背离相矛盾的, 是一个你对我错,你生我死的关系, 而大家感到很头疼的NG, 是指原文没有给出的信息, 和原文未必就是矛盾的, 比如原文里可能只是说: 我是中国人. 而判断题里如果说我是中国男人, 这就是一个NG, 原文中没有给出, 但是也不一定就不可能. 总结 快速阅读的核心技术是略读与扫描，也就是用最快的速度抓住文章最重要的内容以及题目所阅读是六级考试中的一大难题，很多考生在备考的时候都将重点放在了阅读涉及到的内容。 它要求我们在阅读时要有选择性：该读的读，不该读的跳。具体来说，在篇章的层次上能够判断一篇文章重要的段落在哪儿，跳过不重要的段落;在句子的层面上能够分清哪部分重要，哪些应该略过。 这要求我们牢记阅读的目的，始终以所要的东西作为判断轻重的标准。抛弃逐字逐句的阅读方式，实现跳跃式前进。 判断由两分变为三分，需要调整一下思路，主要是不要轻易断言一个选项是N，出现模糊时，拿出“逻辑上否定”的判断标准，自可迎刃而解。

阅读理解是占分最多的，而且题量也比较大，这对很多考生来说，提高阅读经常出现的重难点词汇、句型和语法知识，同时还会适当讲解一些语言运用的技巧和方法，如单词速记法、构词法、词的固定搭配及习语表达等。 2.非语言因素方面，我们则分别从这以下几个角度帮助学生提高阅读能力： 首先是阅读兴趣的激发。我们会适当选取英文读物或是考试真题，由浅入深、由易到难，真正地让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动。同时创设问题情境，激起学生的好奇心和求知欲，启发他们理解上下文。 其次是文化背景知识的补充。因为在英文文章中，经常会渗透一定的英美历史、文学知识、英语国家的风土人情和宗教信仰等。因此我们的老师们会在课堂上给学生补充相应的背景知识，使学生不仅知其然，同时知其所以然，这就体现出优能中学课堂的与众不同之处。 然后是良好阅读习惯的养成。在阅读过程中，学生会表现出不好的阅读习惯。因此我们在课堂训练中，会纠正错误习惯，培养学生良好的阅读

阅读目的设置上呈现出出题顺序与行文顺序一致的规律。最后一题的答案定位信息点一般不可能在第一段或前面几段出现。所以我们按顺序把每一道题目题干中的定位词先划出来，再按段落顺序依次去定 第三，精炼原文，学会概括。 快速阅读除了选择题之外，还会有两到三个填空题。对于填空题，我们所要做的是首先确定所缺内容是句子的什么成分，然后根据具体定位信息回到原文去确定所缺内容。要学会去照抄原文或者对原文内容进行概括总结，以确保所填内容信息的完整性和准确性。 通过阅读上面的文章，相信大家对于如何应对六级阅读难题有了更好的了解，抓紧在最后一段时间里做一下强化训练，相信大家都能够顺利的通过六级考试。

在所面临的最高水平的英语考试，应该被我们给予很高的重视。就六级考试而言，俗话说：“得阅读者得天下”，的确，阅读部分的分值是所有部分里面最高的。只有在阅读上取得较高的分数我们的总分才不会低。那么就六级考试阅读部分而言，我们有哪些答题技巧呢? 1.主旨题的解题技巧 根据英文文章的写作特点，解答快速阅读的主旨题时要注意以下几点： (1)快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文; (2)快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读; (3)注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络。 用于快速阅读的文章，在通常情况下每个小部分会有一个小标题，这样对考生迅速阅读文章并掌握文章的主旨大意非常有帮助，考生要善于利用这一点。另外，因为文章和段落结构通常遵守某种体裁的结构模式，因此在快速阅读时，并不需要每句话都仔仔细细地阅读。 2.细节题的解题技巧 快速阅读文章后面的10道试题中大部分都是细节题，因此对细节题的解题技巧要熟练掌握。 (1)首先，确定自己要找的信息。在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目; (2)其次，了解文章的信息分布。可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分; (3)最后，找出所需的具体信息。在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。 大家做题的时候一定要用心找规律，掌握了这些规律，阅读就能轻松拿下啦。

