机上的软件在访问各种各样的页面的时候，下载下来的各种图片，.js，.css ,.html文件，当访问的数量足网页的时候，其实是由真实的物理文件传输的，浏览器会先把网页够多，文件累积的空间足够大的时候，手机就需要适当的清理。 一般的缓存文件都存在cache文件夹下面，这个单词就是缓存，贮藏的意思，大家如果要找缓存文件，可不要找错了目录呦。 当然，随着web前端开发开发的知识的学习，大家渐渐都会弄明白手机和电脑里面那些你说不上来名字和用途的文件夹究竟是什么作用，想想是不是就信心满满呢~
平面设计师是在二度空间的平面材质上，运用各种视觉元素的组合及编排来表现其设计理念及形象的方式。一般人认知的平面设计师是把文字、照片或图案等视觉元素加以适当的影像处理及版面安排，而表现在报纸、杂志、书籍、海报、传单、标志、VI等等纸质媒体上，也就是在纸质媒体上进行美术设计及版面编排。 1.负责公司日常宣传、策划设计制作、公司展览会议布置。 2.广告平面设计、制作及其它图文处理;企业宣传资料的设计、制作与创新。 3.协助其他部门人员对设计及美学方面的工作顺利完成。 4.协助网页设计人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布局合理性，图片整理、企业徽标处理等等。 5.公司其他PC及MAC设计文件的使用，修改、数码照相处理、公司市场活动宣传品配合。 6.建立规范以保持设计执行高品质、高可靠性和高设计师是在二度空间的平面材质上，运用各种视觉元素的组合及编排来表现其设计安全性标准。 7.按照现有规范及组织实际状况，确定并执行质量和安全标准。 8.与协作方沟通，保证各类平面项目的质量极其时间的把握，成功的验收。 9.负责设计控制的执行和维护，不断改进设计水平，以达到公司日益发展的要求。 10.利用自身的行业背景和知识，在设计和制作上有效的控制成本。
意为之) 如果要将字体变形，确保你有充足的理由要这么做。 除非是要制造特殊效果(或进行插画制作)，不要随意拉伸、扭曲或在转曲线后窜改字体外形比例。想象一下，你应该不会扭曲一张照片或矢量图，因为这很有可能造成极不美观且不专业的后果。如果要编辑一个字体外形，确保有充足的理由，肯定自己不会毁了字体设计师日以继夜的辛勤成果。 10. 字体是一种声音 该有趣的概念来自 Hoon Kim (Why Not Smile)，他提到：“对字体的把握就好比对声线的掌控：对字体的取舍就如同对音质的选择;字母之间的关系就好比音色的大小、数量和不同音阶;字体的排版犹如声音之于时间和空间。排版设计视听兼备，如果你有一个好故事，那么，是时候选用好演员了。” 备注： 字偶间距(Kerning)是根据相邻字母的关系来调整间距，也就是“审美间距调整”。 字间距(tracking)是无视具体字母的“字符间距调整”。
面的设计，其中一个界面改版是这样的： 「左侧为改版前，右侧为大熊改版后」 看起来变化很大，实际上只作几处改动： 调整了字重、大小和间距； 强化原来的卡片设计的层级； 强化了主色和辅助色； 调整了组件的摆放位置； 自己做的设计也一样，多次改动后可能面目全非，跟初版差距很大。有心里落差很正常，但只要最后的结果是变好的，那么这样的改动就很值得。（不过也要记得做好备份，改完10版最后用回第一版是高频事件） 另外顺便提一下 Luke Wroblewski，这哥们从2001年开始十多年笔耕不辍，职业生涯一直都游走在用研和人机交互间，产设计出了很多高质量的文章。国内许多设计团队在做设计决策时，都直接或间接参考过他提供的数据和结论，在交互设计界影响力可见一斑。 如果说
有的并不一定要全部教;教的并不要求全教会;会的并不要求全部考”。 八、信息技术 我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。21世纪是网络信息时代，为我们的教学改革提供了契机。实践证明，信息技术在英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。那么，我们如何将信息技术与英语教学有效整合? 1.开拓获取信息的途径，扩展课堂容量，提高教学效率。“人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉”(实验心理学家赫瑞特拉的著名心理实验之一)。利设计用以计算机为核心的信息技术学习英语，脑、眼、耳、口、手并用，这种集图形、声音、动画、文字等多种信息功能为一体的教学，以全方位、多层次
出示了文具价目表：篮球95元/个，排球50元/个，之后出示了一个数学问题：“买4个排球和6个篮球共要多少钱?”这样的数学问题，没有用新教材的学生一般的解题思路只有一种，即“95×6+50×4”，可是使用了新教材的孩子们却出现了多种解决方法：(1)95×6+50×4;(2)(95+50)×4+95×2;(3)(95+50)×6-50×2。 “超市“展示使数学走
