学习，在乐中掌握。 　　之后我们又听了朱老师的讲话，真是有很大的收获。在备课过程中，我们不仅要备教材，更要备学生，因为学生才是学习的主体，如果自己的教学方法不适应自己的学生，就是你有再渊博的知识学生也是接受不了的;如果你没有考虑到学生的实际，那么要上好课也是一句空话。学生重要，教材也是重要的，因为有了自己的理解就能更好地运用它，不一定要用本本条条去限定它，这样的教学才是新课程下的语文课堂教学，这样的老师才是新的老师。所以我们也要学会与书本对话;学会与学生对话。 　　而我在备课的时候，自己的思维总会受到教参的影响，所以没有很好的了解教材内容，没有自己的理解，而对于学生，我只考虑到能否激起他们的兴趣，忽略了他们的年龄特征，和学语文很重要，因为他是打基础的阶段，未来的初中高中乃至大学，我们的语文水平，都是在逐年递进，层层积累。小学他们的知识起点。所以这些方面我还要多多学习，让自己快乐上课，学生快乐学习，真正的寓教与乐。 　　这样的课我们应该要多听，这样的老师我们应该要去多问。真是“听君一席话，胜读十年书”。

比较死板，特例少。比如说的语种要求陈述句动词永远放在第二位。那么造句的时候只要记住了这一原则就可以避免很多语法的错误。所以德语句子貌似复杂，但实际都是“纸老虎”，只怕有心人。 　　02 　　对于中国学生来说，我们学德语最大的不利之处就是没有语言环境。初学者可以选择媒体作为学习的辅助工具。比如说近年来不乏好的德语电影问世，如《帝国的陷落》(Der Untergang)，《劳拉快跑》(Laora rennt)，《再见列宁》(Goodbye Lenin)，《茜茜公主》(Sissi)，《窃听风暴》(Das Leben der anderen)还有比如纪录片《我们的父辈》(Unsere Mutter, unsere Vater)、《鸟瞰德国》(Deutschland von oben)和系列电视剧等等。在学习语法和词汇疲惫的时候，不妨多看看德语电影，有助于了解德国文化，并且更好的激发学习的兴趣。 　　下面就让我们再来看看，英语有哪些可以助你迅速入门德语的知识吧： 　　德语和英语——本是同根生 　　德语和英语都属于西日耳曼语系，是欧洲语言体系中最相近的，因此可以在德语单词中学吧，尤其是看了那么多少人的感受之后。在学看到很多熟悉的英语身影：Information, Student, Kindergarten, Programm, Fisch……有的即使不认识，也能猜个大概吧?! 　　德语发音——比你想象中容易学 　　德语和英语一样，都是基本由26个字母构成的，除此之外，德语还有几个辩识度极高的字母：ä,ü,ö;而且德语单词的发音远比英语有规律哦。 　　当你熟悉了德语的发音规则，即使遇到不认识的单词，也能够很快正确流畅地读出来。大声流利地朗读一篇德语文章(即时很多单词不认识)，并不是不梦里的场景哦! 　　德语名词的阴阳中性——并不是毫无规律 　　很多人一提德语单词还分阴阳中性，就觉得德语很奇怪：为什么德语词汇里还要分阴阳中性啊? 　　举一个最简单的例子：太阳不是火辣辣的吗?为什么是阴性不是阳性?月亮不是清清冷冷的吗?为什么不是阴性，偏偏是阳性呢? 　　其实熟悉了德语之后，你会发现一个规律，以辅音结尾的德语单词，大部分都是阳性或者中性，而以元音结尾的单词，大部分都是阴性。那么，太阳(die Sonne)是阴性，月亮(der Mond)是阳性，就不那么“不可理喻”了吧? 　　“繁复”的语法——其实存在固定结构 　　很多人一提到学习德语，就禁不住一撇嘴，德语好难哦，语法那么复杂，听说动词还要分开?英语就不是这样!对，德语有很多“可分动词”，分别位于句子的动词位置和句尾，往往让人看了会觉得德语语句是神一般的存在。 　　可是，当你掌握了可分动词在句子中的用法和结构，就会让整个句子井井有条，大有规律可循，德语的这种严谨和稳固，对于德语初学者来说，也不失为一件很省心的事吧? 　　德语的四格变位，其实能够让你更清晰地辨认出句子中的主语、宾语;复合词使得德语学习者能够事半功倍，使表达方式更加灵活。 　　从上述几点来看，德语是一门极富谨慎、规律的语言，大家真正接触德语之后，会得到更多乐趣哦!所以，大可不必害怕，只要多了解德语的特点，树立信心，多听多记，找到适合自己的方法，学好德语不是难事。

