商务模板讲究的是高端大气上档次，听着很简单，其实一点都不简单。既要简单又要不简单，如何掌握?这就看设计PPT的人的功力了，有些人喜欢面面俱到，有些人却喜欢一言以蔽之。总之，要让人视觉上产生简单又大气的感觉。下面这款酷黑的商务模板是挺有代表性的，黑色是商务的常用颜色之一，简单的设计，又有许多小细节的设计，方便添加内容。多种线条的搭配，质感十足，不简单的配色使得整体的黑色更加富有内容。作为商务类PPT非常合适，用于工作汇报，展示演讲将更能发挥作用。喜欢的朋友赶紧来制作吧，说不定明天就会因为它有好的回报呢！

用了此法，才具有勾魂摄魄的魅力而成为千古绝唱。 　　附诗： 　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 　　这首诗是诗人被贬永州司马时写的。诗中流露出被贬后的孤独，也巧妙地反映出不愿与当权者同流合污的感情。 　　诗人通过对自然景物的描写，给我们展示了一幅动人的山水画。“鸟飞绝”、“人踪灭”、“孤舟”、“独钓”，写得那么孤寂凄清，衬托出作者的孤独心情。那披蓑戴笠，冒着严寒在雪中独钓的渔翁不正是作者高清形象的写照吗? 　　这首诗的精湛，正是用了千山万径的寂静来衬托出渔翁的独钓，才收到以静衬动，静中见动的效果，给读者以强烈的感染。 　　上述修辞手法，在古代诗歌中被作者常常运用，准确、生动、鲜明、突出，起到了极好的写景状物、表情达意的作用。我们在阅读、欣赏时，应特别注意理解领悟这些修辞手法的精妙之处。小学古诗还运用了设问、借代、叠字等修辞手法。 　　沪江小编建议大家在学习古诗时，要善于引导学生辨清诗里运用的各种修辞方法，从而加深对诗句意思的透彻理解，体会诗的深远的意境和作者在诗里要表达的思想感情。

的基础上，这一步要容易得多，重点是熟练和流利。练习更多的语音技巧，如连接和同化。 　　第三步，段落及篇章模仿，重点是提高流利度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，其目的是提高口腔肌肉的反应速度，使它们与大脑更协调。 　　模仿时要注意的一个问题是害羞。害羞心理一方面源于性格，一般内向的人，容易说话小声小气，这对学习英语的语音语调非常不好，要注意克服。 　　另一方面，是由自卑情结造成的，总是认为自己的英语太差，以至于不能开口说话，尤其是和一个英语口语比自己高的人交谈时。克服这种心理障碍是学好英语口语的前提。 　　上述就是沪江英语培训小编为大家带来的如何通过模仿来提高英语口语，大家都掌握了吗?希望可以帮助到大家提升英语口语的练习，增加自己的知识储备。

ppt作品的制作就像制作一幅画为了避免单调，我们总会在原有的文字，音频基础上加一些背景图片或是背景音乐，动态图之类的，这样可以增添我们制作的ppt的审美功能，同时也能感染观众，让他们有一个更加深刻的体验与印象。那么我们该如何选择这下背景素材呢?请看下面。 请相信我，并不是给一大推图片素材网址就真的可以找到契合表达语境的图片，反而会挑花眼和看花眼。 找到能够表达语境的图片需要建立我们自己的审美逻辑。比如做PPT需要用到城市背景，而输入城市关键词会出现这些图片。 如果没有一些标准和原则，我们很难抉择选择那一张图片作为PPT的背景，因为每一张好像都ppt很美。 这里的标准就是： 1)构图不要太复杂。信息量越多的图片放在PPT中，会容易抢走PPT演示传递的内容思想，大部分人都会去看图而不会关注内容。 2)少即是多的原则。找留白丰富的图片素材，让后期PPT排版设计更好操作。 3)平衡原则。找焦点景色或人物居中的图片素材，或者焦点人物或景色靠一侧的图片素材，这样更加便于PPT中内容的版式设计(后一种情况参见上面那张图)。 好的图片素材 + 契合PPT的表达主题非常容易产生效果，而且比起同样的文字表达呈现更具有说服力。 比如同样的文本，配上相关联的图片后会更让人记住表达内容。

运用直观方法来巩固所学的知识。书上的插图是非常可爱象形的，可以发一张打印好一个大大的“b”的纸，让学生创造性地画一画，“b”像什么?让学生发挥想象，把学生中有利于记忆“b”的读音和形状的画贴在墙上。如“q”和“7”的读音和形状很像。 　　4.游戏四：编故事，演一演——理解“j q x”与“ü”的拼写规则。老师编了一则故事，学生用卡纸预先做一个眼镜，在课堂上演一演。在表演结束时，学生最后知道扮演ü的人拿掉眼镜后还是他，趣味盎然。这样的学法就达到加深记忆的效果。 　　5.游戏五：看地图，找邻居——巧记整体认读音节的概念。我们发现整体认读音节中的声母和韵母的舌位很相似或很近。可以利用语文书上的“b—ā”中的横向进行想象，把它想象成是声母宝宝和韵母宝宝两家中间的小桥，因为两家有些远，要经过一座小桥才能到一起玩。而整体认读音节的概念就是声母宝宝和韵母宝宝两家是邻居，不用过小桥，我们把这样的好朋友就叫整体认读音节。 　　综上所述，沪江小编建议大家在教学中采用游戏教学法，最大限度地激发学生对汉语拼音学习的兴趣，促进其主动地参与活动，在轻松愉快的气氛中，自主学习拼音，达到事半功倍的效果。

