一些人则认为__________。 　　14.Just as the saying goes: "so many people, so many minds". It is quite understandable that views on this issue vary from person to person. 　　俗话说，"仁者见仁智者见智"。不同的人对此有不同的看法是可以理解的。 　　15.To this issue, different people come up with various attitudes. 　　对于这个问题，不同的人持不同的观点。 　　16.There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that... 　　万事万物都有其两面性，所以，勿庸置疑，____________。 　　17.When it comes to ..., most people believe that ..., but other people regard ...as .... 　　提到_________问题，很多人认为_________，不过，一些人则认为______是____. 　　18.When faced with...., quite a few people claim that ...., but other people think as... 　　提到_________问题，仅少数人认为________，但另一些人则认为_________。 　　19.There is a public controversy nowadays over the issue of .... Those who criticize ...argue that ...., they believe that ..., but people who favor ..., on the other hand, argue that... 　　目前，_______问题争议较大。批判_______的人认为_______，他们认为_______，不过，另一方面，赞同_______的人则认为_________。 　　20.Some people are of the opinion that... 　　有些人认为_____________。 　　英语是我们学习的主要科目之一，随着英语的运用越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。学习英语要掌握方法，方法用对，学习才能事半功倍。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台。通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，学习起来十分方便。

句话经常用来表达这样的意思：两个人都有责任!各打五十大板!一个巴掌拍不响! 　　3 drei 　　drei Kreuze machen. 　　在胸口画三个十字，用来感恩厄运散去或幸运降临。 　　Aller guten Dinge sind drei. 　　好事成三。 　　nicht bis drei zählen können. 　　蠢!都数不到三应该没有别的词能形容了。 　　kaum drei Käse hoch sein. 　　还没三天奶酪高!形容很小的孩子。或者在对峙中形容别人“乳臭未干，毛未生齐”。 　　4 vier 　　etwas unter vier Augen besprechen. 　　两个人秘密商谈，没有其他见证者。天知地知你知我知。 　　die eigene vier Wände. 　　属于自己的四面墙，类似于中国人在意的“头上的一片瓦”(似乎合起来才是一套整房子)。 　　5 fünf 　　seine fünf Sinne zusammennehmen. 　　调动起五官，形容全神贯注。 　　Es ist fünf vor Zwölf! 　　来不及了快上车!要迟到了! 　　sich etwas an den fünf Fingern abzählen können. 　　用五个指头都能数清楚的事情，形容很容易想到的事情。 　　6 sechs 　　Setzen, Sechs! 　　在学校里，老师让某个同学起来回答问题，而他却什么都答不上来的时候，老师会略带戏谑和愤怒的说到：“坐下吧，啥都不会”。这个【6】表示考试分数不及格。 　　7 sieben 　　ein Buch mit sieben Siegeln. 　　拥有上了七层封印的书。表示未知或完全无法理解的事情。 　　in sieben Sprachen schweigen. 　　闭口不言，什么意见都不发表。这个短语是形容以马利.康德的，他精通各种语言，但却是个沉默寡言的人。 　　ein Gesicht ziehen wie sieben Tage Regenwetter. 　　脸苦得好像下了七天的雨。 　　8 acht 　　die Augen auf halb acht haben. 　　半闭着眼睛。很多人说这个描述跟8没有关系，这里不是时间上的七点半，而是“einer halben Acht”(注意力只有一半)，也有人认为这个词是Achtern(船尾)的缩写，表示只有船尾的一半。我们还可以说“Die Hose auf halb acht tragen”(裤子没穿整齐)。这里到底跟8有没有关系呢?值得商榷。 　　学德语，起步真的很重要。在初期掌握正确标准的发音，培养良好的学习兴趣，奠定扎实的语法基础。起步越扎实，后面越轻松，进阶更容易。如果想更好地学习德语知识不妨来这里和大家一起学习，提升自己可不是说说而已，赶紧行动起来吧!

