想把托福考到100分，很多人咨询托福考试难吗就是因为自己的词汇量太少。词汇量上严重缺乏的危害有3个：第一，在阅读考试里的词汇题会失很多分。第二，听力完全没有办法去记笔记，不但影响听力成绩，还会影响综合写作和综合口语的发挥。第三，同义词贫乏，当写作与口语里不断的重复使用相同的一个单词，降低了成绩。这些问题在高中生中更加普遍，因为高中生自学能力和自控能力相对薄弱。 　　2、语法要过关。 　　在原来大家一直所说的“哑巴英语”，持续的去抨击传统的“语法”教学。现在，年青一代走到了另一个极端——“半文盲”英语——听说不成问题，阅读还勉强，写作差强人意(语法不好)，这也就是为什么现在越来越多的人咨询托福考试难吗这样比较低水平的问题。关键是有2个方面的体现：阅读中，在所读的一句话里认识全部的单词，依然是不能看明白此句话是什么意思;写作中，把许多高级词汇都 背诵了，不管怎么都不能写去文章里。因为单词像“面粉”，而语法就是“水”，揉在一起才是一个扯不断的“面团”。 　　3、精听泛听相结合。 　　听力练习的重要性体现在托福四个单项考试的三项中：听力单项、综合口语和综合写作，可谓“得听力者得天下”。而听力绝不是一朝一夕能够提高的，因为听力的精髓在于“精听”而非“泛听”，失败的听力练习是整天戴着耳机，走到哪听到哪，结果一点长进都没有。也托福考试是出国必须要经过的一项考试，托福考试取得好的成绩可以帮助我们申请到国外好的高校，可是托福考试有些自恃听力不错的同学，可能有过出国的经历，亦或是平日时常与外教交流，不把记笔记放在眼里，结果听的内容记不下来。

看到教授对学生的论文是基本满意的，于是拿出论托福成绩的高低关系到能不能申请到自己满意的学校，所以只要参加托福考试的人，都希望能够在考试文中的一句话问道是什 么意思，学生的回答似乎也很到位，老师便说了一句话:you can say it again 。 题目中立即出现一道题: what does the professor mean by ”youcan say it again”，其实这句话的言外之意是教授非常满意学生的回答，而不是局限在它的字面含义”你再说一遍”的意思。托福听力考试的 　　第三个能力是 connecting information ， ”与文章内容相关的信息”，在这里主要指的是推断，同学要记住两个词infer和imply，涉及到的题型主要指的是推断题以及与文章内容组织相关的 配对，排序和是非改错题，也是听力考试中失分率比较高地题型，在未来的学习中，我也会给同学具体解析一下这些题型的解题方法。讲到这，同学们应该对托福听力考试有了一个系统的认识，也希望会对同学们的学习带来帮助!

托福考试常是看到一个单词，然后想10秒才能回忆出这个单词，其实这都算是不认识这个单词，不过说实话，这个要求确实有 些苛刻，但是如果真的是在北美开始看文献的时候，你才会感觉到，原来托福听力的语速是那么慢，托福阅读的文章是那么短。 　　2、听力必须拿下真实考试一倍以上语速的习题。练 习托福听力的时候，很多考友都知道要听写，但是听写的时候该听写什么呢?有的考友在听写VOA，有的考友在听写老托福，有的考友在听写TPO。但是，实际 上这些考友很难会在托福考试之中斩获100分!原因很简单，就是当你只能适应蜗牛爬行的速度的时候，你站在兔子背上疾驰的时候，你一定会晕的!当然，也会 有考友说，TPO的速度，不就是新托福考试的速度么，那么我们去听写TPO的话，不是完全就可以了么?可以说，理论上貌似是这样的，但是各位考友一定要注 意一点，就是我们在听写的时候，可以听写无数遍，但是在真正考试的时候，我们只能听1遍，换句话说，在听写的时候，其实我们是有无尽的思考时间的，但是在 考试的时候，我们的思考时间被大幅压缩，几乎无法思考，那么当我们无法思考的时候，又怎么能做题呢?因此在平时做听写的时候，我们必须提前演练真实的考试速度!否则，我们在考试的时候，几乎是无法思考和做题的。

