点来确定应该从哪几个领域分析其特征。 　　中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。 　　3.把握热点与历史知识的有机联系 　　一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系;另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。 　　上述历史教学园地中沪江小编所提供的高考历史第二轮备考复习方法是在日常高考辅导过程中总结的比较实用的方法，希望这些内容能够帮助大家提升高考历史备考的效率和效果，在高考中取得理想的成绩。  

关于哈尔滨理工大学教学与科研的实力，大家有多少掌握呢？这些是在考研目标院校选择过程中起着重要作用的两方面信息。下面小编就为大家介绍关于哈尔滨理工大学教学与科研实力，希望能够丰富大家的认识。 哈尔滨理工大学共有东、西、南、荣成等四个办学教学学区，总占地面积211万多平方米，教学基础设施面积88万多平方米。图书馆藏书195万册，电子图书6370GB，中外文期刊14万册，订购文献数据库22种，另有2个自建数据库。现有教职工2811人，其中专任教师1600人，具有教授、副教授以上专业技术职务教师816人，有中国工程院院士1人。全日制在校生常年稳定在32000人左右，留学生100余人。 全校设有21个学院、1个教学部和4个教学实践中心，有54个本科专业，11个专科专业，有8个国家级第一类特色专业，14个省级重点专业，6个博士学位授权一级学科，21个博士学位授权二级学科，19个硕士学位授权一级学科，94个硕士学位授权二级学科，4个专业硕士学位授权类别（工程硕士、工程管理硕士、翻译硕士?MBA），18个工程硕士授权领域，4个翻译硕士专业，14个高等学校教师在职申请硕士学位专业。电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程等5个学科设有博士后科研流动站，高电压与绝缘技术为国家级重点学科，装备制造技术为省级重点学科群，另有3个省级重点一级学科、20个省级重点二级学科。有国家重点实验室培育基地、国家大学科技园、高校学生科技创业实习基地、教育部重点实验室和教育部工程研究中心各1个，有6个省部级重点实验室（工程中心）、6个省高校重点实验室、3个省高校校企共建工程研究中心和1所甲级资质的设计研究院。 “十五”以来，学校共承担国家“973”、“863”计划项目及国家自然科学基金等国家级项目181项，省部级项目980项，企事业委托项目1500余项。科技成果获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖1项，另有126项科研成果获省部级以上奖励。在教学研究方面，获国家教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖8项、二等奖44项。出版论著300余部，发表学术论文8000余篇，被三大检索系统收录近2000篇。主办有《电机与控制学报》、《哈尔滨理工大学学报》、《科技与管理》、《思想政治教育研究》四种公开刊物，其中《电机与控制学报》为EICompendex（核心）数据库收录期刊，《哈尔滨理工大学学报》为全国中文核心期刊。 上述是小编关于哈尔滨理工大学的教学与科研实力，供大家选择考研目标院校时借鉴和使用。

身份之一，针对初高中学生，并与中国高考相结合，从另一方面承认中国的高考成绩，但前提条件是要在DSD学校学习相关的德语文化课程，并达到较高水平。学生可以凭借DSD学校毕业的身份，根据高考成绩与德语成绩直接申请德国的大学或预科，该类学校由德国国外学校教育司负责管理。)，于每年12月考试，第一次没过可以于次年12月才参加一次考试，每人一共可参加两次考试。 　　TestDaF，即德福考试是德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。TestDaF是一种基于大学生活环境中语言能力的标准化中、高级考试。TestDaF试题由德国TestDaF考试院集中命题、阅卷;在全球各专门的考试中心举行;根据考试成绩，所有应试者将得到由TestDaF考试院签发的不同等级证书。 　　TestDaF 按照3-5级区分语言能力，5级(TDN5)为最高级。如果达到 “TestDaF 4级”(TDN4)，您就已得到在德国大学专业学习的语言水平资格。如果成绩达到“TestDaF 3级”(TDN3)水平，也可以得到某些大学的特定专业的语言水平认可。“TestDaF 5级”(TDN5)是TestDaF考试的最高成绩。它表示，应试者拥有非常高的语言水平，远远超过了入学所要求的水平。 　　考生参加TestDaF考试次数、年龄和学历不受限制，中学生、大学生、研究生均可报名。教育部考试中心在国内推出TestDaF，并直接负责该考试的报名和考试实施事宜。有关TestDaF考试成绩等级的详细介绍，您可以在TestDaF考试院的网页上获得。 　　对于想学要去德国留学的人来说，具备扎实的德语知识、较好的听、说、读、写能力是非常重要的，这对于其更好的适应德国生活，更好的德国人交流有着很大的帮助。很多赴德留学的同学在入学前是需要通过语言考试的，以此来证明自己的语言水平。

