在我们出国留学之前，我们都会写一个文书来表达自己的出国留学的愿望。对于文书的书写，我们还是要好好写的，不能有疏忽的。我们找来了一些比较好的文书的模板，大家仿照写一下，然后尽量表达好自己的想法。 Personal Statement Motivation My friends were shocked, when they learned I was determined to give up the high-paid, decent job as a Chief Instructor in New Oriental (a New York Stock listed company
要求的信息，并对信息具备一定的筛选能力，因此单纯的听写训练无法满足此阶段的要求。由于A2后半段听力的篇幅会越来越长，老师此时可以选择听力复述的方式，让学生依据对句子内容的印象以及记下来的几个单词把句子完整无误的表达出来，这样既可以节省时间，也可以帮助学生锻炼口语。 3. B1阶段 中级阶段需要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 4. B2阶段 由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 德语学习过程中很多人反馈最多的就是自己的听力不好，听力的有效提升其实不仅仅来源于日常的听力练习，而是与其他部分结合在一起去提高听力的能力。不知道上述内容对大家的学习是不是有帮助，如果想了解更多的德语知识就来这里一起学习吧。
题为中心，即兴发挥，编一段话 刚开始的时候不需要很长，5~7句话。自由发挥的时候词汇会蹦出很多，当然卡顿的情况也会出现，这些都可以忽略，重要的是：整理出来一个思路，一个大纲!比如：想要表达的内容有哪些?开头，发展，结尾想要如何设定等。就这样第一遍结束后，我们就可以打开录音设备，再来阐述一遍。这一次，我们的脑海里就会稍有头绪，第二遍才开始录音的原因也正是如此，同时我们自己都不知道的错误也会随之出现。 (3)录完之后听一遍 有人会不把这部分当回事，但是“知己”是非常重要的一部分。大家试了之后可能会发现，听自己的声音是一件多么痛苦的事情，但是同时会发现口语表达时自己的缺点在哪里，失误在哪里，更好的了解自己可谓是“百战不殆”的捷径。 (4)录制第二遍 经过上述的几步，我们已经认识到了自己的失误在哪里，这一遍录音的时候速度不是关键，可以放慢速度，重点要卡在内容和质量上。 4、多听韩文歌曲 大家可以利用碎片化时间多听韩文歌。小伙伴们可以轻松去听，音乐本身就是用来愉悦身心，洗涤感情的一个出口，所以不必刻意去背诵歌词。但是注意要多听!培养听力的敏感度。听得多了不由自主地会去跟唱，跟唱地时候就会想要清晰化那些歌词。这个时候再去思考歌词地意思反而会更容易。 5、多与韩国朋友交流 语言交换在韩国是一件非常普遍又流行的学习外语的方法，如果你身边有韩国朋友，一定要利用起来。 很多人都会说韩语口语说不好是因为我们没有语言环境，是的，我们缺乏语言环境，国内的外语学习环境我们无法选择，但是却可以选择改变自己!如果想了解更多的韩语知识或者想参加靠谱的韩语培训班，欢迎大家来这里交流学习。
作为一名高中的化学老师，我们在课前需要做好的一件事就是写好我们的教案。高中教学不像大学教学那样，都是多媒体教学。高中教学还是主要采用黑板和教案教学。所以，这就需要我们的老师们在课前一定要把本节课程的教案写好。下面就是小编为化学老师找来的教案模板，希望老师们参考一下。 一、基本说明 ⒈教学内容所属模块：(注明：高中化学必修模块：《化学1》、《化学2》，选修模块：《化学与生活》、《化学反应原理》和《有机化学基础》) ⒉年级： ⒊所用教材出版单位： ⒌所属的章节： ⒍教学时间： 分钟 二、教学设计 1.教学目标：(针对本堂课教学内容和教学实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，来确定具体的教学目标) 2.内容分析：(根据自己对化学课程标准理解和教材中有关内容的把握，并结合自己的教学经验和本班学生水平，分析教学内容中的重点、难点;简要说明教学内容在整个知识体系中的位置) 3.学情分析：(简要分析学生的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等，预设教学情景) 4.设计思路：(说明教学设计者是如何根据本教学内容及其教学目标，确定教学指导思想、设立教学程序和设计教学方法的) 三、教学过程 (采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意与思考的现象和事件描述清楚) 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 四、教学反思 注意事项： 1.反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，同时要注意指出本次教学活动中的值得研究的具有普遍性的问题，特别关注在教学具体实施过程中生成性的问题。针对这些问题，通过自己的分析与思考，找出问题的症结，提出改进教学的策略和方法。 2.反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。 附：教学资源、学生学习过程及典型成果(可选) 教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。 学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料;学生活动过程的图片等;学生的典型作业或制作的各种作品。 以上的教案模板希望老师们自己能够仔细的看一遍，然后选择一些比较好的内容作为自己教案中的内容，争取在课前把相应的教案写好，这样在课堂上就能完美的给我们的学生们授课了。
面的，最好是听广播电台。 韩剧综艺练听力有它们的好处，但是也有不好，太乱，不够日常。 而广播电台，就好比中国播新闻，语速均匀，发音标准。这绝对是练好听力的上上之选。 02 跟读 一直听，听得多了，确实能听懂，有的时候一句话放过去，可能你并没有完全集中精神也听懂了，尽管其中有一两个单词没听懂。 但是想要重复一遍刚才听到的却不能完整复述。 03 记录 如果是专业学韩语的，那么你的老师在上听力课的时候绝对会要求有纸笔做笔记。 然后可能会提问，让人回答刚才句子里的一些问题，或者是请人复述刚才的那句话。 养成做笔记的好习惯，这点能够让你对刚才可能没听完整的句子的回想提供思路。 不过做笔记不是全部记录下来，而是记关键词。 04 单词语法累积 没有掌握足够的词汇和语法，即使让你听一百遍，你也能完整复述出来，但是你知道什么意思吗? 所以，这也是为什么单词语法累积是最重要的，为什么听力和其他几个部分相辅相成的原因。 光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说才是真把式。 大家看明白了吗?如果你觉得这些内容还不足以让你提升的话，可以找一些广播电台的音频再加上一些课程多听听，坚持一段时间之后听力提升是必须的。这里的培训课程已经开始了，想要了解的就赶快来看看吧!
背诵记忆的内容特别多，做题的时候也容易弄混，很多同学在背
模板
历年四六级作文考试中各种题材类型都有涉及，考察同学们语言的综合应用能力，也是最能体现水平的一个部分，更是一个难点，如何取得写作高分，相信同学们在平时的学习中也下了不少功夫，积累单词，背诵句子，写做训练。在此沪江小编特意分享出讨论观点、提出问题、解决办法类的作文题目类型模板，希望对大家备考四六级有所帮助，也祝大家考出好成绩。 讨论观点类 (1) 模版1 Different people have different views on_____.Some people think that_____,whereas others aegue
