前鼻韵母5个： an en in un ün 后鼻韵母4个：ang eng ing ong 16个整体认读： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 音序 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 在汉语音节中，有声母和韵母两大家族，有声母和韵母两大家族，由声母和韵母组合的拼音就属于二拼音节。   长按下载可保存图片哦

教作和阅读。因为对于孩子来说，无论是母语还是外语，对他们来说都是一门陌生的语言，他们对语言学习的恐惧更少，相对于入学时期的孩子更优势。 　　提高自身水平 　　事实上，对于孩子的日语学习，家长不应该放弃孩子主动说日语的机会，提高孩子与孩子对话的能力，这对孩子的日语学习非常重要。如果家长的日语水平不高，不重视日语水平的提高，那么孩子就注定学不好，没有良好的语言环境，就很难取得成绩。因此，最好是家长与孩子同步学习日语，让孩子充分利用自己的日语环境，实现日语交流。 　　营造了良好的日语学习环境 　　同步和孩子学习日语不仅可以给孩子创造一个良好的学习环境,还可以增加与孩子的互动,让孩子学日语不会感到孤单,因为自己也在学习,所以可以知道孩子在学习日语的过程中出现哪些问题,这是对我们更有帮助,可以避免一些误解,也可以给孩子给予正确合适的指导。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何教孩子学日语，日语作为一个小语种，成了很多人学习的方向，也是家长对孩子的期望，上文中介绍的方法对家长有非常好的帮助，希望可以应用于学习中。

就是我们常说的“磨耳朵”。一般专业的幼儿英语早教课程，能够给孩子营造浓厚的语言氛围，让他们得到听力和口语的训练。其中， 理想的选择是在线外教固定一对一课程。 　　幼儿学习语言的天赋极高。之所以说 理想的选择是在线外教固定一对一课程，是因为线上外教资源丰富，上间地点不受限制，为家长免去了很多麻烦。在沪江的外教课上，孩子能够和来自英国、美国以及加拿大的外教一对一实时互动。对于外教的职业素养、语言能力、教学水平等各个方面都做了严格细致的考察和筛选。因为来自英语母语国家，所以每一位外教都拥有原汁原味的发音，能给孩子 纯正地道的听力输入。 　　针对幼儿的形象性思维，打造一对一的趣味互动课堂，全新升级版的3.0课件，专业教研团队制作，利用视频、音频、动画、游戏等多种方式辅助教学，寓教于乐，帮助孩子理解并加深印象，轻松学习英语。外教全程用英语和孩子交流，从小浸泡在英语环境中，孩子放佛置身英语国家。不需要孩子马上进行口语表达，尊重他们的语言沉默期，先积累听力词汇，形成一定的辨音能力，为将来的口语输出奠定坚实的基础。 　　另外，课程是短时高频的模式，在幼儿注意力 集中的时间段内给他们 精准的教学。固定外教模式，为孩子锁定喜欢的专属私人外教，培养熟悉度和默契度，给孩子安全感，激发他们的表达欲，提升兴趣度。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何教幼儿学习英语口语，幼儿学英语口语家长不可不重视，想要让孩子将来能够进行地道标准的英语口语流畅表达，来自英语母语国家的欧美外教是 佳人选。先听力输出，再口语输出，学习要循序渐进，多给孩子一点耐心，尊重孩子的意愿，选择适合的机构。

重要的词汇学习就是学习相关性。 　　02 　　学习进度紊乱 　　没有合理的安排学习计划，想到什么就去学什么，教材不固定，学习进行不下去。应合理安排德语学习计划，有助于快速的提升德语。 　　03 　　对语法规则了解的不够 　　要想说好德语，并不需要你会所有的语法规则。其实，太考虑语法也是问题所在。试试多说，你会感到惊奇，想不到自己能说出这么多不需要语法规则的句子来交流。 　　04 　　交流障碍 　　每个人都有自己感兴趣的话题，例如：电影、喜欢去的地方、喜欢听的音乐，说德语可以聊一些自己喜欢的主题。你对这话题了解的越多，词汇了解的够多，时间长就会正常用德语交流。 　　05 　　德国朋友不够多 　　可以多结识德国人或者上网聊天，找到德国朋友或者能和你练德语的人。说的越多，你的德语会越来越流利的。 　　大家觉得德语学起来困难吗?你的观点又是什么呢?不管怎么说，只要你选择学习德语，我们就要好好去做好迎接挑战的准备。学习得主动，被动下来根本没有办法有什么大的提升，你说呢?如果对于德语还有哪些不懂的知识来这里和我们一起学习吧。