对了一个问题，这个问题也就解决了。一位学生答错了，就请第二位、第三位，直至有一位答对了，于是，这个也就解决了。一位学生答教学的问题及原因”后，进行了比较深入的思考，如何有效的进行小学语文阅读课教学对了，就能代表全班学生都懂了吗?显然，这是重结论、轻过程，面向少数人的表现。同时，忽视学生的个性差异也较普遍，如：一些学生掌握了，另一些学生还没有掌握，就会受到批评。提出把主动权给学生，面向全体，注重个性，就是要求教师在教学中考虑学生的个性差异，为每一个学生个性的全面和谐发展创造条件。 　　四、提高阅读兴趣，拓展学生的阅读面。 　　课外阅读是课内阅读的扩展和延伸，是学生获取“精神食粮”的重要途径，小学生除了学好教材以外，再阅读一些其他书籍，既可以丰富词语，又可以广泛的学习语言表达方法，提高读写能力

应在适当的时候启发学生，引导学生，将学生一步步的领向真理。这个过程中就需要学生不断的提出问题，思考问题。很多学生在考试时，面对题目和材料往往无从下手，这说明他们平时缺乏这方面的锻炼。 　　学生在政治学习的过程中，同样需要“凡事问个为什么”，学会提问。无论是书本上的材料，报纸上的时事，都可以做为学生提问的素材。按照“提出问题--分析问题--解决问题”的思路可以很好的培养学生提问和自主学习的能力。 　　3.教会学生答题。政治学科的中考命题，题型多样，既有选择题，又有辨析题，分析题，各类试题，有的以文字形式出现，有的以漫画、图表的形式出现。纵观近几年政治学科的中考情况，学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息，以至失分过多。 　　总之，教学实践告诉我们，以学生为主体是教学的基本出发点，是进行素质教育，提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性，是教学改革的必然趋势。只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性，并着力构建学生的主体地位，才能真正把课堂还给学生，使学生成为学习的主人。 　　政治教学论文是很多政治老师都学习，那得看老师如何去教授，好的老师对于教学有着丰富的经验。政治成绩的好坏也影响着中考，所以想要学要写的，其中所包含的理论知识与方法是很值得借鉴与思考的。对于想要进行教学课题研究的老师来说也是很好的经验与素材。沪江网中还有专门关于政治学习的课程，欢迎大家来交流分享。

渡到有正确的语音知识指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 　　5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。 　　6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 　　7、进一步加强学生的思想工作。 　　三、教材整体分析： 　　本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最学年第一学期的教学工作已经接近尾声，在对上学期教学常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 　　四、总体教学目标： 　　1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。 　　4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。 　　5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。 　　通过沪江小编分享的这份春季小学英语教学工作计划，大家是否对接下来的英语教学有了较为清晰的认识呢?希望能够帮助朋友们制定出真正适合自己和学生的教学计划。实际上，教学计划的制定也是有一定的规律和技巧可以遵循的，大家需要在不断的实践过程中加以提升。  

理想。这类情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身。适时给学生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。 　　五、转变教学观念，不但教书而且育人 　　放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中教学总结是每位老师都要写的东西，总结不仅是完成要求的任务，更是对于教学成果的反思。老师通过教学总结能获知教学学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。 　　以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 　　老师改进教学方法都是为了学生能够更好的吸收知识，为了能让学习成绩更上层楼。所以学生在学习的时候，要勤于思考，不懂的地方赶紧与老师沟通。只有发现问题，才能更好的解决问题。