实习证明是用工单位为实习人员写的一张证明表，上面有用工人员的工作职位以及单位的公章，下面是小编为你整理的一篇中英文版实习证明模板。

题为中心，即兴发挥，编一段话 　　刚开始的时候不需要很长，5~7句话。自由发挥的时候词汇会蹦出很多，当然卡顿的情况也会出现，这些都可以忽略，重要的是：整理出来一个思路，一个大纲!比如：想要表达的内容有哪些?开头，发展，结尾想要如何设定等。就这样第一遍结束后，我们就可以打开录音设备，再来阐述一遍。这一次，我们的脑海里就会稍有头绪，第二遍才开始录音的原因也正是如此，同时我们自己都不知道的错误也会随之出现。 　　(3)录完之后听一遍 　　有人会不把这部分当回事，但是“知己”是非常重要的一部分。大家试了之后可能会发现，听自己的声音是一件多么痛苦的事情，但是同时会发现口语表达时自己的缺点在哪里，失误在哪里，更好的了解自己可谓是“百战不殆”的捷径。 　　(4)录制第二遍 　　经过上述的几步，我们已经认识到了自己的失误在哪里，这一遍录音的时候速度不是关键，可以放慢速度，重点要卡在内容和质量上。 　　4、多听韩文歌曲 　　大家可以利用碎片化时间多听韩文歌。小伙伴们可以轻松去听，音乐本身就是用来愉悦身心，洗涤感情的一个出口，所以不必刻意去背诵歌词。但是注意要多听!培养听力的敏感度。听得多了不由自主地会去跟唱，跟唱地时候就会想要清晰化那些歌词。这个时候再去思考歌词地意思反而会更容易。 　　5、多与韩国朋友交流 　　语言交换在韩国是一件非常普遍又流行的学习外语的方法，如果你身边有韩国朋友，一定要利用起来。 　　很多人都会说韩语口语说不好是因为我们没有语言环境，是的，我们缺乏语言环境，国内的外语学习环境我们无法选择，但是却可以选择改变自己!如果想了解更多的韩语知识或者想参加靠谱的韩语培训班，欢迎大家来这里交流学习。

要求的信息，并对信息具备一定的筛选能力，因此单纯的听写训练无法满足此阶段的要求。由于A2后半段听力的篇幅会越来越长，老师此时可以选择听力复述的方式，让学生依据对句子内容的印象以及记下来的几个单词把句子完整无误的表达出来，这样既可以节省时间，也可以帮助学生锻炼口语。 　　3. B1阶段 　　中级阶段需要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 　　4. B2阶段 　　由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 　　德语学习过程中很多人反馈最多的就是自己的听力不好，听力的有效提升其实不仅仅来源于日常的听力练习，而是与其他部分结合在一起去提高听力的能力。不知道上述内容对大家的学习是不是有帮助，如果想了解更多的德语知识就来这里一起学习吧。

身份之一，针对初高中学生，并与中国高考相结合，从另一方面承认中国的高考成绩，但前提条件是要在DSD学校学习相关的德语文化课程，并达到较高水平。学生可以凭借DSD学校毕业的身份，根据高考成绩与德语成绩直接申请德国的大学或预科，该类学校由德国国外学校教育司负责管理。)，于每年12月考试，第一次没过可以于次年12月才参加一次考试，每人一共可参加两次考试。 　　TestDaF，即德福考试是德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。TestDaF是一种基于大学生活环境中语言能力的标准化中、高级考试。TestDaF试题由德国TestDaF考试院集中命题、阅卷;在全球各专门的考试中心举行;根据考试成绩，所有应试者将得到由TestDaF考试院签发的不同等级证书。 　　TestDaF 按照3-5级区分语言能力，5级(TDN5)为最高级。如果达到 “TestDaF 4级”(TDN4)，您就已得到在德国大学专业学习的语言水平资格。如果成绩达到“TestDaF 3级”(TDN3)水平，也可以得到某些大学的特定专业的语言水平认可。“TestDaF 5级”(TDN5)是TestDaF考试的最高成绩。它表示，应试者拥有非常高的语言水平，远远超过了入学所要求的水平。 　　考生参加TestDaF考试次数、年龄和学历不受限制，中学生、大学生、研究生均可报名。教育部考试中心在国内推出TestDaF，并直接负责该考试的报名和考试实施事宜。有关TestDaF考试成绩等级的详细介绍，您可以在TestDaF考试院的网页上获得。 　　对于想要去德国留学的人来说，具备扎实的德语知识、较好的听、说、读、写能力是非常重要的，这对于其更好的适应德国生活，更好的德国人交流有着很大的帮助。很多赴德留学的同学在入学前是需要通过语言考试的，以此来证明自己的语言水平。

