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雅思1v1口语陪练【外教直播课】 考前重点提分,助你构建即时应答能力与逻辑思维体系

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口语点评

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进阶学习者 学术型硕士 专业型硕士 高中生 所有人群 相关专业考生

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    行之有效的一种方法。它托福听力怎么练才能迅速提高呢?新东方在线托福网为大家带来终于知道托福听力怎么练才正确了,希望对大家托福就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来,一句一句丝毫不落,它是提高听力最有效的方法。对于准备托福考试的考生而言,最好的听写材料是老托福的lecture。推荐part 3 的93篇文章,对于基础不同的同学,可以选择其他的适合自己水平的材料进行练习,再用老托福听力,同时辅助一些长篇的段落听写练习。   精听练习   还有一种练习方式是精听练习,其步骤如下:一边听一边看听力材料原文,划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束,开始查

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    选择一种。 如果您在美国、美国领土和加拿大境外考试,请将报名表格和考试费邮寄到您的地区考试中心。如需查找考试中心的联系方式,请访问 (英语版)并选择考试所在国家。如果您在美国、美国领土范围内或加拿大境内考试,请使用 Registration Form 列出的邮寄地址。 报名表格必须至少在考试日期前 4 周 寄送至指定地址。 如果您未接到确认函,请至少在报名截止前 3 个工作日联系您寄送文件的机构。 若您通过邮寄方式报名,则需要填写在线报名方式中由电脑自动输入的某些代码。请参见邮寄方式报名代码列表。 如果你想报考托福考试,那么托福报名问题就是很重要的事情。所以如果想考试不受影响,就要在报名上把工作做托福考试进入中国的时间也不短了,很多人都从托福考试开始实现了自己的梦想。在报考托福到位。该准备的东西一定要准备好,改遵守的一定要遵守。不要在报名的时候产生不必要的麻烦。

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    获得全球135个国家逾9000所教育机构、雇主单位、专业协会和政府部门的认可。   雅思考试获得了英国、澳大利亚和加拿大院校的100%认可,也是这3个国家技术移民签证申请的语言能力证明。其中,雅思考试是中国与加拿大学生合作计划(SPP)和学习植入计划(SDS)申请中唯一被认可的语言考试。在香港,多所大学资助应届毕业生参加雅思考试,在香港政府公务员综合招聘中,雅思考试被作为英语语言能力的证明,此外,雅思分数也是香港很多公司招聘条件之一。雅思考试还是马来西亚、新加坡、荷兰、瑞典、芬兰等国家的部分院校英语授课项目首选的英语语言能力证明。   2014年,在美国,共有超过3,000所院校认可雅思成绩, 包括所雅思是什么意思?我估计问这问题的人还没好好准备雅思有的常青藤盟校(哈佛、普林斯顿、耶鲁、宾夕法尼亚、布朗、哥伦比亚、康奈尔、达特茅斯)和大多数美国大学排名前100的院校。截至2014年,中国大陆已有15万学生用雅思成绩申请美国院校。   雅思是什么意思?这下估计那些不明白的人应该明白了吧。说白了,雅思就是一种出国考试,就跟中国有一种考试叫高考一样。   更多精彩内容,请关注沪江网。

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    要在6.0分和8.0分之间才可能被录取。在2007年的雅思考试中,20%中国考生考到了总分6.0,仅有16%的考生得分高于6.0分。   研究显示,学生英语成绩的提高取决于以下因素:   ·积极性:有高度学习积极性的学生比不太积极的学生更有可能提高他们的总分。   ·信心:缺乏信心、害怕使用英语或学习态度浮躁的学生很有可能需要更多时间提高他们的总分。   ·学习重点:有些学生重复参加考试,但是成绩仍不理想,这是因为他们只针对雅思考试所要求的一两项技能进行训练。 虽然这样可能会提高着重训练的部分成绩,却忽视了考试中要求的其他技能,因而导致该部分分数下降。因此,他们的总分不会得到明显提高。   雅思考试的相关研究表明:通常需要几个月的时间才能将学生的英文成绩提高到所需水平。   研究表明,大约需要300个小时的连续性学习(平均每周至少18个小时)才能将学生的平均分数段从5.5分提高到6.0分。令人惊讶的是 ,多于300个小时的连续性学习可以将学生的分数段从6.0提高到6.5或者从6.5提高到7.0。   这就意味着一般的中国学生可能需要七到九个月的连续性学习才能将他们的雅思成绩从5.5分提高到6.5分。   对于个人的语言技能(听,说,读,写)而言,听力成绩可能提雅思5.5分是什么水平?今天沪江小编跟大家分析一下雅思5.5分是一个怎么高得最多,而阅读测试的分数可能提高得最少。   以上就是今天分享的全部内容,是不是对你有所帮助呢?更多精彩内容,请关注沪江网。

