学到私立高中或者回国。 　　美国私立高中多数由机构或宗教团体投资开办，学费相对较高，平均费用每年2.5万美元以上。多数学生和家长将美国私立高中作为首选主要原因还是由于私立高中没有对学习年限的限制，学生可以读完整的四年高中，另外美国私立高中普遍采取小班授课，师生比例很高，教学质量有保障。美国私立高中的学费差异因地区和学校规模设施的不同而差异很大。 　　三、美国高中留学之生活费 　　美国高中留学生活费的主要差异在住宿上。按照住宿方式的不同美国私立高中分为：寄宿高美国先进的教育，因此就出现了很多高中生都出国留学中和走读高中。选择美国寄宿高中的学生住在学校宿舍，安全无虞，学生还可以获得更多学习时间，并且可以享受学校老师全方位的辅导，成绩提高更快。但美国寄宿高中费用相对较高，平均每年费用在4-5万美元。高大上的寄宿高中的费用普遍在6万美元以上。所以许老师建议学生和家长要慎重选择。选择美国走读高中的学生，居住在美国寄宿家庭，充分接触美国文化，可以帮助学生更好的融入美国社会，并且能更快的提高英语能力。美国走读高中每年的平均费用在3万美元，远低于美国寄宿高中。普遍学费贵的学校都是坐落在热门城市，如费城，波士顿，旧金山等地，学校设施齐全并且都是新建的高大上的学校，费用普遍在4万美金以上。

要求考生填上自己基本信息，再让推荐人回答一些问题，例如和申请者关系，认识多久，从多个方面如何评分等待。必须下载推荐表格，并打印出，要保证推荐人正确地进行填写。 还有一些学校需要推荐人登陆学校的网申系统提交推荐材料。对于这样的要求，仅要让推荐人准备好推荐信电子版，需要同推荐人通力配合，帮助对网络操作熟悉推荐人做好表格填写。 最后，留学专家提醒大家：申请表格的填写之美国留学网申很复杂，大家在准备美国留学申请材料的时候，可以提前做好美国留学所以在整个留学申请过程起到举足轻重的作用，就是因为填写内容将会直接影响到申请的结果，一旦申请信息填写错误，将追悔莫及。所以，大家在填写网申的时候一定要细致谨慎。 申请美国留学时网申遇到的问题介绍，现在申请美国留学的时候是通过网申的形式进行的，因此对于网申的环节大家应该熟悉起来，这样才能避免出现问题。而对于留学网申中常出现的问题本文也做了解读，希望大家在看了这些问题之后能够及时的避免。

咬了，医生不让我吃。 　　重点句型 　　---에게 + 被动型 　　惯用型，表示“被……” 　　예: 쥐는 고양이에게 잡혔다. 　　例：老鼠被猫捉到了。 　　同类句型 　　1. ---를/을 받다 　　与部分名词结合使用，表示“被……”。 　　예:결혼했냐는 질문을 받았어요. 　　例：别人问我是否已婚。 　　2. ---당하다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이번 일로 사기 당한 사담들이 많아요. 　　例：因为这件事而被骗的人很多。 　　3. ---되다 　　与一部分动词结合，表示“被……” 　　예:베이징이 멋지게 건설되었습니다. 　　例：北京建设得很美丽。 　　4. ---아/어/여 지다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이 연필은 글씨가 잘 써진다. 　　例：这支铅笔写字很漂亮。 　　二.表示使役和使役被动的基本句型 　　对话 　　가: 영수야, 동생에게 밥을 먹어 줘. 　　A: 英淑啊，给妹妹喂饭。 　　나: 알았어요. 　　B: 知道啦。 　　重点句型 　　1. ---가/이 ---을/를 + 使役动词 　　只用一个宾语表示被动。 　　예: 형이 동생을 울린다. 　　例：哥哥把弟弟弄哭了. 　　2. ---가/이 ---에게 ---을/를 + 使役动词 　　用直接宾语和间接宾语(通常是人)来表示使动。 　　예: 어머니는 아기에게 우유를 먹입니다. 　　例: 妈妈给孩子喂牛奶。 　　3. ---게 하다 　　表示“使……”，“让……”。 　　예:할머니께서 아이를 자게 하신다. 　　例：奶奶让孩子睡觉。 　　大家觉得这些内容有用吗?对你的韩语学习有帮助吗?如果你觉得有那就赶快收藏起来，平时也要好好去看去练，让自己熟悉知识点并且能够灵活运用。每一次的进步都不是偶然，都是我们努力得来。大家一起用勤奋与汗水浇灌成功吧!

