发现不少考生单词拼写错误，使用中式英语，有些甚至生硬地把单词排在一起，这明显要扣分。 　　4、注意保持卷面整洁，不得乱涂乱抹，没有十分把握，单词最好不用连写，以免造成字迹难以辨认。 　　5、注意不得想当然。书面表达的选材贴近学生生活，复习时肯定都接触过，但考试时题目会有变化，比如去年的题目很多考生以为做过，凭经验信手写来，但没注意题目中时态发生了变化。 　　6、注意一个原则：多用简单句，少用复合句;多用短句，少用长句;讲究简明扼要，摒弃繁琐复杂。此外，还应注意选择正确的主语人称和动词时态，多用贴切的固定短语，尽量使用自己“拿手”的句子或课本中出现的句子。 　　以上就是沪江小编总结的中考英语答题规范与解题技巧的相关内容，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的英语学习中，切实提升英语学习的效果。

看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。 　　这些都是已被无数事实证明是行之有效的学习策略，我们在日常的语文教学活动中应有意识地对学生加以训练。 　　四、小学生语文的学习能力 　　语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力，也是发展学生的语文能力。 　　所谓能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，可分为一般能力和特殊能力两类。语文能力是一种特殊能力。它是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有20个交结点的、开放性的动态系统。 　　概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概括有以下表现：听的关键是'听得好'。即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心，理解所听内容的实质。这是在'听'中的概括能力的表现;说的关键是'说得清'。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。这是在'说'中的概括能力表现。 　　上述是沪江小编为大家分享的关于小学语文学习策略的相关内容，希望这些方法能够帮助到同学们提升自己的学习能力，取得理想的学习成绩。

完形填空也会有很大帮助。 　　三、句子上下连续，内容前后贯通 　　在做完形填空时，选出的答案一定要保证句子之间的连续和文章内容上的贯通。其中尤其要注意连词的使用，连词可以指示出句子之间的转折、因果、条件、并列等内在逻辑关系。找出句子中的连词，可以帮助我们在宏观上把握文章内容，理清其中的内在逻辑结构，领会作者的想法和思路，完形填空就是通过保留必要的词语，使做题者获得所需的信息。      所以，有些题供答题信息的关键词会多次在文章中出现，这些关键词就是信息词，同学们一定要要好好把握，挑出有用信息词。同时要凭借自己掌握的生活常识和语法知识，以及人称、性别、单复数、时态等语法的因素，从语法的结构方面考虑给出问题答案。 　　四、做完题目之后，要仔细检查 　　在所有的答案都确定后，检查是必不可少的一步。建议同学们将自己的答案带入文章

但要鼓励学生多读书，还要引导学生会读，让学生做读书笔记，写读后感，让读的兴趣激发写的兴趣不失为一种写作方法。教师也要注重课堂上学生的读写培养，在课堂上给学生念一些具有代表性的文章，让学生记录文章里面好的句子或短语，给学生讲述这篇文章的精髓，这样不断地积累，学生大脑里就会形成知识网络，并不断把它扩增。养成良好的读写习惯，积累就会很多，写作也就不会那么困难。 　　三、给予展示平台 　　每一份成果在经过他人的鼓励和认可后都是自我价值的体现，让学生有展示的舞台，不是助长他们的骄傲，而是增强其积极性和学习的兴趣。无论是在班上的讲台，还是在学校的舞台都鼓励学生把自己的作品给予分享，在一个班集体中让每一个学生都有作文展示的机会，这也是学生成长的一部分，学生自己能学到很多知识，所以要从多方面培养学生的学习能力及学习兴趣。 　　总的来说，小学生的写作兴趣是靠多方面培养的，教师不但要抓住学生自身的兴趣，还要培养学生其他方面的兴趣。以上就是沪江小编对小学生习作兴趣的激发和培养总结的相关内容，希望这些内容真正帮助小学生提升作文写作的能力，取得理想的作文写作能力和效果。

