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    要求的信息,并对信息具备一定的筛选能力,因此单纯的听写训练无法满足此阶段的要求。由于A2后半段听力的篇幅会越来越长,老师此时可以选择听力复述的方式,让学生依据对句子内容的印象以及记下来的几个单词把句子完整无误的表达出来,这样既可以节省时间,也可以帮助学生锻炼口语。   3. B1阶段   中级阶段需要将练习偏向性的侧重德福的要求设置,此时的听力除了根据课本上的完成题目外,老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上,让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速学度上,可以采取一快一慢的方式,第一遍按照原速播放,让学生尽可能多的记信息,并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放,以此方式将语速尽可能的接近德福的速度,让学生依据第一遍的印象将信息补全。   4. B2阶段   由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段,此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力,时长最长6分钟,按照德福的语速播放2遍,并完成相应的题目。   德语学习过程中很多人反馈最多的就是自己的听力不好,听力的有效提升其实不仅仅来源于日常的听力练习,而是与其他部分结合在一起去提高听力的能力。不知道上述内容对大家的学习是不是有帮助,如果想了解更多的德语知识就来这里一起学习吧。

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    解了,正确的说法应该是“Du kannst deinen Professor bitten.”   2. 名词词性用错   要想形容词用对,首先要把名词的词性和复数变化搞清楚。偏偏在德福考试中会出现很多有几个词性的名词,其含义也不同,是需要单独分类记忆的,如:   das Steuer, - 船舵,方向盘   die Steuer, -n 税   die Leiter, -n 梯子   der Leiter, - 领导人,导体   der See, -n 湖   die See, -n 海   das Band, die Bänder 带子   das Tonband 录音带   der Band, die Bände 书,册子   die Band, -s 乐队   die Rockband 摇滚乐队   der Erbe, -n 继承人,后代   das Erbe 遗产   der Gehalt, -e 内容,含量,成分   das Gehalt, Gehälter 薪金,工资   das Plastik 塑料   die Plastik, -en 雕像   die Reiter, -n 筛子   der Reiter, - 骑手   der Korn, - 烧酒   das Korn, Körner 谷粒,种子   der Junge, -n 男孩   das Junge 幼畜,幼兽   der Messer, - 测量工具,测量人   das Messer, - 刀   3. 动词变位单复数出错   也许是因为我们的母语-汉语中没有关于动词形式随着主语变化的表达形式,我在学生们的作文和口语录音中经常听到大量的单复数表达的错误,如:   错:Die Vorteile besteht darin, ...   正:Der Vorteil besteht darin, ...   错:Hier wird zwei Grafik dargestellt.   正:Hier werden zwei Grafiken dargestellt.   错:Viele Kinder kann die Hausaufgaben schaffen.   正:Viele Kinder können die Hausaufgaben schaffen.   错:Die Regierung sein mit der Überalterung konfrontiert.   正:Die Regierung ist mit der Überalterung konfrontiert.   在基础阶段如果只是学习语法规则,没有在写作口语训练中进行实操训练,在德福考试中,上述的表达错误很难避免,有的学生,一篇作

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    听懂再进行听写,否则写的时候会感觉很盲目。第二步是一句一句地听,一个词不差地写。不会的地方先空着,留到最后再修正。第三步是检查和总结。学习者要对照听力文本检查自己的听写,任何错误都不要放过。第四步是跟读模仿甚至脱稿复述,要尽可能地将所学习个词性就让人头疼了,各种用法云里雾里。但是如果你还是想学有的发音和语调贴近听写材料,这也大大地提高了语音的准确性和语感。   而泛听也是很重要的听力训练手段,它可以让人沉浸在特定的语言环境之中,对德语更加熟悉。我们可以利用早起、睡前、用餐或者路上的时间进行泛听,听力内容可以选择比自己语言水平高一点点的材料,这样我们才能保证在泛听的时候,不会因为完全听不懂而做无用功。同时,要坚持

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