可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 　　此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。 　　三、名词的性和单复数变化 　　德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读，如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：外来词(如果一个名词以C作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标)表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词。德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加-(e)n，阳性名词词尾ismus，lismus表示“主义”。带有-ik -ie后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾。 　　四、介词 　　介词是用以连接句子成分与成分之间的，它学习语言不是那么容易的事情，在入门阶段我们就要打好基础。很多人选择学习德语，可又不知道如何快速入门，学可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形。

须要加其他的限定或修饰词，那么这个依存名词与这个修饰词间，要隔写。 　　如：「좋아하는 것이 많아요.喜欢的东西很多。」 　　单词与单词间要隔写 　　这是最基本的了吧。如：「중국어 선생님中文老师」 　　중국어和선생님都是单独的单词，所以原则上需要隔写。 　　例举时要隔写 　　尤其是我们在写作文时需要列举几个物件或事情时，需要将列举的单词隔开一格。 　　如：「농구， 배구， 축구篮球，排球，足球」 　　辅助动词、辅助谓词要隔写 　　辅助动词是一类特殊动词，它们不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成句子成份，相当于汉语的“写着”、“掉下去”中的“着”、“下去”。 　　如：「잊어 버리다忘掉、도와 주세요.请帮我。」 　　这数字以“万/亿”为单位要隔写 　　在每遇到千位时就在其前面进行隔写，其余均连写。 　　如：「십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십일 或 12억 3456만 7891」 　　这几条大家学会了吗?我们在学习韩语的时候要注意它们的规则与规律，合理利用它们这对我们的学习是有帮助的。如果你觉得自己的韩语水平还不够好，自学上面比较吃力的话，来这里学习吧，和志同道合的朋友一起制定目标来实现吧!

想赴美留学的朋友们是不是正愁对美国大学不甚了解呢？2016年U.S News美国大学综合排名已公布，与2015年相比，些许发生了变化，下面是排名比较，供大家参考。 U.S News排名各类标准所占比重：本科学术声誉占22.5%，毕业率和新生返校率占20%，师资力量占20%，新生水平占15%，经济实力占10%，毕业率表现占8%，校友捐赠占5%。

学生选择去美国进行深造，这样不仅能够提升自己的学业，还能够享受异国他乡的生活乐趣，因此，对于很多留学以供两人(通常是夫妻)一同居住。 　　第三，En-suite。其也被称作套间，每个房间有自己独立的卫生间和洗澡间。通常而言，4-8个En-suite Room合在一起，称作Cluster Flat，多人共用客厅、厨房等。 　　第四，One Bed Flat。也被称作单一卧室公寓，它与Studio的差别为其厨房与卧室是有墙分开的，因此不会担心油烟影响卧室，但其价格会比Studio高一点。 　　第五，Twin Room/Shared Room。双人间，即两人共享一间寝室，其在所有房型中是最便宜的;但是申请比较困难。 　　根据现在的情况来说，去美国留学的学生最好是选择公寓，因为这样不仅可以近距离的去感受美国的校园文化，而且在安全方面也比较有保障，可以说选择公寓的好处很多，不过如何你现在还不会选择美国学生公寓，那么就好好的阅读上面的文章吧，沪江的小编相信本篇文章会给大家带来启发的。

章和各段的mainidea即可，有较强阅读能力的考生尽可能地快速读出句子之间的逻辑关系，而细节内容一律略去。用这种“跳跃式阅读法”效果很好。解题时，学生要放松心态，因为题目不难，只是在做一个“定位+同义词、近义词”游戏罢了。值得注意的是这部分与四六级及考研阅读理解题不同，bec阅读理解题目不能过细地去推敲，正确选项一般都是原句+改写。 　　4、完型填空题：习惯用法结合语境 　　考点词汇一般不是商务术语，是四级以下的普通词汇。大多题目较容易，有个别题目较难。学生应该从搭配、习惯用法结合语境的方法解题。不过，想在此部分得满分是极难的。考生不要轻信自己的语感，这种感觉可能是错觉，真正的语感是以长期积累的实力为基础的。 　　5、语法题：牢记bec知识点 　　没有必要去把语法知识详细完全地进行复习，而只需将bec经常考核的知识点简要地总结并牢记在大脑里就可以了。bec语法题历年考试所涉及的语法点十分有限。“名称记不清，记忆像猩猩”———牢记住考点语法名称，完全可以在这两部分获得满分。 　　以上就是沪江小编为大家整理的bec高级阅读策略，大家都知道阅读在商务英语考试中学习的时候应该要明确动机，学习比较实用的东西，但是如果仅仅只是从纯应试的考试的角度来学所占的比重是比较大的，如果说想要顺利的通过商务英语考试，就必需要提高自己的阅读能力。

学实践的基础上，结合当前的实际情况，总结出了初中数学教学不能仅仅走过场。学生对知识的整理，尤其一节一章的小结体现出对知识的系统性、逻辑性、严密性的理解程度，是否真正把所学知识消化、吸收，化成自己的记忆模式。小结形式，多种多样，可以是框图结构，列表结构，三言两语，甚至可以写一些学习体会等 　　4、编题做题，相互评阅，共同提高 　　在学生具有一定的自学能力的基础上，如讲完某些章节的基本内容之后，让学生针对这些章节的内容出些题目，然后再学生之间互换练习，相互评阅。在这个过程中，学生在出卷子的过程中须将该部分内容复习一遍，练习的时候又感受到别人学到的知识和自己的不足之处,评阅别人所做的题目，能够学到别人好的解题思路、解题方法等,达到共同提高的目的。 　　上述就是沪江小编浅谈的提高初中数学教学效果之策略的内容。希望教师能够掌握这些教学方法，丰富自己的教学课堂，让同学们真正爱上数学学习。