后又跳舞了。) 　　② 이것은 내가 살았던 집이에요.这是我住过的屋子。(说明：“住”这个动作在过去已经完了，结束了，现在不住了。) 　　4. 过去先完了持续 　　形式：았(었,였)었던 　　含义：比上面的过去完了持续再向前推一层，即完成的完成。 　　① 动作完成的时间早于另一个动作在过去完成的时间。 　　② 兼有回忆的色彩。 　　例子： 　　노래를 불렀었던 학생이 또 춤을 췄었다. 唱过歌的学生又跳过舞了。(说明：“唱”和“跳”这两个动作都已经完结束了，但是“唱”的结束早于“跳”，因此可以放到以下语境去理解：(前年)唱歌的学生(去年)又跳舞了。) 　　到现在为止，我们已经出发到过去的过去了，那么现在再让我们返回到出发的时间——单纯的过去时，即站在过去的时点上做点推测。 　　5. 过去推测 　　形式：았(었,였)을 　　含义：推测动作或状态在过去可能发生过。 　　例子： 　　어제 돌아와야 했을 사람들이 돌아오지 않았다.昨天可能就应回来的人们却没有回来。(说明：只不过在单纯过去时后附加推测的意味。) 　　6. 过去完了推测 　　形式：았(었,였)었을 　　含义：推测动作或状态在过去可能已经结束。 　　例子：어제 돌아와야 했었을 사람들이 돌아오지 않았다. 昨天可能就应过来的人们却没有回来。(说明：和过去推测相比，更强调动作结束了这一层含义。) 　　上述内容大家看明白了吗?如果还有想要学习的韩语知识，都可以来这里找找看，这里的韩语资讯与学习方法都将帮助大家更好地提升。当然也可以来这里为自己充电加油，学习哪有一帆风顺的，希望大家做好准备，更要有信心!

变为“디,티,티”，而变为 “지,치,치”音 　　예: 　　굳이[구지]-硬是，执意 벼훑이[벼훌치]-捋稻夹 　　只有“맛있다(好吃), 멋있다(好看)”可以发音为[마싣따],[머싣따] 　　2.同化音变 　　辅音同化是指收音在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相

常用也是大家最常听见的，第一次见面，互不认识的时候说“ 감사합니다 kam sa hab ni da ”绝对不会引起不必要的误会。 　　4 　　“谢谢”的回复 　　如果别人跟我们说“谢谢”，我们一般处于礼貌，会回一句“不客气”，“没关系”之类的话。 　　那么韩语里面有两个可以回复“谢谢”的表达。 　　1)아니에요 a ni ye yo 　　2)천만에요 cheon man ye yo 　　但是这个说的人很少，一般说的比较多的还是아니에요a ni ye yo ，可以理解成“不客气”的意思。 　　如果你只知道韩语的谢谢是 “康桑密达”，那么相信看了上述内容之后大家应该有了进一步的了解的，让我们从日常用语到敬语学起来。同样其他意思在韩语中也是有多种说法的，大家知道几个呢?如果你想了解更多的知识点，不放来这里一起学习。

