肩上; 3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。 4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。” 5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 5.谁在布后? 人数：不限 场地：不限 道具：一块大布 适用范围：刚认识或不认识的人 游戏方法： 1. 先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字 2. 分成两组，各坐在场所的一边 3. 老师和帮体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体手把布拿着隔开两组人 4. 每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间 5. 老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。 6.捆绑过关 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务 人数：不限 场地：不限 道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。 2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。 题目例子：吃午餐;包礼物;完成个美术作品;帮每个组员倒水等。

团体的心理辅导的感染力是非常强的，而且影响也非常的广泛，团体心理辅导的活动，可以把家庭里面，学校里面，社会里面的生活真实的表现出来，学生可以通过角色的扮演来体现到真实的社交交往的活动。在母女的交往理念，团体的成员也会体现到更多的社会生活的经验，观察现在的生活和人相处的方式。 团体的心理辅导效率是很高的，可以省时间也可以省力气，通常情况下，需要心理辅导的人所存在的问题都是差不多的，通过心理辅导可以帮助他们解决问题，不需要一对一的进行辅导，这样可以提高心理辅导的效率，开展团体心理辅导，可以面向全校的学生，而且还可以以院校为单位，进行广泛的辅导。筛选书，学生们普遍存在的心理问题，组建一些不同主题的团体，这样才能够更好的辅导。 团体心理辅导的效果是容易巩固的，大学生团体的心理辅导，最注重的就是实践性，注重形式多样化，注重生动有趣，同一个主题的团体辅导可以有着很多的表现形式，同学们的体验角度和感悟的深度也是不一样的，但是想要达到的目的却是一样的，就可以让辅导的效体的心理辅导的感染力是非常强的，而且影响也非常的广泛，团体果在不单调的辅导里面得到巩固。