学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主学习德语也要学动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

多能延长一次，延长也是半年，所以一共加起来一年的时间。学生找到工作后，再由公司出面换成工作签证。 以前，本科生申请D-10需要满足：1 GPA3.0以上;2 GPA未满3.0时，需要指导教授推荐信。但近日韩国法务部宣布，今后，本科毕业后即可申请D-10签证。而对于专科生，也从以前申请需要满足GPA3.0以上或持有国家技术资格证书变成今后专科毕业后即可申请。 另外，韩国法务部宣布，本次变革还体现在居留期限上：以前，专科和本科均为1年;硕士、博士为2年，今后本科生和专科生最高均为2年。不过，韩国法务部提醒，获得以上居留期限的留学生，需要持有国家技术资格证书或者平均分达到2.5分以上。 “‘毕业即获求职资格’将刺激留学生在韩国求职、获得就业机会、更深入地了解韩国人文文化及企业文化，增长工作经验，甚至是为未来创业积累原始资金。”启德教育集团日韩部经理贾庆生分析。 创业签证： 投资额减少，申请条件变灵活 记者了解到，创业签证(D-9)主要面向希望创办和管理一家韩国公司，或者从事贸易以及其他有利可图行业的专家。这种签证一般只适用于那些在给定的工程或科学学科中经验丰富的人才。据悉，以前，无论对于在韩国毕业的本科生还是专科毕业生，投资数额要达到3亿韩元以上才有申请资格。

用血来还！我们将永远牢记着这笔血债！！” 大屠杀就是抹不去的铁证！历史就是历史，事实胜于雄辩，更何况还有如山的铁证！我要大声疾呼：“牢记血耻，勿忘国仇！” 《南京大屠杀》读后感500字 南京大屠杀——一件令中国人民心寒的事； 南京大屠杀——一个中国人民心中永远挥之不去的阴影； 南京大屠杀——一个骇人听闻的名字； 南京大屠杀——使南京变成人间地狱的真正元凶； 南京大屠杀——一座千古奇耻的纪念碑；南京大屠杀——300000中国人生命的终点； 南京大屠杀——一个“国穷民穷被狗欺”的有力见证。 1937年12月13日，一个可怕的身影——南京大屠杀充满了南京的每个角落。日军——一支毫无人性的军队在南京进行了长达6周的血腥屠杀。他们采用种种灭绝人性的手段来残杀中国人民。昔日繁华的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，处处都有中国人民的尸体，顿时，南京城成了人间地狱，魔鬼的天堂，侵华日军在中国，在南京留下了人类历史上最野蛮、最可耻的一页。 更可恨的是日本现在将当时残杀我国军民的铁证事实美南京化了，戏称那是为日本增光，光宗耀祖的事！现在，中国强大了，在世界上也有了一定的地位。我们这一代是中国的希望，中国未来的支柱！我们现在要好好学习，掌握科学文化知识，用知识这一台“大型起重机”将中国托向辉煌的明天！ 中国当初为什么那么柔弱？为什么任一条疯狗在她身上留下无法治愈的伤痕？我不知道，但我知道只有知识才能洗去那千古奇耻。

　　dentist n. 牙医 　　designer n. 设计家 　　detective n. 侦探 　　diploma n. 文凭，学位 　　director n. …长(主任) 　　dismiss v. 解雇 　　drawer n. 出票人，开票人，抽屉 　　employee n. 雇员 　　employer n. 雇主 　　engineer n. 工程师 　　executive n. 行政官 　　experienced staff 有经验的雇员 　　freelance n. 职业者(作家、演员等) 　　full-time job 专职工作 　　graduate n. 毕业生

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没学做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

先在占领南京时杀满100名中国人，谁就是胜者，当这两个杀人恶魔手拿看缺口的军刀相遇在紫金山下时，野田杀了105人，向井杀了106人。由于不知道谁先杀到100人，胜负难分，他们决定重新再赌谁先杀满105人，然而更可恨得是日本《东京日日新闻》以“胜利者”的口气对日军的“杀人比赛”进行了报道。日军军方认为这是“耀扬国威”的“光荣举动”。 南京大屠杀是中国人民的耻辱，是中华民族的耻辱。日军的非正义侵略战争必将失败，不然，全国人民团结一致，艰苦地战斗了8年，最终取得了胜利，将日军赶出了中国的土地。 如今，转念又想，为什么日军敢如此大胆的发动全面的侵华战争。我们都知道。日本是一个岛国，面对中华这块大土地，他们想占为己有。其实，这只是一个原因，最重要的是日军为何敢向中国发动战争，而为什么不向其它国家呢？中国当时的国力不强，武器落后，所以日军敢发动战争。 自新中国成立后，许许多多的科学家，杰出人物为中国作出伟大贡献，使我们的国家日益强大。现如今，中国已是世界上有名的国家，国家的综合实力也很强。但我们不能为我们祖国所取得的成就沾沾自喜，它是经不住岁月的流逝，历史的变迁的。作为青少年的我们更应当努力学习科学文化知识，勇于创新，不怕困难，顽强拼搏。把我们的中国建设得更加繁荣，更加昌盛，更加强大，使之屹立于世界其它国家。

随着国内受过高等教育的人越来越多，就业压力也越来越大，许多同学本科毕业后“高不成，低不就”，找不下一份合适的工作，于是读硕，读博，一方面逃避就业，另一方面想着毕业后会好找一些吧，机会是靠自己把握的，不管什么学历，都应该敢于尝试，这儿有一则招聘信息是来自北京联合大学的，下面是招聘的相关信息，供大家参考。 北京联合大学于1978年建校，其前身是北京大学、清华大学等30多所大学的分校，1985年经教育部批准成立为北京市属综合性大学。经过38年的建设与发展，学校的综合实力显著增强。 根据《北京市事业单位公开招聘工作人员实施办法》（京人社专技发〔2010〕102号）文件精神，结合我校工作实际，现将

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