分值的一半，中国考生比较害怕的正是主观题，主要问题是平时的锻炼太少。口语基本没机会说，所以一旦开口，总是非常紧张。写作也是，平时做四六级词汇或语法题的时候能做全对，一旦要自由创作，通篇都是语法错误，惨不忍睹。那么如何在短期内在这两方面有所突破呢? 　　一个行之有效的方法就是进行口语和写作的个性化指导。在一些小班化的新托福课堂中，教师可以和每一个学生进行一对一的口语对话，然后提出问题所在并给出针对性的建议。写作课上，老师也会布置作业，然后在课后为学生批改。考生一定要把握住这样的机会，积极操练，并且一定要把自己常见的错误，进行定期的整理总结，在考试时尽量避免犯同样的错误，这就是一种进步，这种进步比自己漫无目的的看语法书或到外语角去练习口语要有效的多。 　　四，上机模拟操练最后，在此要提醒考生，上机模拟操练是每一个考生在考前必须做的准备工作。它托福考试也是在不断的更新的，因为只要这样才能从托福考试可以让考生熟悉机考界面、考试流程和时间掌控。此外，一气呵成完成上机模考对考生的毅力也是一种考验，经历了这种考验的考生在真正的考场上绝对不会因为坚持不下去而半途而废。 　　对于一些没有条件自己完成上机模拟操练的学生来说，不妨挑选一些软硬件设施过硬的新托福培训机构，在专业老师的指导下，完成难度和题型和真实考试非常相似的新托福模考题，为自己的新托福备考助一臂之力。

高度归纳并精练准确。 　　托福口语考试是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以说的清楚才是重点。考虑到评卷者可能会产生的听觉疲劳，所以考生们表述时不要一味求快，而要注意断句、重音和语调。 　　托福口语考试的第托福口语考试的考生来说，分配好托福口语考试时间是取得高分的关键，想要分配好时间，就要了解托福口语考试一题和第二题是独立口语任务，大家需要做的是就用自己的经历或想法来回答问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。从时间上看， 15秒的准备，这么短的时间根本无法让考生酝酿出好的答案来，所以要想在这两个题目上获得高分，预先的素材准备也是必不可少的。这就需要大家在平时的时候做到每道题都准备充分。

试题，依然要认真听，认真做题，把之前看过的题目用来帮助理解，这样才能万无一失。 另外顺便说一句，加试的不一定就是阅读和听力中的一个，少数情况下存在双加试的现象，要有心理准备。 　托福考试注意——五、听与记 很多人喜欢把尽可能多的内容记在纸上，结果反而导致很多信息没听到。实际上，这是一个误区。人是有记忆力的，我们要尽量把听到的信息记在脑子里，不是纸上。记笔记固然重要，但只是为了提示我们，而不是要我们到笔记里去找信息，否则不是和阅读没什么区别? 所以，新托福听力考试，重在听，不在记。我们记录的可能只是支离破碎的几个字母组合，但我们自己要能根据这些残破的内容整合出原文的框架。至于具体信息，要靠我们脑子中的记录和自己的思考来进行整合，用以解答问题。