面的，最好是听广播电台。 　　韩剧综艺练听力有它们的好处，但是也有不好，太乱，不够日常。 　　而广播电台，就好比中国播新闻，语速均匀，发音标准。这绝对是练好听力的上上之选。 　　02 　　跟读 　　一直听，听得多了，确实能听懂，有的时候一句话放过去，可能你并没有完全集中精神也听懂了，尽管其中有一两个单词没听懂。 　　但是想要重复一遍刚才听到的却不能完整复述。 　　03 　　记录 　　如果是专业学韩语的，那么你的老师在上听力课的时候绝对会要求有纸笔做笔记。 　　然后可能会提问，让人回答刚才句子里的一些问题，或者是请人复述刚才的那句话。 　　养成做笔记的好习惯，这点能够让你对刚才可能没听完整的句子的回想提供思路。 　　不过做笔记不是全部记录下来，而是记关键词。 　　04 　　单词语法累积 　　没有掌握足够的词汇和语法，即使让你听一百遍，你也能完整复述出来，但是你知道什么意思吗? 　　所以，这也是为什么单词语法累积是最重要的，为什么听力和其他几个部分相辅相成的原因。 　　光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说才是真把式。 　　大家看明白了吗?如果你觉得这些内容还不足以让你提升的话，可以找一些广播电台的音频再加上一些课程多听听，坚持一段时间之后听力提升是必须的。这里的培训课程已经开始了，想要了解的就赶快来看看吧!

模仿。但是要注意，模仿一定要模

素有哪些? 　　【答题模板】收入(当前、未来和差距)+物价+其他因素 　　【答题要素】 　　①收入是消费的基础和前提。 　　②未来收入预期也会影响居民的消费水平。 　　③收入差距的大小影响社会总体消费水平。 　　④物价的变动会影响人们的购买能力。 　　⑤广告和国家经济政策等。 　　02模板 　　2.怎样提高居民的消费水平 　　【设问模式】请从影响消费水平的因素考虑,我国应怎样提高居民的消费水平。 　　【答题模板】国家(发展经济、稳定物价、收入公平、社会 保障、开发市场、市场监管)+企业+个人 　　【答题要素】 　　(1)作为国家: 　　①最根本的途径是贯彻落实科学发展观,大力发展生产力,提高居民收入。(发展经济) 　　②政府要加强宏观调控,综合运用多种手段,保持供给平衡,保持物价稳定。(稳定物价) 　　③政府要完善分配制度,促进收入分配公平,初次分配与再分配领域都要注重公平;统筹区域和城乡协调发展,缩小差距,提高社会总体消费水平。(收入公平) 　　④健全社会 保障体系,提升居民的消费信心。(社会 保障) 　　⑤培育新的消费热点,加快消费结构升级。开发利用国内、国际市场,尤其是开拓农村市场,充分发挥消费对生产的促进作用。(开发市场) 　　⑥政府要加大市场监管力度,依法制裁各种违法行为,为消费者创设良好的消费环境。(市场监管) 　　(2)作为企业:要提高产品质量,树立良好的企业信誉和形象,搞好售后服务,使自己的产品得到消费者的认可。 　　(3)作为个人:要通过自己的知识和劳动,增加个人收入。树立正确的消费观。 　　有关“生产与基本经济制度”的命题 　　01模板 　　1.重视消费的依据 　　【设问模式】运用生产与消费关系的知识,说明国家实行促进消费,特别是扩大 内需,促进经济发展政策的依据。 　　【答题模板】消费反作用+科学发展观+转变发展方式 　　【答题要素】 　　①消费反作用于生产:消费拉动经济增长,促进生产发展。 　　②科学发展观的要求:贯彻落实科学发展观要坚持以人为本,满足人们消费需要。 　　③转变发展方式:有利于使经济发展更多依靠内需拉动。 　　02模板 　　2.发展非公有制经济的原因 　　【设问模式】运用基本经济制度的知识,说明国家为什么大力支持非公有制经济的发展。 　　【答题模板】基本经济制度+生产力状况+地位+作用 　　【答题要素】 　　①基本经济制度:我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 　　②生产力状况的要求:多种所有制经济共同发展符合现阶段生产力状况。 　　③地位:非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 　　④作用:非公有制经济在支撑经济增长、扩大就业、增加税收等方面发挥着重要作用。 　　有关“企业经营与发展”的命题 　　01模板 　　1.企业经营成功的因素 　　【设问模式】企业应怎样实现自身发展? 　　【答题模板】价值规律+自主创新+市场规则+联合兼并+对外开放 　　【答题要素】 　　①尊重价值规律,制定正确的经营战略。以市场为导向,推动产品结构调整,生产适销对路的高质量产品。 　　②提高自主创新能力。依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势,增强企业竞争力。 　　③遵守市场规则。诚信经营,增强社会责任感,树立良好的信誉和企业形象。 　　