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    快地掌握了“四声”,及声调符号。   三、创编游戏,开展愉快教学。   孩子小,有些东西出现次数多了,也就远远不能满足他们的需求,所以上课时让他们动动手,动动脑,做做知识性游戏是很有必要的,也是极为有效的,这样做的目的,主要是加强动手,动脑的能力,加深记忆,为此,可采用以下一些做法。   1.与视频同步,拍手记忆   在我们的电脑软件中安装了与教材同步的配套资料,在播放时,加上同学的拍手伴奏,使拼音字母易读,易记,便于学生理解掌握。如:教六个单韵母时,就可以边唱边拍手。   2.摘果子,读拼音   出示课件:一棵大果树,果树上结满了红红的果子。自己选择哪一个,当点教材的优势提高拼音教到时,果子会自动落下,随机,果子上会出现一个相应的拼音,读对了就可以得到一个果子,游戏结束后比一比哪个小组得到的果子最多,便为冠军小组。   上述就是沪江小编分享的小学一年级汉语拼音学习方法了。总之,巧妙并适时运用媒体进行教学,能起到事半功倍的作用。同时作用低年级老师,我们都知道拼音教学是小学生学习语文的基础,其具体的教学方法也应根据学生的心理特点及实际情况来设计。相信只要我们在运用网络信息技术时,只要在实践中善于钻石,合理运用,就一定能使学生轻松而愉快,兴趣盎然地学好拼音。

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    选择其中适合自己的。利用软件,每天定时定量背单词,要注意按照音标去记忆,同时要留意单词的词根,后面在遇到相同词根的词汇时,可以根据词根去猜测单词的意思,这样做可以很大程度上提高背单词的效率。   在平时的练习过程中,我们经常会遇到一些不认识的单词和短语,尤其是阅读和完形中。建议同学们准备一个本子,把做题时遇到的单词和短语都记录下来,在课间和闲暇时间翻看几遍,这样就可以将它们都记住了。此外,遇到容易混淆或易忘的单词和短语时,可以将她们抄在小字条上,贴在经常会看到的地方,这样要不了多久,就可以牢固的记住它们。   二、阅读训练   同学们在练习阅读时,要先看题目和选项,找出其中的关键词并标记出来,在阅读文章时也要标记出问题中出现的关键词。要重点看关键词后面的句子,答案很有可能就隐藏在其中。此外还要注意文章中