PPT在学习或者生活中现在越来越普遍了。做一个设计、或者讲解一下知识都需要用到PPT。但是，如何把PPT做的更好，给自己的PPT添加一些新颖的东西或者特别的图片。这样才能把PPT做得更加醒目。那么具体的方法有哪些呢?下面我们来看一下。 一 、表达语境的PPT背景图片怎么找 请相信我，并不是给一大推图片素材网址就真的可以找到契合表达语境的图片，反而会挑花眼和看花眼。 找到能够表达语境的图片需要建立我们自己的审美逻辑。如果没有一些标准和原则，我们很难抉择选择哪一张图片作为PPT的背景，因为每一张好像都很美。 这里的标准就是： 1.构图不要太复杂 信息量越多的图片放在PPT中，会容易抢走PPT演示传递的内容思想，大部分人都会去看图而不会关注内容。 2.少即是多原则 找留白丰富的图片素材，让后期PPT排版设计更好操作。 3.平衡原则 找焦点景色或人物居中的图片素材，或者焦点人物或景色靠一侧的图片素材。 这样更加便于PPT中内容的版式设计 好的图片素材 + 契合PPT的表达主题非常容易产生效果，而且比起同样的文字表达呈现更具有说服力。 比如同样的文本，配上相关联的图片后会更让人记住表达内容。 以上介绍了PPT图片背景素材选择的一些基本方法。怎么样才把PPT做好是我们关注的重中之重。所以，我们都应该认如何真的去了解。把自己的PPT做的更好。

说是一个很大的挑战。所以在平时的德语学习中一定要注意对具有类似含义词汇的积累。 　　那么，到底怎样背单词?对不同的单词应当用不同方法记忆：出现在阅读理解里的单词，这些单词通常比较难，也较书面化，背时只需要混个眼熟，看到能知道中文意思即可。对于出现在听力文章中的单词不仅要能反应出它的意思，并且能正确无误地拼写出来。而对于写作中的单词，除了要能正确拼写出来外，还要知道怎么用，背时最好放在句子中记忆。 　　学习的德语还是需要方法的。专家建议同学们，平时尽可能多读一些德语类的文章，不断重现对你的词汇记忆很有帮助。不知道上述内容大家都学会了多少，不要小看任何一个知识点，它们可能会成为你提升的转折点，大家要好好注意。

何在没有语言伙伴的情况下，独自进行口语练习并及时得到反馈。 　　A1阶段 　　除了一些日常住行日程安排口语表达外，我们尤其需要注意重音、长短音以及对于德语字母音标组合，德语是拼读型语言，听到便可根据发音拼写下来。在初级阶段将这些练习扎实了，对后面德福考试中的听力和口语将会有极大的帮助。 　　A2阶段 　　除了每个单元需要掌握的口语表达外，我们需要多练习动词在各个句型中的语序，如在从句、现在完成时、情态动词搭配动词原型、被动态等句子。针对这些情况，我的建议是动词造句法，在单词本中挑选一些熟悉的动词，然后造句。注意我刚刚提到的那些句子尽可能练习到。 　　B1阶段 　　重点放在文章总结，选取B1课本里的文章，先通读一遍，了解文章大意。然后写关键词(建议只写动词和相关宾语，不要写完整的句子)，最后看着关键词进行文章总结，在说的时候自己口头补充主语、时间地点方式状语等词。注意在总结的过程中也必须要录音或者拍视频，最后回放刚刚的文章总结，从中总结自己的优缺点。 　　B2-C1阶段 　　重点放在同义词或反义词转换上，按照上面所说的文章总结写关键词的方法来操作，不同的是，我们现在需要替换文章里的动词或宾语，尽量不要用原词，而是要用同义词或反义词，这个阶段重要的学习目的在于词汇扩充，用这种词汇替换法，我们既能练习到语法，更能扩充词汇量。并且和C1以及德福考试直接挂钩。 　　任何练习都离不开坚持，希望大家能够通过录音或者拍视频的方式记录下自己的每一次蜕变，没有口语伙伴，我们也能通过这种方法做自己的口语伙伴。当然如果你想更好地学习德语，也可以来这里接受专业的德语知识培训。

vast collection of antique teacups.) 　　Das sehr alte Relief zeigt ägyptische Schrift und Kunst. 　　Das antike Relief zeigt ägyptische Schrift und Kunst. 　　(The ancient relief shows Egyptian writing and art.) 　　2. sehr schön => bezaubernd 　　可爱的,迷人的,有魅力的 　　Beispiele 　　Sie hat ein sehr schönes Lächeln.

类比刷效果一般直接使用效果并不好，需要注意使用过后花时间进行调整来适合画面。 2、塑造型笔刷 塑造型笔刷顾名思义多是用来塑造形体用的，笔刷的效果比较结实，新手同学不懂用什么笔刷的时候，都挑这类的笔刷，这样的笔刷画物体的轮廓的时候，会更肯定。塑造结构之类的时候，画的有力度，画面容易保持笔触的干净。这样类型的笔刷时长可以一口气从开始画到结束，不换笔刷。推荐新手使用。此类笔刷在网络流传的各套笔刷里边都有，简单来说就是笔刷内部饱满，而非镂空有很多肌理，笔刷的外轮廓比较果断，笔触效果清晰比较清晰强烈。 3、肌理型笔刷 此类笔刷多是辅助性的增加画面层次等丰富性。这类笔刷也很重要，比较少用来塑造形体，或者轮廓，因为它肌理性太 强，如果用来画轮廓之类很不容易画清晰。使用频繁度高。简单说其特点就是笔刷内部 有明显镂空肌理，笔刷的外轮廓无所谓，笔触变化越丰富越好。 希望大家能按照标准试验挑选更合适自己的笔刷，找到用着舒服的笔刷。

小学一年级语文看图

划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。   低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。   在教学过程中： （1）要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。   （2）要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。   （3）训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。  六、书面表达。 对于一年级的小朋友，只图写话”六大步骤：一、按顺序看图要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。