　　学习韩语的时候我们也要了解专业领域的知识，比如职场韩语。商业活动中与客户的接洽是必不可少的一环。其中，做好客户的接待工作，留下良好的第一印象十分重要。我们将会通过初次客户接机、公司访问这两个情境，为大家带来韩语对话练习。 　　01 　　情境一 　　안녕하세요? 한국 대림무역에서 오신 김동진 과장님 맞습니까? 　　직원 　　고객 　　네, 맞습니다. 혹시 저랑 그 동안 통화하셨던 왕루 씨 아니신가요? 　　네, 중국 광명전자의 왕루입니다. 만나 뵙게 되어 정말 반갑습니다. 오시는 데 불편한건 없으셨어요? 　　직원 　　고객 　　네, 편안하게 잘 왔습니다. 　　김 과장님 중국은 이번이 처음이세요? 　　직원 　　고객 　　네, 처음입니다. 　　그럼 내일 회의 끝나면, 구경 좀 하실 수 있겠네요. 　　직원 　　고객 　　네, 맞아요. 저도 그럴 계획이에요. 　　김 과장님, 이쪽으로 오세요. 회사 차가 저쪽에서 대기하고 있습니다. 먼저 묵으실 호텔로 모셔다 드리겠습니다. 　　직원 　　고객 　　네, 감사합니다. 　　※参考翻译※ 　　员工：您好，请问您是韩国大林贸易的金东振科长吗? 　　客户：对，是的。您是和我通过电话的王璐女士吗? 　　员工：是的，我是中国光明电子的王璐。很高兴见到您，您来的路上还算顺利吧? 　　客户：是的，很顺利。 　　员工：金科长这次是第一次来中国吗? 　　客户：是第一次。 　　员工：那明天会议结束后，您还可以顺便逛一下。 　　客户：对，没错，我也是这么计划的。 　　员工：金科长，请往这学边走。公司的车在那边等我们，先把您送到住的酒店。 　　客户：好的，谢谢。 　　02 　　情境二 　　직원 　　장 과장님, 한국에서 오신 손님 한 분을 소개해 드릴게요. 이 분은 한국 대성전자의 박영철 과장님입니다. 　　안녕하세요? 원료부 장원입니다. 만나서 반갑습니다. 　　과장 　　고객 　　네, 말씀 많이 들었습니다. 앞으로 잘 부탁드리겠습니다. 　　박 과장님은 중국이 처음이신가요? 　　과장 　　고객 　　아니요. 출장 몇 번 와 봤습니다. 　　그렇군요. 그럼 중국에 대해서 제법 많이 아시겠네요. 이번에도 좋은 시간 보내세요. 　　과장 　　고객 　　네, 감사합니다. 　　※参考翻译※ 　　员工：张科长，给您介绍一位韩国的客人，这位是大成电子的朴英哲科长。 　　科长：您好，我是原料部的张媛。很高兴见到您。 　　客户：经常听到您的名字，以后也请多多关照。 　　科长：朴科长是第一次来中国吗? 　　客户：不是，之前出差来过几次。 　　科长：这样啊，那对中国应该挺了解了吧。希望您这次也能一切顺利。 　　客户：谢谢。 　　大家可以根据这个内容自己去练习，如果还想学习更多的韩语知识，可以来这里和专业的老师一起学习。其实学习是一件苦差事，这个可能大家的老师都说过看，但是有几个人真的用心去听了呢，如果你想收获更多就得付出更多，加油吧!