合上与国外教材存在着一定的差距，这一理念无法得到充分的贯彻。当然，原版教材对于非母语国家的学生来说是比较困难的，可以通过后期的实践来提高。 　　2、必须有针对性的教材 　　我们常说的幼儿英语，主要是针对3-6岁的孩子而言，太难的英语学习对孩子不一定是好的。一些英语教材没有严格根据幼儿的年龄特点进行知识结构的编写。因此，幼儿学习困难，学习兴趣不强，参与体验不好。 　　3、需要培养全面发展的能力 　　幼儿学英语不仅要培养孩子的语言能力，而且要注重培养孩子对英语的兴趣，就是让孩子在“玩中学”。让他们体验英语听、说、唱、玩的游戏,通过各种方式如儿歌、押韵诗,自然拼音来训练孩子的语言技能。 　　如果孩子想学好英语，他们必须知道语言环境的重要性。家长可以用简单的英语与孩子交流，也可以带孩子参加一些英语学习活动，鼓励孩子尝试用英语与其他伙伴交流。 　　以上就是沪江小编为大家带来的怎么选择幼儿英语教材的内容，希望大家看了这些内容能够有所了解，提升自己教材选择的能力。

　　每次考试，该买些什么样的教材总是在困扰着广大考生们，因为买错了教材很有可能几个月的辛苦付出全部化为乌有。下面沪江小编分享一篇初级商务英语考试教材，快看看吧。 　　初级商务英语考试教材 　　剑桥BEC真题集中级第4、3、2辑; 　　新编剑桥商务英语(BEC)证书考试模拟考场(初级); 　　新编剑桥商务英语中级同步辅导(第三版); 　　新编剑桥商务英语中级第三版学生用书; 　　新编剑桥商务英语中级第三版学生用书练习册; 　　剑桥商务英语(BEC)证书考试(初级)写作指南; 　　剑桥商务英语(BEC)证书考试(初级)口语应试指南; 　　剑桥商务英语(BEC)证书考试(初级)听力必备

想在孩子还小的时候就进行日语教育，必须特别注意纯正的教学内容。如果有机会，可以让他多听一些日语原声，比如新日标的MP3和NHK news，这些都是很好的学习材料。减少花在汉语上的时间，让孩子们有更多的时间和空间来学习日语，就以更加扎实地学习。然而，在为孩子选择材料时，应该选择相对纯正的。要小心一些附带口音的综艺节目，因为他长时间的熏陶，孩子口音会被带跑。 　　当然，很多家长都希望能够教孩子日语，但事实上，如果日语发音不标准，不建议教日语，因为这样会把孩子带走。如果你想自己教,你可以优先考虑日本发音系统的系统研究,纠正你错误的发音和了解发音的要点,这样你就可以知道你孩子的发音是否正确并给予正确的指导孩子在教学的过程中。 　　在学习过程中，有三种发音问题: 　　首先是一个长音,它的发音是假名扩展一个音节的发音规则,长音的标签规则由于不同时期あいう假名,说长声音直接あいう;え假名,长音时要加い,极少数添加え;お假名,长音加う,极少数单词加お;片假名的场合,长音统一用“ー”表示。 　　第二是促进的声音,在日语中它是一种特殊的音节，发音略有堵住呼气,形成短暂停,然后松开,使空气流出来,促音一般只出现在“か、さた,四行假名的前面。助音的一般一拍左右:舌尖促音、喉头促音、双唇促音等。要让孩子能学好日语，那么家长就不能忽视这些坑，只有避免，孩子才能学好。 　　以上就是沪江小编为大家为大家整理的教孩子学日语技巧，想要让孩子学好日语，那么在学习过程中除了要掌握学习技巧之外，还应该要避免学习中的一些误区，只有这样才能够快速学好日语。

要同通道、图层等联合使用。 可以根据个人需求下载安装更多其他滤镜。   下面介绍常见的几种滤镜： 杂色滤镜 主要用于矫正图片中的瑕疵，共有4种，分别为蒙尘与划痕、去斑、添加杂色、中间值滤镜。 扭曲滤镜 用几何学的原理对所选区域变形、扭曲，可以创造出三维效果或其他的整体变化，在视觉上更具有变化性。这组滤镜共有12种。 抽出滤镜 用来抠图的御用滤镜，很容易上手学习。抽出滤镜既可以抠繁杂背景中的散乱发丝，还可以抠透明物体和蕾丝婚纱。 渲染滤镜 渲染滤镜可以在图像中创建云彩图案、折射图案和模拟的光反射。也可以在3D空间中操纵对象，并从灰度文件创建纹理填充以产生类似3D的光照效果。 CSS滤镜 分为基本滤镜和高级滤镜两种。基本滤镜可以直接作用于对象上，并立即生效；高级滤镜可以配合JavaAcript等脚本语言，产生更多变幻效果。 风格化滤镜 模拟真实艺术手法进行创作的滤镜，通过置换像素和通过查找并增加图像的对比度，在选区中生成绘画或印象派的效果。主要包括：查找边缘、等高线、风、浮雕效果、扩散、拼贴、曝光过度、凸出、油画效果等。 液化滤镜 可推拉、旋转、收缩、反射、折叠和膨胀等变形处理图像的任意区域，达到修饰图像和创建艺术效果的强大功能。可应用于8位/通道或16位/通道图像。 模糊滤镜 共有7种效果，可以使图像中过于清晰或对比度过于强烈的区域，产生模糊效果。通过平衡图像中已定义的线条和遮蔽区域的清晰边缘旁边的像素，使变化显得柔和。   小可爱们还用过哪些常见的滤镜，可以一起发出来分享下~ 点击链接，立即查看↓ Photoshop零基础直达高级全科【11.11专享学霸班】

