要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如：“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式： (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字。常见

要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如：“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式： (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字。常见的别字

能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。 无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文： 1、审清题意。 包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。 2、明确中心。 一种是题目本身就规定了文章的中心；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定。 3、选择材料。 材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。 4、组织材料。 要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。 5、认真修改。 文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。 小贴士 1、清晰第一，效率第二，把字写好来。 2、要经常分段，以清眉目。 3、争取把最后一个字放到本页作文的最后一格上，这样改卷老师既不会因要翻页阅卷而抓狂，也不会让他觉得你字数不足。 4、最好不要写政治等敏感话题。 5、建议写历史题材的文章。历史题材既可以“以古讽今，针砭时弊”，又显得文章有深度。

要为建立国际政治经济新秩序而努力。团结是第三世界力量的源，合作是第三世界共同发展的必由之路。同时这也符合全世界人民的利益。 　　(5)基本国策：坚持对外开放，加强国际交往 　　我国的对外开放，就是在独立自主、自力更生的基础上，通过国际交流与合作，吸收国外一切先进文明成果，为社会主义建设服务。 　　正确贯彻对外开放政策，必须注意以下几点：第一，必须坚定不移地维护国家主权、民族独立和祖国的尊严;第二，必须坚持社会主义方向，警惕和抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀，抵御敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋;第三，必须正确处理对外开放与坚持自力更生的辩证关系，使对外开放有利于增强我国自力更生的能力。 　　你对上面的教学设计有哪些想法呢?与你的老师讲授课程有何不同呢?每位老师都有自己的教学方式，所以大家要找到最适合自己的方法。以上就是沪江小编为大家推荐的内容，如果想了解更多知识，欢迎来沪江网，沪江助力大家的成绩提升。

如你是澳大利亚的牧场主，从地形、气候两个因素考虑 ，你会把牧场建在何处? 　　②假如你是澳大利亚对外贸易总公司的经理，你们公司出口的羊毛、小麦主要来自何处? 　　(三)坐在矿车上的国家 　　我们明白了人们将澳大利亚比做“骑在羊背上”的国家，但有人又将它比做“坐在矿车上”的国家，又是怎么回事呢? 　　(一)读课本活动、资料和图，回答： 　　1、澳大利亚的矿产资源有什么特点? 　　2、有哪些主要的矿产? 　　3、铁矿主要分布在哪里? 　　(二)读课本内容第一、二自然段回答： 　　1、除“世界或化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”外，澳大利亚还有什么称号?为什么? 　　2、澳大利亚有哪些支柱产业? 　　三、主要城市和人口分布 　　200多年前，英国移民首先到达澳大利亚，建设城市，发展农牧业和工矿业。请思考：假如是你，会把城市建在哪里?说出为什么。(结合澳大利亚气候。) 　　教师职责就是教书育人，以更高效的教学方式教育学生一直我们教师追求的目标，此教案包括教学内容的设计同时还有后期反思总结，在以后的教学中，我一定不断探索总结，努力提高教学质量和学生的学习成绩。

涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使设计不偏离客户的想法。这也就锻炼了与别人沟通的能力，如果没有与客户良好的沟通，了解客户的根本要求，设计师是无法设计出令客户满意，同时自己也能满意的设计方案。 在这期间，我也认识到了很多在书本上或老师讲课中自己忽略了的或有些疑惑的地方，从实际观察和同事之间指导中得到了更多的宝贵的经验。一个设计团队是否优秀，首先要看它对设计的管理与分配，将最合适的人安排在最合适的位置，这 样才能发挥出每个人的优点;团队精神非常重要，一个优秀的设计团队并不是要每个人都非常的优秀，这样很容易造成成员之间的意见分歧。所以在共同进行一个大 的策划项目的时候，设计师之间一定要经常沟通、交流，在共同的探讨中发现问题、解决问题。在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点，使设计更加的完 美。甚至在实习结束之后，我依然还能够和实习期间一起工作的设计师们联系、沟通并且请教他们。 通过实习我明白很多，实习对我的整个生活态度产生了影响，我变成一个更稳重，更塌实，更脚踏实地做事情的人，而不是只拥有不现实的梦想。我也有梦想，那就是设计属于自己的画册，它设计有限公司虽然是一个小规模，民营性质的广告公司，麻雀虽小，五脏具全。它是以品牌策划与包装为主体的设计不能影响某个国家或 者某个时期的艺术潮流，它也赚不了大钱，因为独立的设计并没有商业价值。也许它只能影响到几个人，甚至只有我喜欢，但这就是我能做的。