他人合作的意识。 (2) 通过绘制丝绸之路路线图培养历史空间感及动手能力。 (3) 通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。 3、情感目标： (1) 通过本课学习，认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。 (2) 通过学习张骞等人为报效祖国，不屈不挠敢于冒险和开拓的精神，强化爱国意识和开拓进取的意识。 (3) 通过对丝绸之路衰落的原因探讨和今昔对比，汲取历史教训和营养，以史为鉴，强化环保意识和对祖国一些方针政策的理解(如西部大开发，改革开放等)。 四、本课重点： 本课的重点有两个： 1、张骞通西域。张骞出使西域是汉朝对外交往当中最为重要的事件之一，有着开先河之意。所以具有重要地位。 2、本课的第二个重点是丝绸之路。丝绸之路是本课的主线，并在整个中国古代史上占有重要地位，所以丝绸之路也是本课的重点，在此当中丝绸之路的形成和意义及衰落又是重点的重点。 五、本课难点： 由于初一学生的年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较难领会，所以本课的难点是通过一系列的历史事实如何认识丝绸之路的意义和对当今的启示。 五、教学方法设计： 根据要求和新课改的理念，我把本节课设计成网络探究课的形式。以网络为载体，这是目前采用较多的一种网络探究的形式。在网络逐渐普及的时代，信息更为广泛，老师已经不再是知识的唯一传授者，学生可以通过多种途径获得信息，如何让学生在自主学习当中最大限度的发挥主观能动性，学会学习，提高兴趣应当是我们教学当中充分考虑的问题。，学生自学、搜集资料、讨论、动手等多种方式可以取得较好效果。在此当中我特意设计了这样两个环节：评价、作品与交流。 如何有效的评价对激发学生的兴趣和提高学习的效果有着至关重要的作用。通过学生的自主评价，一方面学生可以更为明确本节课要完成的任务，同时也更有利于对学生的鼓励和对教学效果的检测。 课堂上的教学设计不是唯一固定的，但是好的教学成果要予以吸取，但最重要的还是要适合自己适合学生。优秀的教学设计教学案例值得学习，在其中学到闪光的部分。学生在学习的时候也能发现学习的乐趣，更加有兴趣的投入其中。
ps软件工具的利用现在已经成为一种照片处理的时尚。可以说ps装在了C盘，但因为电脑硬件损坏，或者系统病毒导致C盘数据全部丢失的时候! 一、打开PHOTOSHOP创建一个1280 x 800像素大小的文件。 二、添加一个新图层，用白色填充。在确保前景色为白色背景色为黑色的前提下，打开滤镜>纹理>纹理化，参考下图数值设置参数。 三、载入纸纹素材，将其置于所有图层上面，然后将不透明度设为75%。混合模式为正片叠底。 四、下面载入人物素材，置于纸纹图层下面。然后打开图层 >图层编组，这样这张照片就在一个组内了。选择组，然后打开图层>图层蒙版>隐藏全部。 五、去网上下载一些颓废或喷溅笔刷，然后使用其中一种笔刷，选择白色在画面上涂抹，你会发现原来的图片在笔刷下显现出来。 六、换一种笔刷然后再次涂抹。 七、继续涂抹，直到画面呈现你满意的效果。
ps改了设置以后，这个预览图也会改变。 1现在看一下硬度下方的间距选项，现在的数值是25%，这是什么意思呢? 实际上我们前面所使用笔刷，可以看作是由许多圆点排列而成的。如果我们把间距设为100%，就可以看到头尾相接依次排列的各个圆点，如下左图。如果设为200%，就会看到圆点之间有明显的间隙，其间隙正好足够再放一个圆点。如下右图。由此可以看出，那个间距实际就是每两个圆点的圆心距离，间距越大圆点之间的距离也越大。 那为什么我们在前面画直线的时候没有感觉出是由圆点组成的呢? 那是因为间距的取值是百分比，而百分比的参照物就是笔刷的直径。当直径本身很小的时候，这个百分比计算出来的圆点间距也小，因此不明显。而当直径很大的时候，这个百分比计算出来的间距也大，圆点的效果就明显了。 我们可以作一个对比试验，保持25%的间距，分别将直径设为9像素和90像素，然后在图像中各画一条直线，再比较一下它们的边缘。如下左图。可以看到第一条直线边缘平滑，而第二条直线边缘很明显地出现了弧线，这些弧线就是许多的圆点外缘组成的，如下右图。 因为如此，所以使用较大的笔刷的时候要适当降低间距。 但间距的距离最小为1%，而笔刷的直径最大可以为2500