看看德语电影，有助于了解德国文化，并且更好的激发学习的兴趣。 　　下面就让我们再来看看，英语有哪些可以助你迅速入门德语的知识吧： 　　德语和英语——本是同根生 　　德语和英语都属于西日耳曼语系，是欧洲语言体系中最相近的，因此可以在德语单词中么看到很多熟悉的英语身影：Information, Student, Kindergarten, Programm, Fisch……有的即使不认识，也能猜个大概吧?! 　　德语发音——比你想象中容易学 　　德语和英语一样，都是基本由26个字母构成的，除此之外，德语还有几个辩识度极高的字母：ä,ü,ö;而且德语单词的发音远比英语有规律哦。 　　当你熟悉了德语的发音规则，即使遇到不认识的单词，也能够很快正确流畅地读出来。大声流利地朗读一篇德语文章(即时很多单词不认识)，并不是不梦里的场景哦! 　　德语名词的阴阳中性——并不是毫无规律 　　很多人一提德语单词还分阴阳中性，就觉得德语很奇怪：为什么德语词汇里还要分阴阳中性啊? 　　举一个最简单的例子：太阳不是火辣辣的吗?为什么是阴性不是阳性?月亮不是清清冷冷的吗?为什么不是阴性，偏偏是阳性呢? 　　其实熟悉了德语之后，你会发现一个规律，以辅音结尾的德语单词，大部分都是阳性或者中性，而以元音结尾的单词，大部分都是阴性。那么，太阳(die Sonne)是阴性，月亮(der Mond)是阳性，就不那么“不可理喻”了吧? 　　“繁复”的语法——其实存在固定结构 　　很多人一提到学习德语，就禁不住一撇嘴，德语好难哦，语法那么复杂，听说动词还要分开?英语就不是这样!对，德语有很多“可分动词”，分别位于句子的动词位置和句尾，往往让人看了会觉得德语语句是神一般的存在。 　　可是，当你掌握了可分动词在句子中的用法和结构，就会让整个句子井井有条，大有规律可循，德语的这种严谨和稳固，对于德语初学者来说，也不失为一件很省心的事吧? 　　德语的四格变位，其实能够让你更清晰地辨认出句子中的主语、宾语;复合词使得德语学习者能够事半功倍，使表达方式更加灵活。 　　从上述几点来看，德语是一门极富谨慎、规律的语言，大家真正接触德语之后，会得到更多乐趣哦!所以，大可不必害怕，只要多了解德语的特点，树立信心，多听多记，找到适合自己的方法，学好德语不是难事。

　　最近有刚开始接触日语五十音图表的学员和沪江小编抱怨说，感觉五十音图学不下去，想问问有什么方法?刚好借此机会顺音图表的学员和沪江小编抱怨说，感觉五十音图学不下去，想问问有什么便给大家拓展一下日语五十音图表的扩展发音。 　　在学习日语五十音图表的扩展发音前，我们先来解决一下刚刚小编说的问题，如何学习日语五十音? 　　首先日语是一门笑着入门的语言，其最基础最根本的内容就是日语五十音图，如果你说这你都学不会，那么肯定是态度问题，五十音图好比小时候背的乘法口诀，刚背的时候觉得是不可能任务，现在还不是照样脱口而出。学五十音，或者说记五十音，最重要最实在的就是要多说多练多模仿，比如说学唱日语歌就会是一个不错的温习选择。小编恰恰认为日语五十音图发音倒是最难的地方

能在か、さ、た、ぱ四行假名的前面，用小字的“つ”来表示。“つ”不发音，只音和促音是不是傻傻分不清楚呢？什么是长音？什么是促音作为促音符号。 日语汉字结尾为き、く        后面的汉字起音是か行的汉字组成词时需要变成促音 日语汉字结尾为ち、つ后面的汉字起音是か、さ、た行的汉字组成词时需要变成促音 日语汉字结尾为ち、つ后面的汉字起音是は行的汉字组成词时变成促音同时变成半促音 例： 积极（せき＋きょく）＝せっきょく 赤血球（せき＋けつ＋きゅう）＝せっけっきゅう 石器（せき＋き）＝セッキ 知道理论后还有自己多多练习，最好的方法还是跟读，体会自己口型、舌头位置等等的不同来掌握。 你知道怎样区别长音和促音了吗  