成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班少杰同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬少杰认真做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。 　　在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢 开学到现在，无论是学习上，还是纪律上小胡同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。 　　四、取得的成效与努力方向。 　　在同学们的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。 　　以上就是沪江小编总结的小学生学习习惯养成课题总结的内容了。总之，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。

不过是上午和下午成绩，同样，我们从全球不同题型总体表现情况和你自己成绩表现相对情况两方面来看。 其一，上午写作题的前10%的成绩线低于70%正确率分数线，同时后10%的成绩线也很低，说明上午的写作题的确很难；而下午客观题的前10%的成绩线高于70%正确率分数线，且后10%的成绩线同样很高，距离70%正确率分数线不远，说明对三级考生而言，下午的选择题型已经得心应手了。 其二，自己正确率在70%以上，说明该题型掌握很好，而如果正确率在70%以下，说明该题型掌握一般，当然，要综合不同题型的难易程度综合考虑。比如上午写作题，全球来看前十分位的考生成绩不及70%， 所以，上午题达不到70%不能说明你在写作题上有多差。而下午题相对容易，你达到70%水平并不能说明你掌握的很好，也报告就是全球平均水平。   本文转载自金程CFA研究院老师原创编辑。我们对原文作者，表示敬意！版权归原作者与机构所有，如有侵权，请联系我们删除。谢谢支持！     CFA特许金融分析师1-3级【沪江金程联合开发】 19年12月-22年6月考季的考生，助力通过金融第一考 查看折扣 CFA1级1912考季【沪江金程联合开发】 权威名师倾情打造，助力通过金融第一考 查看折扣 金融英语【沪江金程联合开发】 为零基础学员提供学习指导 查看折扣 更多精彩： CFA考试介绍及难度 CFA证书与985学历相比，真的更好用吗？ 我26岁，月薪一万，拿下CFA才有资格享受财务自由！  

助你猜测词义： 　　1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。 　　2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。 　　3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity的意思。 　　4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。 　　5.充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义 　　二、推论出文中隐含意思 　　作者往往不直接说出文章的意思，而是含蓄地表达。阅读文学作品经常需要推论。有时一句话的含义需要推论，有时整个文章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你推论： 　　1.结合作者的思想、观点及其创作目的、创作背景进行推论。 　　2.寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。 　　3.仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。 　　4.从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。 　　5.得出推论后，尽量从上下文中寻找证据。 　　以上就是沪江小编对小学英语阅读答题技巧做的总结，希望同学们要充分利用自己各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。

将其作为“数学运算”的一个环节，养成良好的运算习惯。加与减、乘与除的互逆性可以帮助学生进行有效的运算检查，同时题目中数字有没有抄对、运算符号有没有错误，口诀有没有混淆――要引导学生从题目的每一个运算步骤进行细致的检查，要充分意识到自己的错误所在，整理出专属“错题记录本”，总结运算时经常会出现的错误，以便在今后的学习过程中有所改善。 　　上述就是沪江小编对小学数学运算能力的培养策略进行的浅谈。总而言之，提升小学生的数学计算能力并不是一项能够在短期内立竿见影的工作，而是需要在日常教学中长期积累、稳步提升，通过培养学生有效的行为学习习惯，来帮助其提升能力和学习效果。

表达自己的思想和意图，能熟练地指导下属草拟各类工作文件，观点正确，文字简练;能组织并主持召开各类会议，语言精练，言简意赅，使分局办文办会的质量有了较大提高。二是组织领导能力得到提高。在实践中能独立组织指导开展各项工作;能发扬民主，集思广益，正确决策，敢于拍板;具有较强的指导、帮助基层科所开展各项工作的能力;注重充分调动广大干部的积极因素，并使他们发挥各自的主观能动性;能整合和协调分局内外的各种力量，把单位的事情办好。三是业务水平得到提高。一年来，通过对业务知识的学习，自己已述的一个阶段。那么关于个人自述应该自述比较全面的掌握了本职岗位工作的专业理论和管理知识，较为熟悉本级机关的工作程序并指导其组织开展各项工作;对基层科所的工作动态做到胸中有数，并能随时提出指导和改进意见，使科所工作能顺利开展并取得最佳效果;能组织带领班子成员正确处理各自职责范围内的各种问题，使下属在工作中遇到的疑难问题迎刃而解。 3、深入实际，不断转变工作作风。扎实、艰苦的工作作风