他们写的内容读给其他同学听，互相学习，互相鼓励。同时，教师自己要起到模范带头作用，多给学生读一些自己的文章，给学生多鼓励，多指导，让他们真正体会到写作带给人的是一种精神的愉悦和心灵的安慰。 　　最后，口头作文也是提高写作能力的有效途径。对于初中学生来说，由于受年龄阶段、心里特点和生活阅历的影响，平时对事物的观察往往是片学，在各门学科中都具有举足轻重的作用。语文教学不仅要求学面的、零星的、不连续的，而通过口头作文接受老师和同学的影响，可以使自己受到启发，从而提高观察能力和分析能力。同时，口头作文也有利于培养学生意志品质的果断性，增强自信心，养成正确使用语言的习惯，有效提高学生的思维敏捷性，最终达到提高书面写作能力的目的。 　　教学行为因师而异，因人而变，但无论方法如何不同，只要遵守新课程中的新概念，尊重和赞赏学生，让学生的闪光点在我们正确的评价中熠熠生辉，语文课堂就会在我们教师的科学耕耘下，成为学生们成才的良田沃土。  

经常使用缩略语，但这些缩略语在写作中是一大禁忌。考生们在写作文的时候，因为时间紧张，也会出现写缩略语的情况。这一点也应引起注意：“난”要写成“나는”，“에선”要写成“에서는”;“에겐”要写成“에게는”，“근데” 要写成“그런데”等 　　其他 　　写作时常有一些习惯性的用法。这些用法没有固定的规律，需要大家在学习的过程中逐渐积累：比如：在写作中그런데换成그러나会比较好;“그러므로”后面要加结论，不加原因。事实上有许多因素都会影响考生的写作成绩，比如合适的语法表达及词汇运用，正确的写作格式，清晰的逻辑，工整的字迹等等。 　　我们现在处于学习阶段，写作时会有句子不自然等情况是很正常的。平时应多加练习写作，并主动找老师修改，总结把自己的错误，只有这样才能不断进步。当然了，坚实的语法基础才是王道。韩语学习中遇到的各种问题希望大家都能够好好了解。

教学法中比较经典的一种方法，但是多数教师在教学

学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。 4.讲授法 英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。 小学生的接受能力还不是很强，不能用成年人的教学方法来约束学生，否则可能会使学生产生厌学的现象。在小学生的观念里玩还是最教学的普及，孩子英语学习从小学就开始了，越来越多的家长开始重视对孩子英语学习的培养，小学重要的，如果能在娱乐中学习，既能掌握知识，也能收到良好的收益，何乐而不为呢?沪江小编希望学生能有一个愉快的学习氛围。  

至少四个数量左右的学生，学生太多又造成了课堂人多嘴杂，分散外教教学经历的状况。就笔者看来，中学习基础，就会成为今后学和了这两者的一对二模式可以成为许多家长可参考的选择，孩子和一个同龄学伴一起学习，不但丰富了课堂互动模式，缓解了课堂气氛的单调，同时孩子也有了一个一起学习的学伴，和同龄人一起学习能让孩子的积极性得到更好的调动。 　　虽说是学习英语，但孩子其实并不仅仅是学习一门语言的构造、语法等那么简单。孩子学习英语的过程，也应该是思维拓展、丰富知识的过程。 　　以上就是沪江小编对少儿英语培训机构的选择优势做的一些分析，希望可以有效帮助到大家，如果大家有了良好的学习意识、科学的英语学习计划，英语学习一定会更加顺利。