点击一下，就会看到 8、另外要注意的是，选择画笔工具后，顶部会出现模式、流量、不透明度、喷枪等这些选项，可以根据作图的具体需求来做设置。 9、再做一个示例。　先做一个深棕到浅棕的渐变 10、然后前景色选黑色，(也就是画笔选黑色)，新建一个图层，再选择一个雪花笔刷，单击画布，黑色的雪花就绘制上去了 11、但是黑色的雪花不好看，怎么把它变好看?注意看，这里也有一个混合模式，和顶部画笔预设里的模式是一样的。 我们选中雪花图层，然后在模式里面选择颜色减淡，看画布上的雪花立刻就变好看了很多。 12、把不透明度也改变了，改成40%，雪花就变得淡了。 13、混合模式的其他选项，大家也都自己试试看，数值和混合模式不同，效果会不同。 14、关于画笔工具，还有一个重要的功能，就是画笔预设。

尽量缩短做题时间。然后通过做模拟卷的时候，至少缩短规定时间的10～30%左右(最后一道大题若不会做可留下相应时间)。当你能够稳固在这个时间段答题的时候，基本上就没有太多问题了。 　　3、能力的训练方法 　　这里针对计算、写字慢、阅读有问题的同学。计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联，多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢，先弄清楚自己为什么写的慢，然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学，平时多朗诵，多读适中篇幅的一些文章或题目，逐渐加长即可。 　　4、性格 　　平时训练时一个字一个字的念题目(或默读)，在做题的时候强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块的乱写，把草稿当作作业来写。如果好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去，短期内养成稳当的特点即可。 　　5、通过做题来养成正确的考试习惯 　　刚开始训练时，做题时要讲究一看二想三动四回顾。先看清题意，再思考题干和题肢之间的关联，然后才动手，最后总结。当你习惯了这些步骤后，就能快速答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前，一拿到题就闷头做。当你掌握一定的思维和技巧，总结出相对固定的解题思维时，才能一拿到题，就开始动手。 　　以上就是沪江小编为各位考生准备的提高物理做题速度的方法及物理做题速度慢的原因分析，祝愿各位考生取得优异的成绩!

Nibelungenlied(Nibelungs歌曲)和戈特弗里德冯Straßburg的特里斯坦。所用的语言现在被称为mittelhochdeutsche Dichtersprache(中高德语诗歌语言)。在此期间，拉丁语逐渐被德语所取代，成为官方文件的语言。 　　四、德语字母 　　最后四个字母被正式视为德文字母的单独字母。在Austra J被称为je [jeː]; Q被称为qwe [kveː]，并且Y的名字被读作[ʏpsiːlɔn]。在奥地利和德国南部SS被称为scharfes小号。这封信的大写版本很少使用：SS通常用来代替。 　　上述就是沪江小编为大家带来怎样从德语字母开始学习德语的内容，你对从德语字母开始学习德语有了自己的见解了吗，如果还有相关问题的疑惑可以关注沪江网，在线咨询老师为你答疑解惑哦。

读到全文，强调要理解文章的内容，在听的过程中，不看原文。虽然有很多单词听不到，甚至有些句子也听不懂，没关系。 　　开始第二遍，这一遍，重点是理解句子，试着根据听到的单词结构，猜测没有听到的内容，并根据它的发音特征来估计它是哪个单词。这时，你会发现听力考试实际上是一种考查人的记忆力，必须尽快记住所理解的单词。 　　根据上下文和发音特征猜测记忆，并根据听的内容在头脑中搭建提示点。线索越清晰，以后回忆的可能性就越大。 　　第三遍，在听的过程中，反复搜索刚刚设置的提示点，继续联系上下文，并专注于单词的理解，范围逐渐缩小，从全文到句子，再到单词。如果基础好的话，会发现在进行第三遍的时候，单词会自动跳入脑海，因为大脑已经处理了两遍听到的信息。根据设置的提示点，我们会想起以前记忆库中的单词。听了三遍后，再读一遍原文，快速看，只看没听到的部分，这样记忆会更深。 　　第四遍，重复刚刚听到的，注意发音和语调，从发音的角度加强刚才没听到的单词。这样，在精听四遍之后，基础好、记忆力好的人可能已经把文章背熟了! 　　每天听一个小时，听1-2个月之后，一般难度较大的听力材料都可以理解，因为所有听力材料的发音规则都是一样的，经过不断的学习和巩固，听力水平将在原有的基础上达到一个新的水平。 　　以上就是沪江小编为大家带来的三个月提高英语听力的方法，可能不是所有的方法都适合想快速提高听力的人，大家可以参考上述方法来练习听力，在三个月内把听力提高到英美人的水平绝非不可能，只要有信心和毅力，就一定会达到目标。

