要是记录你的口语发音语速和测试你的发音是否标准。以下下载方法教大家如何下载安装这种计时器。 摘要：托福口语计时器mac版!很多同学们在练习托福口语时不知道如何把握表述的时间，这样也往往在考试中会表现出要么太短要么太长，因此小编特为大家推荐一款非常好用的软件托福口语计时器，这款软件是为苹果设备而定制，快来试试吧! 托福口语在表述的时候要注意表达言简意赅，但也不能表述太短，这样也会影响大家的成绩，现小编特给出一款托福口语计时器mac版软件，希望能帮助大家顺利备考。 美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最托福口语考试是托福等级考试的一个重要考察方法，主要占大部分托福重要的。 这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。 托福口语计时器能让自身清楚地认识到口语考试中时间概念这一重要性，只有做到时间上游刃有余，才能在心理上更加放松，做到口语上的对答如流! 以上是小编对托福口语计时器mac版的详细介绍，同学们在拿到该软件后就可以有所控制进行表述，这样同学们在考试中就不会因为时间把握不好而影响成绩了，快来下载吧!
要对TPO的难度有个大致的了解。TPO1-15，TPO16-25，TPO26-37，平均难度依次递增。除了留下2-3套TPO30以后的题， 用于冲刺阶段的模考。考生可以根据自己的水平，选择先从哪个难度级别开始做。目前来说，TPO26-37的整体难度和现在考试难度最为接近。但如果时间允 许的话，每一套TPO都有练习的价值。而且学霸们绝对不会只做一遍TPO，他们会反复揣摩ETS的出题思路。 三、有托福难度的托福听力材料有这么几类： 首先，美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将自己大学的许多教授的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料; 最后，巴朗和Kaplan上的试题一定要做完，另外，如果觉得DELTA上的试题难度低，可以利用变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。
常用的because外，表示原因的还有since，as，for，the reason is that等表达方式，这就需要我们的日常积累。 3.例子必考 此类听力题目中经常会使用具体简单的例子来解释某一专业说法，比如会使用我们放在冰箱里的食物会变坏这个例子来说明细菌的作用，也会使用自行车的轮子来说明某种排水系统，也会使用某一历史事件来说明绘画的具体作用。所以，当听力中出现for example，for instance，let’s say，let’s put it this way，just like， just as，as we all know等说法时，我们一定要保持足够的警觉。托福听力评分标准的了解，可以让同学们在备考的时候有针对性的进行练习，进而取得理想的成绩。 4.小于五的数字必考 此类题目一般会出现我们所谓的多选题，一般会考到具体的作用、表现形式、逻辑关系等。具体的题目在巴朗中多见，比如考到具体的绘画的三种作用，四种排水系统等，或者是修正主义对于早期农业的消极影响的三个方面等。需要各考生注意的是，在此类听力中可以适当使用专业名词缩略语以减少听力笔记时间。 5.优缺点必考 此类题目一般集中于典型的高科技、生物化学类听力当中。比如有一篇听力考到了科学家利用细菌来托福考试的人，就要针对托福去除海洋污染物的文章，文章中清晰地给出了此方法的优点和缺点，缺点的题目是一个多选题，基本就是原文中的比较耗费时间和速度比较慢等。所以，对于此类文章，一定要明白其相关的结构，这样才可以在考试中游刃有余。
那些用一系列不同句法和文本表达合适含义的语法和词条(例如，基于语法和更高层的讲座)。他们需要认识这些以学校为背景的一系列文本的形式和内容(例如，信息的，小册子，广告，学生作文等)。 3.小托福考试的阅读理解 阅读理解：初中托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力，包括两项基本阅读形式： 1) 阅读和理解学术文章的能力。 学生需要阅读和理解一系列体裁的跨越各个学科领域(例如，艺术，人文，科学和社会科学)的学术文章(例如，说明文，传记，议论文，散文)。 他们需要阅读不同难度水平的文本，尤其包括那些在英语环境课堂上使用的。 在读这些文本时，学生要理解大意和主要的论据信息来做出推断，并且理解核心词汇(不管来自于以前的知识还是文本)以及文本内部的紧密联系(例如，句子之间暗示性的联系)。 2) 依赖于具体的段落的性质，学生必须了解作者的目的，理清逻辑并看懂修辞结构，文章进程和指示，并/或识别并理解比喻性语言。与听力相比，阅读文章不应要求太多的具体背景信息，但是有时候会要求学生去读从学术篇章中学到新信息。 3) 阅读并理解非学术性文章。 尽管学术性文章已经英语语言方托福或者雅思，这就决定了你未来的方向，甚至也决定了你成功的道路。那么在考托福面的挑战，但学生也必须能阅读非学术性文章。包括通信方面的(例如电邮和信件)，日志，学生著作以及一些更短一些的文章(例如，小册子，广告，时间计划等). 在读非学术性文章时，学生必须解释能够阐释学术性文章的理解细节，也要明白非学术文章的一些显著特征。
