且有利于学生发现问题，也探索新的知识。 用猜想和验证来创设问题的情景，心理学研究发现，学生的思维活动总是由问题开始的，在解决的问题里面可以得到发展，学生在学习的过程里面本来就是一个不断提出问题不断解决问题的过程，所以在辅导数学的过程里面，一定要不断地创设问题的情境，引起学生认识冲突，让学生处于一个心求通而未得口欲言而弗能的状态，可以激发学生的求知欲望。 也可以联系学生的生活实际，创设问题情境，数学来源于生活又高于生活，学习知识以后又将要回到生活里面去，所以数学应该要从生活实际出发，创设的问题情境也应该要从实际出发，这样才能够符合学生的一个心理的特点，咱能够让孩子学习数学的欲望得到提高，这个就需要结合学生的生活经验和已有的知识来设定一些有趣的活动，创设良好的教学情境，让孩子切实体验到身边有数学，可以用数学来解决身边的实际问题，这样就可以让孩子对数学产生亲切的感觉，增强了学生对于数学的应用意识。

接你学到的知识，从而创建一个词汇库。 　　看电影 　　在中国，也有很多接触德语的机会，比如听德语歌，看德国电影，或者阅读德语原版书籍。比如看有字幕的电影，这样能在轻松愉快的氛围下听听德语是什么样的。这也是学习基本词汇的好方法，注意翻译和德语字母是如何搭配的。 　　交朋友 　　交个德国朋友，有机会就练习德语、练习发音、练习语法、交流心得，这样一来，可以快速了解德国文化!总学习德语的阶段就没有打好基础，或者说想象它很难很难。其实，德语并没有想象当中那么难，掌握了正确好的学结了下，在国内，可以在一些社群、俱乐部、书吧、图书馆等找到朋友，最建议的是找个德国本地人(德国交换生)。 　　每天有很多机会可以学德语，比如上下班，上下学途中，购物时，运动时等等。我们可以利用碎片化时间，收听德语广播或有声读物，或者背背单词。这样一来，学习进度就会加快。所以大家根据上面这些内容好好去练习自己的水平!

路上每小时行80千米。汽车在高速公路上行驶了多少千米? 　　3、小华家距学校2300米，每天步行上学，有一天他正以每分钟80米的速度前进着，一抬头看见路边的钟表发现要迟到，他马上改用每分钟150米的速度跑步前进，途中共用20分钟，准时到达了学校。小明是在离学校多远的地方开始跑步的? 　　4、84千克黄豆可榨12千克油，照这样计算，如果要榨120千克油需要黄豆多少千克? 　　5、一根绳子分成三段，第一、二段长38.7米，第二、三段长 41.6米，第一、三段长39.7米.求三段绳子各长多少米? 　　6、三筐苹果共重110.5千克，如果从第一筐取出18.6千克，从第二筐取出23.5千克，从第三筐取出20.4千克，则三筐所剩的苹果重量相同，原来三筐苹果各有多少千克? 　　7、小明和小华都是早上7:30从家里出发去上学，小明每分钟走120米，小华每分钟走80米，小明到达学校5分钟后发现忘了钢笔，就回家拿钢笔，7:55分和小华在路上相遇。从学校到家多远? 　　8、一个学生的家离学校有3千米。他每天早晨骑车上学，以每小时15千米的速度行进，恰好准时到校。一天早晨，由于逆风，开始的1千米，他只能以每小时10千米的速度骑行。剩下的路程他应以什么速度骑行，才能准时到校? 　　【答案详解】 　　1、定价款+加印款=共付款 　　共付款÷学生数=每张照片款 　　33+2.3×(34-4)= 共付款=102(元) 　　每张照片款=102÷34=3(元) 　　2、汽车在高速公路上行驶的速度×汽车在高速公路上行驶的时间=汽车在高速公路上行驶的路程 　　120×[(580-80×6)÷(120-80)]=300(千米) 　　本题也可以通过设x来求解 　　3、跑步的速度×跑步的时间=跑步的路程 　　150×[(2300-80×20)÷(150-80)]=1500(千米) 　　本题也可以通过设x来求解 　　4、每榨1千克豆油所需豆子×豆油的千克数=所需黄豆数 　　(84÷12)×120=所需黄豆数=840(千克) 　　5、绳子的总长 - 第一、二段 = 第三段绳子的长 　　(38.7+41.6+39.7)÷2-38.7=第三段绳子的长 　　同理可求其它两段的长。 　　6、相同后的重量+18.6千克=第一筐的重量 　　(110.5-18.6-23.5-20.4)÷3+18.6=第一筐的重量 　　同理可求其它两筐的重量 　　7、小明和小华走的路程和÷2=从学校到家的路程 　　[80×(7:55-7:30)+120×(7:55-7:30-00:05)]= 从学校到家的路程 　　8、剩余的路程÷剩余的时间=剩余路程的骑行速度 　　(3-1)÷[(3÷15)-(1÷10)]= 剩余路程的骑行速度 　　小小学阶段的应用题是比较基础的，一定要在这个阶段打好基础，以便在以后的学学时我的数学也不太好，特别是应用题，当时学的时候就没弄清楚，结果做题都做不对，我很苦恼，越是这样就越不想学，每次遇到应用题就跳过，结果越来越糟，后来我终于找到了学习应用题的方法，一步一个脚印，从每一个小知识点学起，最后，终于有了好结果，相信自己，你也可以。