只是一种内在的说话方式，所以要想改掉还是比较困难。建议同学们在阅读理解文章的同时，去强制自己加快阅读速度，通过提速的方法来慢慢改掉心读的坏习惯。 　　二、重读 　　重读也就是回视、复视的现象。阅读能力差的同学经常会出现这种情况，以至于养成习惯。还有就是阅读大量难度较高的读物，当遇到生词或不懂的短语、句子以及段落而反复回过头看，以至于养成重读的习惯。建议同学们在阅读时要去控制自己，尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看，这样反复练习来改掉重读的习惯。 　　三、指读 　　有些同学在阅读时，习惯用手指或钢笔指着单词一词一行的进行阅读，这就是指读。这种单纯的机械运动不仅会严重影响阅读的速度，而且还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其注意单词的位置，也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯妨碍了眼睛的运动，并限制了大脑快速活动的能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑反映文字信息的能力。 　　四、音读 　　出声阅读也是较为常见阅读坏习惯之一，其主要弊端就是使阅读速度受到说速度的限制，从而大大降低阅读效率。因为正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外，出声阅读往往以不同方式表现出来，有时是唇语，有时是喉动。这些现象都会影响眼睛的扫视速度。因此，要克服这种音读的不良习惯，就要养成通过视觉器官直接感知英文语句的视读能力。 　　在高中英语阅读中常见的坏习惯主要就是以上沪江小编分享的这四种，这些坏习惯大大的降低了我们的阅读速度和效率，对于我们备战考试乃至高考都是非常不利的，如果你在阅读时也存在这种习惯，那就要赶紧改之了，要知道阅读在高中英语学习中可是非常重要的。

需用的课程知识点大家都了解吗?下面就是关于七年级生物多样性知识点，和沪江小编一起来学习一下吧。 　　一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性. 　　生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： 　　(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 　　(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种 　　类多样性的实质是基因多样性。 　　(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 　　二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 　　三、生物的各种特征 是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。 　　种类的多样性实质上是基因的多样性。 　　四、我

常用一般现在(有时也用现在完成时)表示将来事 情。 　　When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours. 等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。 　　以上就是沪江小编为大家总结的初中英语语法，希望大家能够深入领悟这些知识，提升自己英语语法学习的能力和效果。

　　日语等级考试中最令人头疼的部分就应该是听力了，尤其是日语N1考试听力部分，大家谈之色变。日语N1考试听力常用敬语句型有哪些?怎么备考?下面跟随沪江日语培训小编一起来了解一下吧。 　　日语N1考试听力常用敬语句型 　　(1)お・ご~いただけますか 　　例：ご都合のよろしい日をご指示いただけますか。/请告知您方便的日子。 　　(2)～てもよろしいですか 　　例：あのう、何か書くものを拝借してもよろしいですか。/请问您能借我书写工具吗? 　　(3)お・ご～いただければと存じます 　　例：部長、こちら、あっさての会議の資料です。事前にご覧いただければと存じます。/部长，这是后天会议用的资料，如果您能在事前先看一下就好了。 　　(4)お～する 　　例：すみません、営業の山田さんにお会いしたいんですが。/不好意思，我想拜见营业的山田先生。 　　(5)～せていただきたい 　　例：もし保険の加入をお考えでしたら、ご自宅に案内を送らせて頂きたいのですが。/如果您考虑买保险的话，我想把参考资料寄到您家里去。 　　(6)お～いただける 　　例：この件ですが、山田部長にもお伝えいただけるとありがたいんですが。/这

路上时，小熊高兴地唱起来：āāā，当前方出现一个小山坡时，一加油门，小熊的歌声变成了“ááá”好不容易过了这道坡，双是一段难走的路，此时歌声变成了“ǎǎǎ”，经过自己的努力终于到家了，小熊欢快的唱起了“ààà”。通过这个故事情境，让学更