该要重点去练习的。所以对于听力练习一定要做到每天坚持，建议同学们先根据课本录音去练习，做到精听，有一定基础后再做一些听力题，这样要不了多久，你的听力水平就会有很大提升。 　　四、语法学习 　　语法是英语学习中的重要知识点，尤其是高中英语学习，更是应该注重语法学习。多掌握一些语法句型，收集一些短语搭配，做到能够熟练使用，可以帮助我们更好的学习英语和应该考试。 　　五、口语交流 　　学习英语的最终目的并不是为了应对考试，而是做到学以致用，能够用英语进行交流。所以同学们在日常生活中，要多和同学们使用英语进行交流，这样不仅可以提升我们的口语能力，对于提高我们英语成绩也是很有帮助的。 　　六、针对练习 　　根据考试的题型，做好针对性练习也非常重要。高考的主要题型有听力、单选、阅读理解、完形填空、作文等，同学要根据这些题型，多加练习，掌握其中的做题技巧，这样可以帮助我们更好的应对考试。此外，针对薄弱环节，做好专项练习，也是非常有必要的。 　　七、写作练习 　　作文一直是让很多高中生头疼的题型，我们除了可以背诵一些模版和范文来提升写作能力外，坚持每天去写几句英语，对于提升我们的写作水平也有很大帮助，在每天练习的过程中，不用写太多，两三句即可，最好是能将最新学到的知识点运用到其中。 　　高中英语应该怎么去学，看了以上沪江小编分享的方法后，您现在应该有了一个明确的方向了吧，那就赶紧行动起来，相信只要能按照以上方法做到每天坚持，你就一定能学好高中英语。

场景：适用于有空间位置的数据集。 优劣势：特殊状况下使用。 6.雷达图 适用场景：雷达图适用于多维数据（四维以上），且每个维度必须可以排序。但是，它有一个局限，就是数据点最多6个，否则无法辨别，因此适用场合有限。 劣势：需要注意的时候，用户不熟悉雷达图，解读有困难。使用时尽量加上说明，减轻解读负担。   了解了可视化中常用图表的适用场景之后，可以尝试着在PPT中进行相应的添加 也许会让你的PPT呈现更加美观和直接哦！

学习和课了解山岳的形成及其地理意义，请同学们借助网络、图书馆等途径搜集相关事例，认识山地的形成与地表形态的发展演变，并列表比较褶皱山和断块山的区别与联系。 　　作为高中的地理老师，你有没有什么好的教育心得及教学经验呢?如果你对此还没有更好的方法的话，建议多看看优秀的教学成果，提升自己的教学水平，架好老师与学生沟通的桥梁。

　　一个人的中小学时期正是“三观”形成的初始阶段，除了学习课本上的知识外，课外学习什么样的内容对于他们的成长有着至关重要的作用。学国学不仅可以培养孩子良好的道德品质，可以提升孩子的儒雅、娴静的气质，而且还可以储蓄孩子丰富的语言知识。沪江微国学课程带你领略国学魅力。 　　国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。所以学习国学不仅仅能积累知识，更能提升文学素养、建立良好的道德观与价值观。 　　对于中学生来说，学习国学，作为补充、拓展文言文知识，更是迫在眉睫。在中高考中文言文是很重要的，国学中包含文言文的许多知识，在激烈的中高考角逐中，一分就起着决定性的作用。 　　关注我们的中高考，从内容到形式一直在发生着变化：古诗文背诵篇目增加，文言文阅读从课内拓展到课外，要求了解中华优秀传统文化。就“国学”考点而言，传达的主要信息是：让以国学为主要内容的中华传统文化落实到教材里、课堂上、考试中，在学习中传承经典。让大家重视对国学的学习，重视历史文化的熏陶，了解中华文化的悠久以及中华优秀传统文化的内容。 　　适合对象 　　1.初中生; 　　2.时间充足希望增加知识面的高中生; 　　3.小学高年级学生; 　　4.想增加文学知识储备、提高语文素养的人。 　　学习目标 　　1.培养学习兴趣 ，积累文言文基础知识，夯实文辞驾驭能力; 　　2.继承先辈积累的文化宝藏，增加智慧，激发创造力; 　　3.充分利用记忆力的黄金期，记住中国传统中的一些经典; 　　4.课外知识点拓展，全面提升传统文学应试能力。 　　小，也可以是大师!在学习的过程中获得知识，同时激发学习兴趣，在循序渐进中课本上的知识外，课提升文学素养，拓宽自身视野。在微国学的课堂中，我们将摒弃生硬的灌输，课程短小精悍，趣味性较强，通过生动活泼的情景式教学为大家讲述国学常识，让大家知其然必知其所以然。

图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣。 4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。 5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review。 关于模板： 1、不要用太华丽的企业商务模板，学术PPT最好低调简洁一些。 2、推荐底色白底(黑字、红字和蓝字)、蓝底(白字或黄字)、黑底(白字和黄字)，这三种配色方式可保证幻灯质量。我个人觉得学术PPT还是白底好。 3、动手能力强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，其实很简单，就是把喜欢的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。 关于文字： 1、首先就是：不要太多!!!图优于表，表优于文字，答辩的时候照着PPT念的人最逊了; 2、字体大小最好选PPT默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。标题推荐黑体，正文推荐宋体，如果一定要用少见字体，记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上，不然会显示不出来。 3、正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离(段间距)要大于行间距。