作为合格证书上使用的照片，所以照片是不可缺少的。 Q6：照片白色是什么意思？ A6：白色指的是：照片背景颜色要求的是白色。 PS：因考试政策、内容不断变化与调整，以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 2018初级会计职称考试辅导【签约班】 全套教材+考不过免费重读 查看折扣 零基础直达初级会计职称实操班【组合班】 基础实操+初级会计职称 查看折扣 零基础直达双证【加强班】 初级会计职称+管理会计师 查看折扣 2018中级会计职称考试【签约班】 免费赠教材+考不过重读 查看折扣 更多精彩： 2018年后半年职业资格考试时间表 千万不要错过2018年继续教育时间 口诀记忆账户记账规则
易地查到最便宜的飞机票，汽车出租，旅馆房间，以及假日旅游团。 Almost every type of consumer products can be ordered online.Office supplies,electronics,appliances,clothes,books,furniture,and jewelry are not everything there is.Factor in the auction sites lide eBay,every average computer user can buy and sell virtually anyghing;even automotive parts from junkyards. 几乎每种消费产品都能在网上订购。办公室用品，电子产品，电器，服装，书，家具，珠宝，而且还不仅是这些。像eBay这一类的拍卖网站，几乎每一般电脑用户都能在网上买卖任何东西，甚
风不度玉门关(过) 13、三言两语，把一个人度了去了(度引，指度人离俗出生死) 非 1、登高而招，臂非加长也(不，没有) 2、而墨子非之(责怪，反对) 3、人非生而知之者，孰能无惑(不是) 4、非刘豫州莫可以当曹操者(除非，除了) 5、备他盗之出入与非常也(非常：意外的变故) 6、觉今是而昨非(不对的，错误的) 复 1、昭王南征而不复(返回。回来) 2、更若役，复若赋，则何如(恢复) 3、明年复攻赵，杀二万人(再，又) 4、山重水复疑无路(重复) 5、王辞而不复(回答) 6、有北面复匈奴之志。(报复) 7、沛幸得复，丰未得复。(免除赋税徭役) 8、复之以掌，虚若
被动语态的使用率较高。因此考生在翻译时，要注意语态之间的转换。 栗子：这个小女孩在上学的路上受了伤。 译文：The little girl was hurt on her way to school. 批注：这里，“受了伤”的主动语态转换为"was hurt"的被动语态。 五、语序变换 为了适应英文的修辞避免歧义，有时需要对原文的语序进行调整。 六、分译与合译 在遇到较长的句子或较复杂的句子时，可以考虑分译，以使译文简洁，通俗易懂。同时也可以把汉语的两个较简短的句子译成一句，中间用连接词来链接。 七、正反表达翻译 正反表达翻译可以分为两种情况： 1.汉语从正面表达时，英语从反面表达。小编简称为“汉正英反”。 2.汉语从反面表达时，译文从正面表达。小编简称为“汉反英正”。 栗子：他的演讲不充实。 译文：His speech is pretty thin. 批注：以上用法属于“汉反英正”的用法。 学习英语贵在坚持，只有学会克服困难，不断向前，你的英语才能达到理想的水平。同学们要想提高自己的英语四级翻译能力，可以参考上文的内容，希望可以给大家带来帮助。
提供的选项迷惑性很大，如不认真辨析，很容易选错。这就要求同学们在学习中，重视对基础知识的学习和归纳，多做这类练习，提高解题能力。 4 仔细推敲，认真复查 当一篇“完形填空”做完以后，至少要读一遍，检查所填的词语是否与文章相符，语句是否通顺，前后是否呼应，有无句型结构及语法错误。如果某个空白无法填写，可将四个选项一一去试，直到语句通顺为止。 下面，我们带着这些答题技巧，趁热打铁、牛刀小试一下吧~ Tips When Liu Kaiqu was young he was poor in Shanghai. One day he 1 a picture of a tiger and tried to sell
that follow from it, it is perhaps somewhat surprising that no clear statutory definition of the distinction has been provided. Section 230 of the Employment Rights Act 1996, for example defines an employee as ‘an individual who has entered into or works under a contract of employment’ and states that a
发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢?我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢?我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。 内心独白的内容可以通过几种方式来表达。 一，让人物自己跟自己说话。例，有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成爱劳动的好习惯。老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想想自己从来没有在家干过家务活，不觉自责道：王小利啊，王小利，你自己还是大队长呢!在学校还能劳动，可是在家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的?完了，今天老师提问，我看你怎么回答? 二，在心里和别人说话。例，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了，唉，都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!” 三，多几个猜测，多问几个为什么?例，“啊?我才84分?”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗?”想到这里，我不禁小声哭了起来，“怎么办?说试卷丢了?不行，妈妈肯定不会相信!说老师出错题了?连我自己都不信啊!说我一时疏忽大意?那不就更没法活了?哎，老天爷，你教教我，到底该怎么办?” 以上就是沪江小编分享的高考作文心理活动描写之内心独白法的内偶然拿给你。大家要切实掌握这些内容，提升作文写作的效果，同时在写作上有所提升。
别对初学者来讲,正确使用法语是一种技能,这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语,一定要把这些语言基本功打好,打扎实。 六、一本好的教材应该体现“滚雪球”原则,不能每课书之间毫无联系,老师当然也应该在每教新课时,要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之,尽可能把已学的东西移入新的情景,用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。 以上就是今天沪江小编为大家分享的，法语学习六大技巧,非常实用，值得大家学习!所有内容，相信大家通过阅读此文已经掌握了不少的学习方法吧，大家可以试着把它灵活的运用到自己的学习中，相信一定会对你有所收获!