④强强联合或企业兼并。通过兼并联合实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整,提高企业竞争力。 　　⑤坚持“引进来”与“走出去”相结合战略。 　　有关“就业  问题”的命题 　　01模板 　　1.重视就业的原因 　　【设问模式】国家(政府)为什么高度重视就业 问题? 　　【答题模板】社会+个人+科学发展+形势 　　【答题要素】 　　①就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义。 　　②劳动者有平等就业和选择职业的权利,就业可以获得劳动报酬,实现自身社会价值。 　　③扩大就业是落实科学发展观的要求,解决就业 问题有利于提高人民生活水平,实现共同富裕,构建和谐社会。 　　④我国就业人数较多,就业压力比较大。 　　02模板 　　2.怎样解决就业 问题 　　【设问模式】针对严峻的就业形势,我们应怎样为解决就业 问题形成合力? 　　【答题模板】政府(战略、政策、方针+发展+市场+保障)+劳动者(素质+观念)+企业 　　【答题要素】 　　(1)从政府角度: 　　①从人民群众的根本利益出发,实施就业优先战略和积极的就业政策,制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。 　　②最根本的途径是贯彻落实科学发展观,大力发展经济,增加就业岗位。 　　③发展劳动力市场,完善就业培训、职业介绍和就业指导等服务体系,不断提高劳动者职业技能、就业能力,引导转变就业观念。 　　④依法加强劳动用工的管理,完善社会 保障体系,维护劳动者合法权益。 　　(2)从劳动者角度: 　　①加强学习,提高自身素质,增强就业竞争力和自主创业能力。 　　②树立正确的就业观念。 　　(3)从企业角度:保障劳动者的合法权益,创造良好的工作环境,建立劳动者培训和发展机制,促进劳动力合理再生。 　　有关“收入分配公平”的命题 　　01模板 　　1.重视收入分配公平的原因 　　【设问模式】运用经济生活的知识,说明国家缩小收入差距、实现社会公平的原因。 　　【答题模板】中国特色社会主义要求+共同富裕+科学发展观+效率与公平 　　【答题要素】 　　①中国特色社会主义的内在要求:收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求。 　　②共同富裕的体现:收入分配公平与共同富裕是一致的。 　　③科学发展观的要求:科学发展观要求坚持以人为本,实现全面协调可持续发展。 　　④效率与公平:公平的收入分配有利于提高劳动者的积极性,实现效率提升。 　　02模板 　　2.实现收入分配公平的措施 　　【设问模式】运用收入分配的知识,说明国家如何让全体人民共享发展成果。 　　【答题模板】经济发展+分配制度+两个比重、两个提高+再分配+社会 保障 　　【答题要素】 　　①经济发展:根本途径是发展经济,增加居民收入。 　　②分配制度:坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,是实现收入分配公平的制度保证。 　　③两个比重、两个提高:增加居民收入,着重保护劳动所得。提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。 　　④再分配:健全再分配调节机制、规范收入分配秩序,缩小城乡、区域、行业收入分配差距。 　　⑤社会 保障:健全和完善社会 保障制度,完善并贯彻落实就业政策,努力扩大就业。 　　有关“财政与税收”的命题 　　01模板 　　1.发挥财政作用 　　【设问模式】如何让财政增长为

站上的相关信息) 　　韩语 　　topik1-2级是初级，3-4级是中级。5-6级是高级 　　3-6级为同一张试卷，一般来说不考初级，学生通常选择直接考中高级 　　韩语学习 　　考核重点 　　对于调整后韩国语能力考试各等级的考核重点，具体介绍如下: 　　◆初级。1级要求考生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇;2级要求考生从听说读写四方面掌握韩语，理解词汇量在1500-3000个左右的文章，满足对话要求。 　　◆中级。3级要求考生熟练掌握听说读写，可以书写短文章表达自己的意思以及进行一般的日常会话;4级要求考生能准确无误地与韩国人进行对话，并了解韩国的社会、文化与习惯。 　　◆高级。5级要求考生能在日常生活或工作中自如运用韩国语，能够理解韩国语电视、广播新闻;6级要求考生理解韩国语，并能用文章或话语准确表达意思，并能参与讨论。 　　对备考的中国考生来说，建议考生不要为了考高分而死记硬背考题和语法，考生需要了解韩国人的思维及语言习惯，此外，持之以恒地练习，是说一口标准韩语的不二法则。还想了解哪些内容，我们可以一起来这里学习交流。