」、「～最中だ」等构成动词的持续体。 例：①大勢の人が行列しているところを見ると、安くておいしい店のようだ。 翻译：从有很多人排队来看，这儿似乎是家既便宜又好吃的店。 ②最近、円は値上がりする一方だ。 翻译：最近，日元一个劲儿地升值。 ③今話している最中だ。 翻译：现在正在进行演讲。 动词连用形不记得的话要去翻一下，「ていく」、「てくる」、「つつある」等也是学过的知识。 练习： 1、手術以来、彼の体は順調に( )。 ①回復した ②回復しつつあ 2、「鉄は熱いうちに打て」是什么意思呢?(「打て」是「打つ」的命令形) ①要打热铁。 ②乘热打铁。 答案： 1、回復しつつある 翻译：手术以来，他的身体正在渐渐恢复。 2、乘热打铁。 不知道上面的内容大家理解了吗?语法学习总是有些枯燥的，但我们要明白它的重要意义。语法知识蕴藏在考试的各个题型中，在日常口语听力的练习中，希望大家能够重视。如果你还没有学会也可以来沪江网校进行日语辅导。
法学习是英语学
任从立法及司法实践来看都属于“违约责任”，不属于“侵权损害赔偿责任”，因此，甲可以要求C公交公司承担违约责任。该赔偿中不包括精神损害赔偿。 3.【找简单法律关系】：甲与农民乙之间属于侵权之债引起的赔偿法律关系。 【请求权】： 根据侵权法民法规定，甲可以请求农民乙承担侵权损害赔偿责任。该赔偿包括精神损害赔偿。 4.【找简单法律关系】： 甲与B公司之间没有形成任何法律关系。 【请求权】：无。 结论：从理论上讲，甲可以以A公司、C公交公司、农民乙为被告提起诉讼。但是，从实践上来看，应该选择以A公司作为被告。从赔偿范围来看，以C公交公司为被告，不能提出精神损害赔偿，应首先排除。再看农民乙，虽然可以以其为被告，但是不如选择A公司为被告，因为：第一，从起诉、应诉、执行的便利性角度讲，A公司在北京，便利甲(北京人)起诉。第二，从赔偿能力来看，A公司比农民乙具有更大的赔偿能力。
学习外语我们要有持之以恒的耐心，这样才学习外语我们要有持之以恒的耐心，这样才能在面对困境和挫折的时候有坚持下去的勇气。韩语学习也需要我们付出更多的努力，根据《韩语单词和短语使用频率统计》的统计结果，下面的10个单词是韩语中最常用的动词，一起了解了解吧。 1. 하다 (作、做、带、戴等) 공부를 하다. 做功课。 그는 항상 웃는 얼굴을 하고 있다. 他经常脸上带着笑容。 저기 모자를 하고 있는 사람이 내가 말한 그 사람이다. 那个戴帽子的就是我说的那个人。 2. 있다 ( 正在) 건설 중에 있다. 正在建设。 3. 되다 (成为、行、可以等) 눈이 녹아 물이 되다
学习都有自己的学习技巧，韩语语法的学习也不例外。死板的学习已经达不到你想要的学慢慢加大难度，做到自己精益求精。 3.韩国人的语言习惯 我们如何判断一个韩国人的国语水平高低，一是看说话的连词应用是否灵活得体，二是判断她写的句子一般会有多长，如果句子中一种逻辑意思出现多次，那么他可能会选择不同的连词应用，以避免重复，连词本身区别就不大，先用哪个，一般按自己意思组建就可以了。理解了这样的语法，自己反复多读多举例，下次遇到相同的情况，模仿着运用就可以了。 4.利用时间掌握 在学习韩语语法时，会出现特别难掌握的语法，那么可以先暂时缓缓，先记录下来，先学习简单的语法，在后期再回头对其语法举例运用，相对当初会简单很多，因为语言每个部分都是会有关联性的，不是分开的，我们利用简单的迎接苦难的，往往在于我们对简单是否有足够的掌握。 这些韩语语法的学习技巧是沪江小编在学习中不断积累的，希望对大家以后的学习有所帮助，如果你有什么更好的方法，可以说出来大家一起学习，一同进步!
