想到的事物的数量，可能有无数个。但是，在这个练习中，请画出三个分支。 第五步 完成与第一阶段相同的工作 即在这些等待填充的线上清楚地写下每个关键词，用上一级关键词来触发灵感。记住，在这些分支上再次使用颜色和图形。 祝贺一下！我们完成了自己的第一幅基本的思维导图。和前面的列清单方式对比一下，闭上眼睛后，我们是否能够快速地回忆起某个分支上面的内容？当给你一张白纸时，你是否很容易就把原来图中的内容复制下来？ 答案是肯定的，只要你画过了！你会注意到，即便是在开始阶段，我们的思维导图中已经填满了符号、代码、线条、词汇、颜色和图像，这些都图能使我们的大脑更高效、更愉快地工作。同样地，如果公司要组织一次公司的联谊会，我们会考虑到目标、参与部门、活动场地、时间、费用预算、活动流程、相关人员等。我们可以利用同样的方式快速地画出一张思维导图。
图写话，低年级看图重要的条件。常言说“我手写我口”，如果“我口”都不能“言”，那么“我手”又能写什么呢?教会学生说话，让学生善于说话、乐于说话，是语文教学的老生常谈 4、写：抓重点，写主要内容 低年级写话是高年级写作的基础。在低年级写话中，要让学生分清楚主次、重点，抓住最主要的东西来写，要教学生把握住时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果，把话写完整，要在写具体上下功夫，指导学生写事物的主要情节，与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。北师大版二年级下册第一单元“改掉环习惯”，学生可先列举有哪些坏习惯，指导学生写改掉一切的坏习惯。 指导低年级学生看图说话写话的几条注意： 1、多读书 读书，是学生学好语文的必不可少的途径，是提高作文能力的重要方法。 2、多积累 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，只有语言积累到一定的程度，学生写起作文来才会胸有成竹，信手拈来，游刃有余。
最近有刚开始接触日语五十音图表的学员和沪江小编抱怨说，感觉五十音图学不下去，想问问有什么方法?刚好借此机会顺图表的学员和沪江小编抱怨说，感觉五十音图便给大家拓展一下日语五十音图表的扩展发音。 在学习日语五十音图表的扩展发音前，我们先来解决一下刚刚小编说的问题，如何学习日语五十音? 首先日语是一门笑着入门的语言，其最基础最根本的内容就是日语五十音图，如果你说这你都学不会，那么肯定是态度问题，五十音图好比小时候背的乘法口诀，刚背的时候觉得是不可能任务，现在还不是照样脱口而出。学五十音，或者说记五十音，最重要最实在的就是要多说多练多模仿，比如说学唱日语歌就会是一个不错的温习选择。小编恰恰认为日语五十音图发音倒是最难的地方
商务英语考试中，作文是必考的题型，但是很多人都不知道如何写一篇好的作文，今天沪江小编为大家整理了BEC商务英语考试图标作文常见分类，大家一起来看一下吧。 商务英语考试图表作文常见分类有以下几...
常见关于运动的单词 健身— ≌ィットネス 足球— サッカー(さっかー) 柔道——柔道(じゅうどう) 慢跑— ジョギング 篮球— バスケットボール 排球— バレーボール 棒球——野球(やきゅう) 网球— テニス 羽毛球— べドミントン 游泳——水泳(すいえい) 拳击— ボクシング 高尔夫— ゴルフ 射击——射撃(しゃげき) 马术——乗馬(じょうば) 马拉松— マラソン 田径——陸上競技(りくじょうきょうぎ) 相扑——相撲(すもう) 日语中询问近况的单词 お元気でいらっしゃいますか。 您(身体)好吗? お変わりはございませんか。 您一向可好? ご機嫌いかがですか。 您心情怎么样? おかげさまで元気です。 托您的福，很好。 お仕事のほうはいかがですか。 您工作怎么样? 最近いかがですか。 最近怎么样? 夏休みはいかがでしたか。 暑假过得怎么样? 休日はどこかへいらっしゃいましたか。 假期有没有去哪里啊? 日语语法～ている 动词连用形ている 郷里の町は南に湖が広がっていて、北に高い山がそびえている。 老家的小城南面是湖，北面耸立着高山。 ～ている 前接一部分自动词时，表示事物恒久不变的状态。 ① 大学の正門は大通りに面している。/大学的正门面向大道。 ② 両国の民族性に似ている点が多い。/两国的民族性中有很多类似的地方。 ③ この靴は先がとがっている。/这鞋前面是尖。 ④ 車は曲がりくねった山の道を走り出した。 车在弯弯曲曲的山图路上跑了起来。 ※ 除了以上自动词之外， ～ている 在前接 すぐれる、 しゃれる、 ばかげる、 痩せる、 沿う、 離れる、 隔てる 等动词时，也表示事物恒久不变的状态。 ※ ている 修饰名词时常用 た 的形式，如：とがった形 比 とがっている形 更自然。 以上就是沪江小编为大家整理的记忆五十音图的方法，很多人在初学的时候因为没有人正确的指导，连最基础的五十音图学习起来就非常的困难，希望本文的方法可以帮助到大家。
全世界的语言种类有很多，但是英语却成为了很多国家交际的重要语言方式，而学习英语口语成为了学生们的必要科目。那么就一起跟沪江小编来了解一下如何练习英语口语，3个学习因素必不可少的内容吧。 第...