理了英语六级，阅读常见的11个重点句型，大家记一下吧，相信会对你的六级考试有所帮助。 ◆1."Nothing is more…than" 和 "Nothing is so…as"结构，"Nothing is more…than"和"Nothing is so…as"都具有最高级比较的意思，"Nothing"可换用"no"，"nobody"，"nowhere"，"little"，"few"，"hardly"，"scarcely"等等，可译为"没有……比……更为"，"像……再没有了"，"最……"等。 Nothing is more precious than time. ◆2.强调句型 It is not who rules us that is important,but how he rules us. ◆3."All+抽象名词"或"抽象名词+itself"(very+形容词) He was all gentleness to her. ◆4.　利用词汇重复表示强调 ◆5.　"something(much)of"和"nothing(little)of""something of"相当于"to some extent"，表示程度。在疑问句或条件从句中，则为"anything of"，可译为"有点"，"略微等。""译为毫无"，"全无"。"much of"译为"大有"，"not much of"可译为"算不上"，"称不上"，"little of"可译为"几乎无"。something like译为"有点像，略似。" They say that he had no university education,　but he seems to be something of a scholar. ◆6.同格名词修饰是指of前后的两个名词都指同一个人或物，"of"以及它前面的名词构一个形容词短语，以修饰"of"后面的那个名词。如"her old sharper of a father"，可译为："她那骗子般的父亲"。 Those pigs of girls eat so much. ◆…as…can(may)be It is as plain as plain can be. ◆8."It is in(with)…as in(with)" It is in life as in a journey. ◆9."as good as…"相等于，就像，几乎如;实际上，其实，实在。 The merchant as good as promised the orphan boy,that he would adopt him. ◆10."many as well…as"和"might as well…as"　"many as well…as"可译为"与其……，不如……，更好"，"以这样做……为宜"，"如同……，也可以……"等等。"might as well…as"表示不可能的事，可译为"犹如……"，"可与……一样荒唐"，"与其那样不如这样的好"等等。 One may as well not know a thing at all as know it imperfectly. ◆11."to make…of"的译法(使……成为……，把……当作) I will make a scientist of my son. 英语六级考试是有其一定的出题规律和答题规律的，大家只阅读非常的难，在备考的时候掌握了六级阅读要在备考的时候寻找到这些规律以及一些常见的重点句型，并加以训练，相信都能够在六级考试中取得一个优异的成绩，加油吧小伙伴们。

阅读

阅读理解部分在经历改革之后，发生了一些变化，阅读中有了仔细阅读求是对细节、段落还是全文进行推断。 如果是对细节和段落进行推断，则后面的做法与事实细节题相同;如果要求对全文进行推断，则文章主题和中心思想是解题的主要依据，所以需要考生浏览全文掌握文章主题，正确答案往往是对原文描述的总结，或换个角度表述与原文相同的意义。 　三、 主旨大意题 识别：题干中含有the main idea, the best title和the main purpose of the passage等词。 破题技巧：该题型考查考生综合概括能力，需要先考生回到原文，重点关注首尾段和各段首尾句，这些句子一般为各段主题句，综合起来即可得出文章主旨;然后回到题目，排除干扰项(如文章局部信息、与原文无关信息以及与原文相悖选项等)，挑出正确选项。 四、 观点态度题 识别：题目中有opinion, attitude以及feel about等词。 常考考点：文中某人或作者的观点 破题技巧：如果题目考查

文中也有因果)：reason result basis ②因果动词：base on ,be due to , result from , result in ③因果连词或介词：because, with, why , for, as ④因果副词：therefore , thus ,as a result 在文章中看见因果词就要想到后面会考到;在选项中看到因果词，就要想到文中的因果现象。 如果文章中谈一个现实问题，解决方案一般不够完美，所以涉及解决方案的选项具有以下特征才是正确的：①目前解决方案不行;②需要继续寻找解决方案。2001-6-first 实验型文章实验目的指向主题或目的不定式，对于实验性文章，实验代表人物有了，再看实验目的，然后是实验结果，凡是与这三点无关的句子都要快读。 有时候有的段落没有题，没有题的段落出现在选项里常阅读理解作为六级考试中的重中之重，很多考生在复习的时候将阅读理解作为复习的重点，那么阅读常是干扰选项。 选项错误大多跟形容词和副词有关 文章的主题可以用两个方式来表达：①直接阐述作者的观点;②否定与作者相反、相对立的观点。

做题，或者全部题目看完后再读文章。 在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。通常要注意下面三种逻辑关系： (1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words; (2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to; (3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact; 最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前阅读面的内容作进一步的说明。所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。 第三，精炼原文，学会概括。 快速阅读除了选择题之外，还会有两到三个填空题。对于填空题，我们所要做的是首先确定所缺内容是句子的什么成分，然后根据具体定位信息回到原文去确定所缺内容。要学会去照抄原文或者对原文内容进行概括总结，以确保所填内容信息的完整性和准确性。