人们总是说，幸福的原因只有一个，可是不幸福的原因却有千千万万个，用在学习上就是说走向成功的原因总是有一个，可是不成功的原因却有很多，根据一些调查显示，很多托福口语能够拿到高分的人，都会有以下的这些优点： 1、他们在考场上表现的自信和大方; 2、他们的语言表达非常的流利连贯; 3、首先，他们的语音语调非常标准。 对于正在备考托福口语的朋友来说，这三大优点，是完全可以提前培养好的。我给大家推荐的一个方法，用这个方法练发音，注意六点： (1)你在读这个东西的时候，你可以把它录下音来，让你周围的朋友，英语发音比较好的朋友去帮你听一听，把你的错误给你挑出来。 (2)这个阅读
要是交谈以及描述一样东西，2分钟的描述时间要求对某些考生来说是比较痛苦的，而托福则是发表观点和复述听力内容。托福在形式上比较多变，先是发表观点，后是先听听力再讲。所以在托福口语中托福难，经常被考生哪来对比。那么托福听力也是至关重要的，如果啥都没听见那就啥都没得讲。 四、写作 托福和雅思写作在independent writing 上都是一样的，没什么好说的。而integrated writing，托福是先听一段听力，然后给篇阅读，让你写两者不同的地方。雅思是图表作文。我觉得托福在这里稍微简单一点。因为3点区别非常非常明显，只要背点句式，完成小作文易如反掌。而雅思小作文又有线图，又有饼图，又有柱状图，还有流程图，光是从准备的量上来说就远远超过了托福。但注意听力和笔记能力是贯穿整个托福考试的重中之重，如果这两样不好的话，即使你获得很好的雅思成绩，考托福也是蛮吃力的。 今天的分享就到这里，希望对大家有所帮助。更多精彩内容，请关注沪江网。
此书列为必备资料)。 “红宝书”五：《新托福考试全真模考题与精解》 作者：Pamela Sharpe Ph.D，Barron出的IBT指导教材，此书的听力内容比较丰富，还有各种口音。整体题目难度上可能比考试略难，目前该书已托福经由新东方引进，Barron的模考软件，界面最接近真实考试，一共7套COMPLETE，有加试，但看答案比较麻烦。文章难度略难于真实考试。 托福考试口语六大“攻略” “攻略”一： Personally，I would have to say that，um，the person that I admire most / a valuable possession I want to talk about
托福不同的方式解释同一事物 一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。 比如，I love you(我爱你).按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her. 如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart
结了做题的方法。譬如说PART B,PART C,笔记归纳说开头和结尾必有问题，中间出细节题，当听到最高级the most或者the first 等字眼时要格外地注意，98%都会出题的。诸如此类的技巧，绝对让你如虎添翼! 最后一点，训练过程。 这恐怕是板油问得最多的问题了。我觉得这没有其它途径，就是听，听，反复听!至少要听4遍，更难的部分要反复听至8，9次。首先不做题，纯粹听98年之前的题。对于98年之前的题目，我觉得没有必要去做题，对着原文多听几遍就是了。因为实在太模糊了，而且是经过删节的，不方便做题，做了也只是打击信心而已。如果实在是对着原文也听不清这些内容的话，建议放弃，不用太在意的。但一定要保证你完整地听了至少4遍。从98年以后就可以做题了。先做一遍题目，对答案，再听，再对着原文听，再听，至少4遍，难的部分要托福考试，可是即使不是学霸，想要在托福听到清晰为止，至少也要熟悉他的语音。每天花在听力上的时间不能少于3个小时，每一段练习的时间不能少于一个小时。一定要加大强度，这样才能迅速地提高。相信我吧，也相信你自己，你一定能做到的。
目中便出现了这样的问题“according to the professor，what conclusion can be made about this object?”由此可见，音频中的自问自答其实是在变相的告诉我们，这个问题很重要，需要记录。 8.解释原则 这种记录的方法常常出现在原文中有较难的专有名词时，在提到这个专有名词之后常会出现一个后置定语来做解释，比如“coral reefs， a kindof marine animal that live in the sea”,后面的这句对前者的定义和解释就是在告诉我们这个东西的性质。 9.建议原则 这类记录的方式和原句 在conversation中托福出现的比较多，比如学生找教授帮忙定论文的题目，这时教授会给他一些建议(这种情况也是多选题的常考范围)，例如“ a method you can take is…””you cansolve this problem by…”。这类句子后面的建议需要进行记录且自己可标号原文提到建议的序号。 10.人名原则 在就某个主旨进行讨论时，往往不会设计到其他的人物，但常会提到某个人物的观点。这时，在原文报出人名之后就需要我们把这位的观点或想法进行记录、做好对应。题目常会这样考“according to the professor，what is PeterSmith’s opinion to this problem?”