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    考中必须要注意的事情:   新托福口语考试练习要减少口头禅   新托福口语考试对考生最具挑战性的一点是考生几乎没有深入思考的时间,从给出题目到开始考试,只有短短的15秒钟,却要求在45秒钟之内给出一个有头有尾的完整回答。   建议大家在答题时尽量放松心情,发音能让人听懂就可以。考生对于新托福口语题的准备应主要集中在人、地、物、事几个大方面,可以提前准备一些相关的句型,考试的时候适当代入。考生尽量在45秒的答题时间内,充分展示自己的词汇量,做到流利准确。   新托福口语备考练习多说多反馈   很多人都知道新托福口语要多练多说,但是真正做到每天都说的人很少。建议大家多做题,每天至少大声说足20分钟。光说还不行,要与人对话、与电脑对话,尽可能多地获得反馈。   总结自己发音或语法错误,最简单的反馈是将托福之前都会经历一段迷茫的备考时期,比如不知道怎么联系托福口语,该怎么报名等。在考托福自己说的英语做录音后,反复听,检查错误。指出只说不反馈,永远不会进步。   想要自己的托福口语成绩有所提高,就要做到这两点,那么相信大家离托福口语的高分也就不远了,上面就是小编跟大家分享的关于托福口语怎么练习的方法介绍,希望可以帮助到大家,在这里小编也祝福大家在托福考试中取的佳绩。

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    知道它的报名官网是什么,中国地区的学生要到哪里报名。当然还要明确在考试中学生要遵守哪些规章制度。千万不要因为这些看似不大的小事而影响托福考试的进行。 托福考试中国报名官网: 考试注意事项 1.托福网考允许考生在考试进行当中做笔记。考场将发给每位考生一支铅笔和三张专用草稿纸。考试完毕后考生须在退场前将铅笔和草稿纸如数退还。 考试计时由计算机系统控制并显示在显示屏上。禁止考生携带和放置个人计时器。 2.耳机的音量由考生在计算机上通过鼠标调整。 3.考生在考试时,只需使用计算机的键盘、鼠标和耳机进行考试,不得擅自触摸和拔插计算机其他部件。因考生非正常使用而导致计算机及耳机损坏(如将耳机电缆拉断),由考生负责赔偿。 4.如遇计算机系统故障或死机,请考生不要紧张,立即举手示意考务人员帮助重新启动考试系统。停机期间考试的计时停止。重新启动系统后将从停止时刻开始。 考场规则 1.考生须服从考务人员的指令,不得大声喧哗扰乱考场秩序。有问题须举手示意等待考务人员前来解决。 2.考生在考场的任何违规或舞弊行为都将被如实报告给ETS,违规或舞弊行为将会影响考生的考试成绩甚至考试资格。因违规舞弊而被取消考试成绩或考试资格的考生不得申请更改、退考或退款;情节严重者有可能被禁止参加以后的考试。 3.违规舞弊行为包括但不限于: 代替他人考试或请托福考试总能吸引大量的考生前来报名,当然我们在刚接触托福考试的时候,得先知道它的报名官网是什么他人替考。 采取任何形式协助他人进行舞弊或本人舞弊。 在考场内携有或使用上述违规物品。 通过不正当的手段获取考试信息。 将草稿纸(全部或部分)或试题内容带出考场。 不听从监考人员指令或警告。 故意毁坏考场设施或考试设施。 故意扰乱考场秩序或影响他人考试。 监考人员认定的属于违规或舞弊的其他情况。

  • 出国留学你必须知道的托福neea

    行为申请人分配的一次性的考试号,即ETS ID。在同时拥有了NEEA ID和ETS ID之后,申请人则可以开始报名托福考试或者GRE考试了。 考试完成之后,则是查分环节,托福分数的查询步骤如下: 考试登录教育部托福考试报名网站: 考生输入自己的NEED用户ID和密码,然后登录查询就OK了。 登录进去后,考生在“我的首页”点击查看成绩就可以查询到自己的托福成绩了。 GRE考试改为机考以来,其成绩的发布速度较快,一般考试结束之后可以马上看到自己的数学成绩和语文成绩,基本上两周之后可以通过官网查询final score,我们既可以在GRE官网上查询成绩: 进入ETS的GRE页面,网址为: 点击右上角“MY GRE ACCOUNT”,注册新用户,填写本人基本信息和考试信息; 在SERVICES栏中点击view scores online,就能直接查雅思和托福之类的考试应该是比较了解的,但是相信大家对NEEA和找到自己的GRE成绩了,写作、语文和数学都有,还有要寄送成绩的学校部系等。 请注意TOEFL无论报名还是查分都是在教育部考试中心进行操作,但是GRE报名是在教育部考试中心进行操作,查分和送分的时候需要在ETS上进行。 对于GRE成绩我们还可以等待ETS寄送成绩单,因为在注册考试的时候,我们已经填写过个人信息和地址,ETS则会按照考生提供的信息寄送GRE成绩单和成绩增送表格。