能做饺子。) 　　4.　～のほうへ… 　　相当于汉语的“……那儿”、“……那边”。「食卓のほうへ来てください」的意思就是“请过来饭桌那边来”。 　　5.　たいしたことありません 　　「たいしたことない」表示“没什么了不起”、“没什么大不了”。谦虚时、看不起对方时都能用。 　　甲：日本語を話すことができるんですか。すごいですね。 　　乙：いいえ、たいしたことありませんよ。(谦虚) 　　甲：彼は日本語を話すことができるそうですね。 　　乙：実はたいしたことないそうですよ。(轻视) 　　6.　人数　+　で　+　做… 　　一人(ひとり)でこんなにたくさん作(つく)ることができるんですから、すごいですよ。 　　(一个人能做这么多种类的东西呢，很厉害呀!) 　　来週(らいしゅう)の旅行(りょこう)は彼女(かのじょ)と二人(ふたり)で行(い)きます。 　　(下周跟女朋友一起两个人去旅游。) 　　7.　それなら 　　相当于汉语的“那样的话”。 　　日本(にほん)料理(りょうり)を食(た)べたいですか。それなら、ちょっとしたお店(みせ)があります。 　　(你想吃日餐吗?那样的话，我认识相当不错的餐厅呢。) 　　日本(にほん)へ旅行(りょこう)することができるんですか。それなら、京都(きょうと)へ行(い)きましょう。 　　(能去日本旅游吗?那样的话，咱们去京都吧。) 　　8.　作(つく)り方(かた) 　　「～方(かた)」前面放动词「ます形」的「ます」取消的。意思是“……方法” 　　食(た)べ方(かた) 書(か)き方(かた) 読(よ)み方(かた) 遊(あそ)び方(かた) 　　9.　なんだか…そうです 　　「なんだか」表示“不知道为什么”，相当于汉语的“总觉得”，就是「なんだか…そう」表示“没有理由，但是感觉到…的样子” 　　あの二人(ふたり)、なんだか楽(たの)しそうだなぁ。 　　和「そうだ」的连接方式是 　　形容词词干(取消词尾的「い」)　+「そうだ」 　　形容动词词干(取消词尾的「だ」)+「そうだ」 　　动词「ます形」的「ます」取消 +「そうだ」 　　10.　言(い)い過(す)ぎ 　　「過ぎ」前面放动词「ます形」词干(取消「ます」的形式)，表示“过于…”。 　　言(い)い過(す)ぎ 食(た)べ過(す)ぎ 飲(の)み過(す)ぎ 笑(わら)い過(す)ぎ 吸(す)い過(す)ぎ 　　関連単語(かんれんたんご) 　　<中華(ちゅうか)料理(りょうり)>(日式中餐) 　　ラーメン(日式拉面)焼(や)きギョーザ(日式锅贴) 　　チャーシュー(叉烧)シューマイ(烧卖) 　　ジャージャー麺(めん)(炸酱面)タンタン麺(めん)(担担面) 　　我们曾学过表示“手段”、“工具”的「で」。如果把“人数”放在「で」的前面的话，可以表示“通过多少人的手做……” 　　チャーハン(炒饭)ショーロンポー(小笼包) 　　マーボードーフ(麻婆豆腐)チンジャオロース(青椒肉丝) 　　ホイコーロー(回锅肉)ピータン(皮蛋) 　　上(しゃん)海(はい)ガニ(大闸蟹)北(ぺ)京(きん)ダック(北京烤鸭) 　　学习了以上沪江日语培训小编分享的这部分知识，大家对于吃饭问题怎么用日语去描述也应该有简单的了解了吧，如果单单看这部分内容并不能懂的话，可以去培训机构系统地学习。