快地爬出赛车。 He moved quickly into the pits and climbed rapidly out of the car. 10、他们感到要为自己加油打气，自信满满地去打比赛并不容易。 They find it difficult to pump themselves up for the games. 11、一辆巡逻警车停在加油站的停车区。 A police patrol car was parked in the forecourt of the petrol station. 12、昨天，瑞士球迷在雅各布·赫拉塞克对阵库里耶的比赛中为赫拉塞克喝彩加油。 Swiss fans cheered Jakob Hlasek during yesterday's match with Courier. 13、人们为赛跑选手们加油助威。 The crowd boosted the morale of the runners. 14、多数人大概都
有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。例如，像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟。 当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。 现举几个例子： (1)通过缀词构词法来记单词： 前缀re-表示"再"，"重新"的意思 因此commencer (开始) ——recommencer (重新开始) dire (说) ——redire (再说) 前缀in-,im-表示"无"，"非"，"不"的意思 因此possible (可能的) ——impossible(不可能的) capacité(能力) ——incapacité(无能力) 构造动词用的后缀"-ir"表示"变化，改变"的意思 因此，grand(大的) ——grandir(变大，长高) rouge(红的) ——rougir(变红) 后缀-able在形容词末表示可能性： aimer (爱) ——aimable (可爱的) manger (吃) ——mangeable(可吃的) (2)许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词： doux ——douce ——doucement(轻轻地); naturel ——naturelle ——naturellement(自然地) 但，阳性形容词如以元音字母结尾，则直接加-ment： vrai ——vraiment ( 真正地); résolu ——résolument ( 坚决地)， 当然，如形容词阴阳性是同一形式，也直接加-ment : rapide ——rapidement (迅速地) (3)许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的，如： eur ——euse un vendeur —— une vendeuse (售货员); un chanteur —— une chanteuse ( 歌手) teur —— trice un instituteur —— une institutrice ( 小学教师) un lecteur —— une lectrice ( 读者) 5.有的同学觉得名词很难记， 其实也有一些规律可循。 1)以名词词末的字母来区分其阴阳性。 a) 以辅音字母结尾的名词，大多是阳性;以元音字母a, i, o, u结尾的名词大多数也是阳性： le lac ( 湖)，le salon (客厅)， le temps (时间)， le pied ( 脚)， le parti (党)，le zéro ( 零)， l'opéra (歌剧)，le tissu (布) b) 以-e结尾，且e 前是元音或双辅音字母的名词大多是阴性： l'année (年), la pluie (雨), la famille(家), la roue(轮子) 2)从词义上看，除了人与动物按其性别分阴阳性外，也有一些规律可循，举几个例子： a)凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性： le pin (松树)， le pommier ( 苹果树)， l'automne (秋季)，septembre (九月)， le mardi ( 星期二)， le mètre (米) le gramme ( 克)， le fer ( 铁)， l'argent (银) b) 水果名、学科名称多为阴性： la pomme (苹果)， la cerise ( 樱桃)， la chimie ( 化学)，la grammaire ( 语法) 3) 从音上也可辨别名词的阴阳性 a) 一般说来，词末以元音(注意不是元音字母)结尾的名词大多是阳性： le repas [-a] ( 餐)， le bureau [-o](办公室)， le nom[- ] (姓)， le restaurant [- ] (饭馆)， le bijou [-u] (首饰) b) 以辅音(不是辅音字母)结尾的名词大多是阴性名词： la chaise [-z] (椅子)， la porte [-t](门)， la table [-l] (桌子)， l'heure [-r]( 小时)， l'actrice [-s] s( 女演员) 6.单词还可以通过同义词、反义词、同族词、或同类词等方法分类归纳记忆： 1)同义词、近义词： vite = rapidement (快) joli = beau (漂亮的) 2)反义词： grand ( 大的) ≠petit( 小的) long ( 长的) ≠ court (短的) 3) 同族词： diriger v.t. (领导) digigeant n. ( 领导者) directeur, trice n. (经理) fleur n……t. (花) fleurette n.f. (小花) fleurir v.i. (开花) fleuri adj. (正在开花的) fleuriste n. ( 花商) 4) 同类词：如famille (家)，可以把下列词归纳记忆： grand-père(祖父，外祖父), grand-mère(祖母，外祖母), père(父亲), mère(母亲), mari, époux(丈夫), femme, épouse(妻子), enfants(孩子), frère(兄弟), soeur(姐妹), beau-père(岳父，丈人;继父), belle-mère(婆婆，岳母;继母), beau-fils, gendre(女婿), belle-fille, bru(媳妇), oncle(伯父，叔父，舅父), tante(伯母，叔母，姨母), cousin,e (堂兄弟，堂姐妹;表兄弟，表姐妹) 总之学习法语一定要下苦功夫的，学习时还要多动脑筋，多找规律，同时也要注意许多特殊的例外，每个人也都要摸索适合自己的一些学习方法，同学们之间也可以多交流交流，以上就是今天沪江小编为大家分享的所有内容，希望对你有所帮助!