来看一些日语N3必背词汇吧。 すき嫌きらい(すききらい)◎【名】好恶;挑剔 例句：好すき嫌きらいしないで、いっぱい食たべて、大おおきくなりなさい。/不要挑食，要多吃饭，赶快长大。 進める(すすめる)◎【他動2】劝，敬;告劝，劝诱 例句：仕し事ごとを進すすめる。/推进工作。 掬う(すくう)◎【他動1】捞，捧 例句：小川おがわの水みずを手てですくって飲のんだ。/用手捧起小河的水喝了。 好き好き(すきずき)◎【名】各有所好，爱好不同 例句：人ひとには好すき好ずきがある。/人各有所好。 隙間(すきま)◎【名】缝隙;闲暇 例句：隙すき間まのないスケジュール。/一点空隙也没有的日程表。 看了上面这部分日语N3词汇，有什么感想呢?是不是觉得都很熟悉，很简单。其实日语N3词汇相对来说都比较简单，不是特别复杂，而且在日常口语交流过程中使用的都比较频繁。 在日语等级考试前，我们要注意重视扩展单词，不要局限于现有考试大纲。在新能力测试中，会考察大纲要求外的词汇，要求考生重视平时的积累，多看报纸杂志。此外，还要注意外来词的考察，近年的能力考试中外来词语并不少见，所以外来词的背诵也需要注意哦。 以上就是沪江日语培训小编为大家带来的日语N3词汇考前复习要素，最后，小编经常提醒的内容就是“调整心态”，好的心态可以为你的等级考试锦上添花，保持正常水平的同时，更有可能超常发挥。
出示了文具价目表：篮球95元/个，排球50元/个，之后出示了一个数学问题：“买4个排球和6个篮球共要多少钱?”这样的数学问题，没有用新教材的学生一般的解题思路只有一种，即“95×6+50×4”，可是使用了新教材的孩子们却出现了多种解决方法：(1)95×6+50×4;(2)(95+50)×4+95×2;(3)(95+50)×6-50×2。 “超市“展示使数学走
不再是春天，我的心已是夏天。我比当年更优雅，更内敛，更深刻，更洗练，也更心存感激。我孤独，但不为寂寞所苦，我别无所求。我乐于让阳光晒熟。我的眼光满足于所见事物，我学会了看，世界变美了。 托马斯·曼（1929年诺贝尔文学奖得主） 不要由于别人不能成为我们所希望的人而愤怒，因为我们自己也难以成为自己所希望的人。 叶芝（1923年诺贝尔文学奖得主） 人类的一个大麻烦，在于我们无法拥有说一不二的感情。敌人身上总有让我们喜欢的地方，我们的爱人总会有让我们讨厌之处。正是这种纠结不清的情感催我们变老，让我们皱起眉头，加深我们眼周的皱纹。要是我们能像仙人一样全心全意地爱或者恨，我们也许就能像他们那样长生不老了。不过，在这一天到来之前，他们永不衰竭的快乐和悲哀在很大程度上正是他们的魅力所在。他们的爱从不知疲倦，星辰的轮回也绝不会让他们放慢舞步。 以上就是沪江小编为同学们整理的高考作文素材之诺贝尔得主金句，希望对同学们有所帮助，祝大家学习愉快！如需其他相关资讯，请继续关注沪江网，沪江网将持续为您更新最全最新最实用的文章！
懂了，下次还是不能理解。因此，练习对话材料的方法是跟读和模仿。 听写的材料应该是一个人的陈述。选择这样的材料，与练习听写是分不开的。听写的本质是提高我们快速理解和记忆事物的能力。有些学生误以为听写就是把听到的全部内容都写下来，那只是考试的一些要求，不是我们平时提高听力的方法。如果你这样做，会发有两个问题: 一个是，有时候即使你把它写下来，也不知道自己写了什么。 另一个是以为自己明白了，但是要下笔时却忘记了刚开始听到的是什么。这两种情况，都是因为听不懂。听写实际上是关于记忆和总结的工作，而不是听和写。 所谓的记忆和总结，就是我们不需要把一个人说的每一个字都按完整的顺序重复一遍，但是我们需要能够理解其中的内容，并在总结之后重复