易读性 ·通过形状、色彩和字体来呈现清晰的视觉层次 ·有效的支持web和移动端的导航设计 ·自适应性，适合响应式设计 ·在各种屏幕上都具备良好的可读性 ·对于开发更加友好，降低在设备上的负载 除了上面所说的一切，扁平化设计还为创意设计提供了广阔的空间。 扁平化的应用 UI界面设计 现在的UI界面设计中大量充斥这扁平化设计，你可以在其中看到各式各样的扁平化设计元素的运用。 UI交互概念设计 扁平化在UI设计中的应用范畴非常广，尤其是在移动端的UI设计上。 UI导航元素 扁平化设计的另外一个重要应用就是图标和导航元素的使用。简约和视觉化的特征让它们在UI设计中更加灵活，在小尺寸下具有良好的可读性，设计师可以使用鲜艳的色彩创造不同的视觉效果。 UI插画 越来越多的UI开始采用扁平化的风格的插画，它们具有明显的可定制性和针对性，有明确的业务目标和视角，可以更为高效地解决用户的痛点。 品牌设计 扁平化的设计所提供的时尚外观不仅具备灵活的特性，而且更容易得到数字化的支持，应用在不同的渠道，因此许多品牌也采取了扁平化设计。 小结 所设计并不是单一的风格，而是涵盖了多种常见的风格、具备多种不同目标或任务的一个设计集合体。目前扁平化设计有的这些案例证明了扁平化设计的优势，但凡事都没有十全十美的，扁平化设计有它本身的缺陷和无法克服的问题，不要过度迷信。扁平化设计开启了新的视角，尤其是在以用户为中心的UX设计中，它确实有着独特的优势。
磨皮是ps的一项基础功能，在人像照片中，经常会看到人物脸部有些瑕疵，比如雀斑、皱纹、痘痕。这些脸部问题都ps可以用磨皮功能进行美化，最终达到光滑细腻的程度。那么怎样进行磨皮呢? 1.复制背景图层 首先在ps软件中打开一张需要处理的照片，按键盘上的快捷键“Ctrl+J”复制背景图层。这是因为背景图层默认是锁定的，无法移动或者特殊编辑的，所以需要复制一个普通的图层出来方便操作。 2.将图层进行适当的高斯模糊 然后在新建的图层上执行【滤镜】【模糊】【高斯模糊】命令，打开高斯模糊对话框，设置半径为8。这个值可以根据自己的需要调节，数值越大，模糊程度越大。 3.为图层添加黑色蒙版 模糊处理之后我们需要为该
句话经常用来表达这样的意思：两个人都有责任!各打五十大板!一个巴掌拍不响! 3 drei drei Kreuze machen. 在胸口画三个十字，用来感恩厄运散去或幸运降临。 Aller guten Dinge sind drei. 好事成三。 nicht bis drei zählen können. 蠢!都数不到三应该没有别的词能形容了。 kaum drei Käse hoch sein. 还没三天奶酪高!形容很小的孩子。或者在对峙中形容别人“乳臭未干，毛未生齐”。 4 vier etwas unter vier Augen besprechen. 两个人秘密商谈，没有其他见证者。天知地知你知我知。 die eigene vier Wände. 属于自己的四面墙，类似于中国人在意的“头上的一片瓦”(似乎合起来才是一套整房子)。 5 fünf seine fünf Sinne zusammennehmen. 调动起五官，形容全神贯注。 Es ist fünf vor Zwölf! 来不及了快上车!要迟到了! sich etwas an den fünf Fingern abzählen können. 用五个指头都能数清楚的事情，形容很容易想到的事情。 6 sechs Setzen, Sechs! 在学校里，老师让某个同学起来回答问题，而他却什么都答不上来的时候，老师会略带戏谑和愤怒的说到：“坐下吧，啥都不会”。这个【6】表示考试分数不及格。 7 sieben ein Buch mit sieben Siegeln. 拥有上了七层封印的书。表示未知或完全无法理解的事情。 in sieben Sprachen schweigen. 闭口不言，什么意见都不发表。这个短语是形容以马利.康德的，他精通各种语言，但却是个沉默寡言的人。 ein Gesicht ziehen wie sieben Tage Regenwetter. 脸苦得好像下了七天的雨。 8 acht die Augen auf halb acht haben. 半闭着眼睛。很多人说这个描述跟8没有关系，这里不是时间上的七点半，而是“einer halben Acht”(注意力只有一半)，也有人认为这个词是Achtern(船尾)的缩写，表示只有船尾的一半。我们还可以说“Die Hose auf halb acht tragen”(裤子没穿整齐)。这里到底跟8有没有关系呢?值得商榷。 学德语，起步真的很重要。在初期掌握正确标准的发音，培养良好的学习兴趣，奠定扎实的语法基础。起步越扎实，后面越轻松，进阶更容易。如果想更好地学习德语知识不妨来这里和大家一起学习，提升自己可不是说说而已，赶紧行动起来吧!
