单项选择题 甲公司2016年销售收入1000万元,变动成本率60%,固定成本200万元,利息费用 40万元。假设不存在资本化利息且不考虑其他因素,该企业联合杠杆系数是（） A.1.25  B.2.5  C.2  D.3.7  【答案】B   CPA注会精英课程【三考季全程班】 新版CPA课程，开启你的注会通关之路！ 查看折扣 2019年CPA任选2科【全程班】 备考无头绪，1v1老师为你解答 查看折扣 更多精彩： 中国东方总部招聘！CPA、CFA、CIA持证人优先！ 给员工发放交通费的会计处理！会计人必备技能！    

前提，句末问号莫丢弃。 　　变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 　　2. have/has 的用法 　　have/has 表拥有，你有我有大家有;两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴;其他形式都跟 have。简单规则记心上，记心上。 　　3. 疑问词的用法 　　疑问词放句首，what 什么;where 哪里;when 问时间;how 怎样;要问原因为什么，why 放句首就可以;疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。 　　4. 人称代词的用法 　　I 是我;you 是你;he，she ，it 他她它;I 的复数是个 we;you 的复数还是 you;男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是 they;简单口诀要牢记，要牢记。 　　5、现在进行时用法 　　主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。 　　表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。 　　否定句式也简单，be后只把not添。 　　6、特殊疑问句用法 　　What用途广，要问“什么”它当先。(What’s this?) 　　How开头来“问安”。(How are you?) 　　Who问“谁”。(Who’s that man?) 　　“谁的”Whose来承担。(Whose eraser is this?) 　　询问“某地”用Where。(Where is her cat?) 　　“哪一个”Which句首站。(Which one?) 　　7、动词加-s或-es方法歌诀 　　动词三单现在式，一般词尾加-s。s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。 　　词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。-es后边紧跟随，study→studies看明白。 　　8、“be going to”的用法口诀 　　be going to, 表打算，准备、计划将要干。 　　表可能，有必然，通过现象来推断。 　　使用它，要注意，疑问形式be提前。 　　否定句，更简单，not放在be后边。 　　to之后，动原形，be的形式看人称。 　　下列词，要注意，come 、go和离去(leave) 　　进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。 　　这些语法都是最基础的语法，家长们可以循序渐进的去教孩子们，一定不要心急。因为小学生刚开始接触英语的时候，肯定有一部分是有抵触心里的，家长应该耐心一点，千万不要吵骂孩子。沪江小编相信通过家长的耐心教导孩子们一定会对英语有兴趣。

看吧。 　　英语国际音标表(48个) 　　一、元音(20个) 单    元    音 前元音 /i:/ 衣（长音） /i/ 衣（短音） /æ/ 哎（短音） /e/ 哎（短音）     中元音 /ə:/ 额（长音） /ə/ 额（短音）         后元音 /ɑ:/ 啊（长音） /ʌ/ 啊（短音） /U:/ 屋（长音）   /U/ 屋（短音） /ɔ:/ 奥（长音） /ɔ/ 奥（短音） 双   元   音  合口 双元音 /aɪ/ 哎 /eɪ/   诶 /ɔɪ/ 奥一 /aU/ 袄 /əU/ 欧    集中 双元音 /ɪə/ 一而 /eə/ 挨而 /Uə/ 勿而       　二、辅音(28个) 爆破音 /p/  颇 /t/   特 /k/  克 /b/  伯 /d/  得 /g/  个 摩擦音 /f/  佛 /v/  勿 /θ/四（咬舌音） /ð/字（咬舌音） /ʃ/  是 /ʒ/  日 /s/  四 /z/  自 /h/  和 /r/   若     破擦音 /ts/差（ci） /tʃ/  迟 /tr/  缺 /dz/  资 /dʒ/  之 /dr/  琢 鼻辅音 /m/  呣 /n/  呢 /ŋ/       舌边音 /j/  也 /w/  我         半元音 /ǀ/  了                单元音      /i:/ 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，与字母E发音相同。 　　/i/ 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部提高，嘴形扁平。 　　/æ/ 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。 　　/e/ 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 　　/ə:/ 嘴形扁平，上下齿微开，舌身平放，舌中部稍抬起。 　　/ə/ 嘴唇微微张开，舌身平放，舌中部稍抬起，口腔自然放松发声。 　　/ɑ:/ 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。 　　/ ʌ/ 嘴唇微微张开伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍微抬起。 　　/u:/ 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量外缩。 　　/u/ 嘴唇张开略向前突，嘴形稍收圆并放