定为16：9比例，更适应主流的宽屏，同时看起来也更加大气专业。     关键词3：精简     所谓精简，就是尽量使用短语、短句，不要使用太多长句。学会以前学校里教的关键词提炼，精简出最重要的内容，重点标记。     关键词4：间距     想要让PPT看起来舒服，内容和PPT边界之间，内容和内容之间一定要有足够多的间距，不能密集的堆积在一起。毕竟ppt不等于word，16:9的空白页面上应该有所侧重。     关键词5：对齐     内容和内容之间的对齐，能够让PPT看起来非常规整。而这种规整感，让人觉得PPT是严谨的，专业的，自然而然产生出美感。不是因为写PPT和看PPT的人是处女座，而是因为对称和规整一直以来就自带一种美感。     关键词6：字体     在你审美和设计能力达到一定程度之前，尽量在PPT中使用微软雅黑、思源黑体等无衬线字体。这种字体比较规矩和严谨，适用场合多，不容易出错。     关键词7：层级     层级的意思，是PPT的内容表达一定要主次分明，大标题和小标题之间，小标题和内容之间，都要采用有差异化的字体、字号等，让人能一眼看到重点。通过对内容的精简，提炼了关键词，这时，就可以通过层级关系，把重要的点突出说明。     关键词8：配色     根据内容的重要程度、层级，以及颜色和颜色之间的和谐程度，我们可以给不同的内容搭配不同的颜色。这样做，一方面可以让层级之间的关系更加突出，另一方面也能让幻灯片更加美观。但是需要注意，一份PPT的配色不要超过3种，否则会给人一种眼花缭乱的感觉。     关键词9：点缀     尽管我们不建议给PPT增加太多额外的点缀元素，尽量突出内容本身，但适当的点缀（背景点缀、标题点缀等）能让PPT看起来更活泼专业。当然，这种点缀需要保持一个度，不要喧宾夺主，而是应该辅助于内容。     关键词10：图形     人类对图形的认知速度远超文字，所以我们提倡尽可能将文字内容以图形化的形式进行传达。图形的选用以及图片的配合，都能对ppt的内容起到相得益彰的作用。     这样做出来的PPT，其实距离高大上、完美还有很远的距离。但是它最大的价值在于： 可操作性很强； 非常简单，每个人按照这个流程，都可以很顺利走下来；     当然，还是需要不断练习，才PPT重要吗？     PPT是辅助你演讲的工具，是展示你idea最直接的载体。正如它的名称所示，一份好的ppt能让你的ppt保持专业度和美观度。

音是有一些规则的，其中元音字母和复合字母怎么发音呢，现在学一下吧！ 元音字母的读音： a : n 读作长音

学好，导致听力和口语成为短板，究其根本，还是语音没打牢。 　　所以，如果可以，至少语音阶段不要自学，建议找一位会德语的朋友辅导或者报一个培训班跟着老师学习。 　　3. 德语入门很难学吗? 　　零基础开学任何一门语言，其实都不容易，况且万事开头难是吧。根据小编的经验，一般被大家吐槽难学的语言，其实可以分为两类：入门容易但进阶难的和入门难但进阶容易的，个人觉得德语属于前者，也就是语音部分其实相对来说更好掌握。 　　德语是一门拼读型的语言，每一个字母或字母组合，都有与之对应的固定一种或几种发音，所以网上流传的“学了德语语音，你基本上看到任何一单词，不懂它的意思也能读出来”，虽然有些夸张(毕竟有些词汇比较生僻，不按套路出牌，以及也得看学习者的语音基本功)，但基本是符合事实的。 　　综上所述，德语是一门入门相对简单的拼读型语言。建议想么学习德语的同学，不妨从语音开始试水，入门之后，再看看这门语言是否符合你的后续学习需求。还想了解哪些德语知识，都可以来这里和我们一起来学习。

项下，找到右侧窗口中的“在功能区显示开发工具选项卡”​ 我们看到在菜单中多了一个开发工具，在这个选项卡下面有一个其他控件，点击它​ 你会看到一个shockwave flash object，选中它，然后点击确定​ 在ppt上拖动鼠标就可以添加一个flash空间，拖动边缘可以改变这个控件的大小，如图所示红色圆圈中的矩形就是我们添加的flash，但是这时候还不能显示flash的内容​。 右键单击这个flash控件，然后在右键菜单中选择属性。​ ​看到出现一个属性面板，这里找到movie这个选项，然后在右侧填写flash文件的路径，如果你的​flash和ppt 放在同一个文件夹下面，你只需要