可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比如还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联系神州五号成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科学技术发展上取得了这么大的成绩。此段也不宜过多，几十字足够。 　　7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召。比如：让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧!千万不要多写，一句足矣。 　　至此，一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。同学们平时需要做的有三点：一是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对能力越强;二是提高驾御语言的能力，少写乃至不写错字，考场作文严禁涂改(卷面也有不少分)，作文格式一定要正确，我竟然见过没有题目的作文，结果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此类低级错误;三是提高认识水平和思想境界，当然这决非一朝一夕之功，实乃经年累月之力，这一点上的差距，也模板就是为什么按相同模板写出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。最后澄清一点，此模板只是工具，帮你发挥出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是绝对无模板可套无捷径可走的(谁说有的话就是虚假

模式，加以锻炼，就能写出一篇不俗的文章。以下是沪江小编整理的中考英语万能模板

别的酸楚(步骤三) 　　诗眼赏析 　　设问示例： 　　这首诗的诗眼是什么?为什么? 　　某联或某句子中最生动传神的是什么字?为什么? 　　有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗?说说你理由。 　　答题步骤： 　　准确找到诗眼字或诗句; 　　结合所在诗句分析诗眼的表达作用; 　　明确答题方向：A该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用;B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。 　　答题模板： 　　诗眼“X”在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。 　　答题示例： 　　春夜洛城闻笛(李白) 　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? 　　提问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么? 　　回答：“折柳”的寓意是“惜别怀远

距六级考试只剩一个月的时间了，很多辅导四六级的英语老师、考研英语老师都为我们整理各种各样六级作文加分好句子。小编为大家做了整理，总结出了五句在六级考试中一定能用到的句子。这些句子的句型句式都...

响着人物的性格。 　　第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 　　第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会环境下去理解。 　　第四，注意作者对人物的介绍和评价。 　　②人物类试题答题思路： 　　人物(自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬)→情节(人物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题) 　　通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 　　根据要求组织语言表达：××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。结合文本进行分析。 　　三、注意环境描写 　　1、分析环境描写的技法 　　环境分类及作用 　　(1)社会环境——故事发生的时代背景。 　　作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征，揭示主题。 　　(2)自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 　　作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫;③烘托人物性格，或某种心理;④展开、推动情节发展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。 　　2、解题方法 　　(1)常见设问模式 　　①在文中准确地找出描写环境的句子; 　　②就指定的环境描写说出其作用，简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用; 　　③找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用; 　　④简要分析人物命运的社会根源。 　　(2)解题思路 　　①分析环境时，必须注意以下四个方面。 　　第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素。 　　第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。 　　第三，注意人物与环境的辩证关系。 　　第四，不断提高认识能力与分析能力。 　　②明确环境描写必须为