会有多少困难了。不少学生反映，一篇课文听完后，只听懂了个别单词，根本连不成完整的信息。武汉德语课程老师认为，这要怪你自己对耳朵过于“溺爱”了。不让它独立去听德语，而是总依靠眼睛帮忙，到了该耳朵出力的时候它就“掉链子了”。 　　对比一下我们学习母语，原因就更清楚了：我们每天获得的信息及知识主要是通过耳朵，听广播，听老师讲课，...，而用眼睛去读的学习只占其中一小部分，所以没有人有听力困难。学习外语却反过来了：本来学习外语的时间就很有限，而多数时间是在用眼睛学。说到这儿，我要纠正人们的一个错误认识：以为只有手拿一本教材才算是学习，而用耳朵去听的学习方式似乎不算是学习。 　　学习一门外语是为了交际，而交际的主要方式是听和说，其次才是读和写。你如果想想你在课堂学习和课外学习中听说占了多大比例，你自己就应该找到听不懂的原因了。所以，建议同学们要训练耳朵“独立工作的能力”。 　　以上就是沪江小编分享的正确学习德语听力的学习方法介绍了，希望同学们能够早日学好德语，完成自己的梦想。更多关于德语学习方面的内容，请大家关注沪江德语。

16栏“本期应纳税额减征额”抵减当期税额；   这种情况下，直接一次性抵减完毕了。但是注意，目前小规模纳税人季度不超过30万销售额的免税政策，很多小规模纳税人其实基本用不到这个抵减，因为根本不会产生增值税，何来抵减呢？   具体分录：   01 缴纳手续费时： 借：管理费用 贷：银行存款   02 抵减当期同时： 借：应交税费—应交增值税 贷：管理费用   情况2：   当本期发生额大于第15栏“本期应纳税额”时，按本期第15栏“本期应纳税额”的金额填入《增值税纳税申报表(小规模纳税人适用)》第16栏“本期应纳税额减征额”，本期减征额不足抵减部分结转下期继续抵减。 缴纳手续费时： 借：管理费用 贷：银行存款   抵减当期同时： 借：应交税费—应交增值税 贷：管理费用   如果下期仍然没有产生应纳税额，则16行不填写数字，减免表期末数据自动

理解英语听力的内容。 　　六、开展第二课堂活动。我在课外帮助学生开展了英语短剧表演，英语演讲比赛、英语晚会、教英语歌等系列活动，全班学生热情很高，积极参与，在活动中体会到了英语的无限乐趣，这既培养了他们听的兴趣，也在活动中逐渐提高了他们的听力水平。除听力课、第二课堂外，我都用英语组织课堂教学，在课堂上发出一系列指令，如Come to the front,please.Answer my questions etc.这也对提高学生的听力水平起到了一定的推动作用。通过以上尝试，现在我所教班级的学生英语听力水平已大大提高，绝大部分学生从以前的“怕”听变成了“乐”听，在平时的听力考试中，学生得满分已不是奇迹，得高分者人数很多，成绩令人欣慰。 　　以上就是沪江英语培训小编整理的初中生提升英语听力方法中的几点尝试。当然听力还必须与平时的说、读、写有机结合起来，并持之以恒地给学生进行训练，期间应多注意语言能力的培养，讲究方法与技巧，认真领会，反复实践，假以时日，就一定可以大大的帮助学生提高英语听力水平，达到英语“课标”所提的要求。