出国。 　　这类学生对托福考试和出国留学没有太多概念，可能他/ 她们不太能适应托福考试的机考模式，也不能适应口语、写作中将听、读、说、写结合起来的考试形式，需要进行大量的上机模考练习。 　　因国内教育并不十分重视听力，所以听力较弱，且对于阅读、听力中的科技类文章理解有碍，直接影响阅读和听力分数。体现在托福分数上即为在口语和写作较为薄弱。阅读能力通常中等偏上。 　　学习建议： 　　1.这类学生普遍对留学申请、考试时间安排、学习进度及规划等知之不详。如无合理规划，很可能会错过最佳考试时间，虚度一年光阴，所以TOPS留学专家建议进行合理规划，让学生有计划性地准备出国。 　　2.英语能力方面以夯实基础为主，并进行定量的听力、口语练习，听力要求进行听写及跟读练习，口语要要求进行录音。课程学习要循序渐进，并定期进行模考，及时发现薄弱处。模考还可以让考生更托福快地适应托福考试的模式和节奏。 　　大三或大四的学生已经有很强的基础 　　这类学生多为准备出国读研，此类学生自学能力较强，学习习惯也好，在上课前经常就已背完了托福词汇，也练习了大量TPO。 　　学习建议： 　　做细致的整理工作，把除因单词、马虎等原因外的错题都整理出来。口语和写作纠正之前的中式英语思维，培养正确的托福思维，不能急于求成，必须要稳步提高。如果时间允许，可多阅读英文读物，提高英语的语境感知能力。

一道题是情景题。阅读材料为一个自然段，75-100个单词，阅读材料的时间是45秒;要求考生根据题目表达自己的观点并解释原因; 　　第二道题要求考生在两个相反的事物中选择一个并解释原因。 　　三、新托福口语考试题型：阅读和听力材料题 　　第3题和第4题以阅读和听力材料为基础，要求考生回答相关问题。 　　听力材料是两个学生的对话，是对阅读材料中提出的问题的评论，长度为60-80秒。 　　另考试方法也在不断的更新，托福考试也在发展，现在的托福考试采用的是机考的形式，口语仍然是考试一道是学术题，阅读材料为75-100个单词的长度学术性材料，阅读时间为45秒。 　　听力材料是老师的课堂讲解，长度为60-90秒。 　　考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。答题的时候，考生有30秒的准备时间，60秒的回答问题时间。 　　四、新托福口语考试题型：听材料回答问题 　　第5题和第6题以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。 　　听力材料一道题是情景题，是学生之间关于学习生活中涉及的任意话题的对话，长度为1分钟60-90秒; 　　另一道是学术题，比如历史课老师在讲课，长度为90-120秒。 　　考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。 　　答题时，考生有20秒的准备时间，60秒的时间回答问题。 　　以上三种新托福口语考试题型的内容形式、答题方法介绍，希望对大家的考试有帮助。

托福考试的人都知道，托福考试真的是很难，那么想要在托福考试文中的一句话问道是什 么意思，学生的回答似乎也很到位，老师便说了一句话:you can say it again 。 题目中立即出现一道题: what does the professor mean by ”youcan say it again”，其实这句话的言外之意是教授非常满意学生的回答，而不是局限在它的字面含义”你再说一遍”的意思。托福听力考试的 　　第三个能力是 connecting information ， ”与文章内容相关的信息”，在这里主要指的是推断，同学要记住两个词infer和imply，涉及到的题型主要指的是推断题以及与文章内容组织相关的 配对，排序和是非改错题，也是听力考试中失分率比较高地题型，在未来的学习中，我也会给同学具体解析一下这些题型的解题方法。讲到这，同学们应该对托福听力考试有了一个系统的认识，也希望会对同学们的学习带来帮助!

于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。 　　听力水平无疑是新托福成功与否的关键，除阅读外，无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考生来说，听力却正是薄弱环节。中国考生提高听力的其中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福听写的软件。“听写法”提高听力的一个缺点是，刚开始练习时可能比较费时。 　　口试(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。 　　然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持托福考试似乎就更加的难了，从头了解托福考试让我们对托福考试续约20分钟。 　　第一、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。 　　第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。最后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的立场并解释他/她列举了哪些理由支持这一观点。 　　第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。 　　考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。 　　写作(Writing)要求考生在1小时内完成两篇作文。 　　其中一篇类似于老托福的写作，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。 　　另一篇则要求考生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。 　　加试 　　一般实际考试中，考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，也有可能阅读、听力两部分同时被加试。加试部分不算分(有人说会算分，说是抽几题给分)，但考生事先并不知道哪一部分是加试部分(有的时候经典加试是能判断出来的)，所以应该认真对待。