  • 托福考试的简单介绍

    于是机考,考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时,电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。 听力水平无疑是新托福成功与否的关键,除阅读外,无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考生来说,听力却正是薄弱环节。中国考生提高听力的其中一条有效途径是“听写法”,即把相关听力材料拿来精听,并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福听写的软件。“听写法”提高听力的一个缺点是,刚开始练习时可能比较费时。 口试(Speaking):把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。 然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题,持续约20分钟。 第一、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。 第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文,随后短文隐去,播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。最后,要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题,考生有30秒钟的准备时间,然后进行60秒钟的回答。例如,短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案,对话中一位同学阐述了自己的立场,即赞成哪种方案,反对哪种方案,并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的立场并解释他/她列举了哪些理由支持这一观点。 第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲,然后回答相关问题。考生有20秒钟的准备时间,之后进行60秒钟的回答。例如,先播放一段市场学课堂演讲,演讲中教授列举了两种市场调查的方法,然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。 考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时,屏幕上会显示倒计时的时钟。 写作(Writing)要求考生在1小时内完成两篇作文。 其中一篇类似于老托福的写作,要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点,字数要求为300字以上。 另一篇则要求考生首先阅读一篇文章,五分钟以后,文章隐去,播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文,总结课堂演讲的论点、论据,并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的,字数要求为150字到225字之间。在写作时,文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。 加试 一般实际考试中,考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题,也有可能阅读、听力两部分同时被加试。加试部分不算分(有人说会算分,说是抽几题给分),但考生事先并不知道哪一部分是加试部分(有的时候经典加试是能判断出来的),所以应该认真对待。

  • 托福考试中应该做到哪些?

    支持性细节写作不必遵循相同的模式。有n种选择可供参考:1. 举具体事例 2. 说对方相对缺点3. 使用数据 4. 使用假想例子 5. 使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。 哪一种你最容易想出来,就用哪一种。   考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句套背熟练,并且练习和模考时把他们用熟,要象做完型填空一样对待考场作文。别试图在考场上再现去决定比如哪种开头好,怎样结尾好。使用自己选种的套话。当被告知还有5分钟结束时,一般你已经该写到最后一条理由,或者已经在做结尾。要确保文章有结尾段。(不排除将他和最后一条理由的末段结合在一起的可能性。)   第三步:检查。需要1-3分钟,有侧重点地检查。   1、句法:确保每句话是完整的,有谓语,且简单句只有一个谓语。   2、时态:文章绝大部分使用的是一般现在时;一般现在时第三人称要使用单数;使用过去发生的事例时用的是过去时;   3、主谓一致   按此三步,持续练习5篇以上,可以确保时间问题。   整洁   1、TWE要求必什么须用铅笔写作文,你要自己准备好铅笔和橡皮。橡皮要有韧性,太硬会擦破纸,有错误要擦干净再改;   2、第一遍写作时要求字迹不要太大也不要太小,通常一行写10-12个左右单词为宜。如果书法不好,可以在考前练习写一下斜体的26个字母的写法。

  • 托福培训介绍

    那些用一系列不同句法和文本表达合适含义的语法和词条(例如,基于语法和更高层的讲座)。他们需要认识这些以学校为背景的一系列文本的形式和内容(例如,信息的,小册子,广告,学生作文等)。   3.小托福考试的阅读理解   阅读理解:初中托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力,包括两项基本阅读形式:   1) 阅读和理解学术文章的能力。 学生需要阅读和理解一系列体裁的跨越各个学科领域(例如,艺术,人文,科学和社会科学)的学术文章(例如,说明文,传记,议论文,散文)。 他们需要阅读不同难度水平的文本,尤其包括那些在英语环境课堂上使用的。 在读这些文本时,学生要理解大意和主要的论据信息来做出推断,并且理解核心词汇(不管来自于以前的知识还是文本)以及文本内部的紧密联系(例如,句子之间暗示性的联系)。   2) 依赖于具体的段落的性质,学生必须了解作者的目的,理清逻辑并看懂修辞结构,文章进程和指示,并/或识别并理解比喻性语言。与听力相比,阅读文章不应要求太多的具体背景信息,但是有时候会要求学生去读从学术篇章中学到新信息。   3) 阅读并理解非学术性文章。 尽管学术性文章已经英语语言方托福或者雅思,这就决定了你未来的方向,甚至也决定了你成功的道路。那么在考托福面的挑战,但学生也必须能阅读非学术性文章。包括通信方面的(例如电邮和信件),日志,学生著作以及一些更短一些的文章(例如,小册子,广告,时间计划等). 在读非学术性文章时,学生必须解释能够阐释学术性文章的理解细节,也要明白非学术文章的一些显著特征。