本书吗?)如果回答是否定的，依照汉语的习惯，回答通常是："是的，我没有读过。"但说英语时，你就得说：" No，I haven't." 汉语说"一万"，英语却说"十个千(ten thousand)";汉语说"两亿"，英语则说："二百个百万(two hundred million)"。两种语言关于数目的表达是大不相同的。 英语说："She is too tired to run on."译成汉语却说："她太累了，不能再跑了。"这中间要加上"不能"这个否定词。 我们只有掌握了这些区别，才有可能把语法学到手。可见在语法学习中，自觉地运用语法是很重要的。 (4)进行大量的语言实践。 英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂，说得好，写学习能力提出的要求更高，学习的难度也更大。而事实上，只要同学们掌握了充分的语法学得好，理解得好，译得准确。要达到这个地步，除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外，是没有什么速成的办法的。 我们常听到学习的人抱怨说："这个项目一讲就懂，一用就错。"这句话说明一般的语法理论知识并不难懂，但就是难用。要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，也就是做反复的、大量的、多样化的练习。 总之，沪江小编认为学习英语是没有捷径的，只有通过不断地练习来获得相应的技巧，然后借助这些技巧来系统化、深入地掌握语法知识，才能够实现良好的学习效果。希望上述沪江小编与大家分享的关于高中英语语法学习的方法能够真正帮助同学们提升英语学习的效果。
常用单数。例如： A series of accidents has been reported. 媒体报道了一连串的事故。 A pile of lots was set beside the hearth. 炉边有一堆木柴。 3）如 many a 或 more than one 所修饰的短语作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than… of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。例如： Many a person has read the novel. 许多人读过这本书。 More than 60 percent of the students are from the city.百分之六法学习是非常重要的，比如沪江小编今天为同学十多的学生来自这个城市。 以上就是沪江小编为同学们整理的高中英语语法学习之主谓一致，同学们有没有弄明白它的用法了呢，没有的话还要多看几遍才行，祝同学们进步！如需其他相关资讯，请继续关注沪江网，沪江网将持续为您更新最全最新最实用的文章！
文字里言外的或深层次的含义往往依靠译者的阅读理解能力，而这是词典上永远查不到的。 第二，外语基本功包括词汇量、语法修养、阅读能力和分析理解能力等。译者掌握词汇量越丰富，一个词的词义掌握得越全面，一个词的搭配和用法掌握得越多，翻译起来当然会越快越好。译者没有足够的语法知识，如对虚拟式掌握不好，翻译时就会困难重重，甚至错误百出。阅读能力，也可以说是译者“化”入原著境界的能力;分析理解能力，指的是：译者根据语法关系，解剖分析原文，确切理解原文词和句子成分的意义及其相互之间的关系，然后据此进行翻译措辞的能力。 (3) 汉语基本功 谁都清楚汉语在翻译工作中的重要性。这无须累述。但要指出的是：我们的汉语基本功往往不够，有时甚至还不如外语。有人可能以为这是在危言耸听：汉语学了十几年，甚至几十年，难道还不够翻译用的?那好，就看一个译例：原文(德语)：Puschkin war, wie Goethe, ein Nationaldichter seines Volkes, gehört wieGoethe der Weltliteratur an. 试译：普希金像歌德一样，是人民的一位民族诗人，与歌德一样属于世界文学。分析：看了译文，我们不禁要问：什么叫“人民的一位民族诗人”?“属于世界文学”究竟是什么意思?显然，这里有语病，表达不清。我们觉得这是汉语水平不够造成的。改译：普希金像歌德一样，既是一国的民族诗人，也是世界文坛的巨匠。【说明】汉语水平欠缺会造成翻译表达难、表达不佳，具体表现为：①组句难，句子摆不平;②句子不完整，缺少应有的成分;③措词难，没有合适的措词;④词不达意，甚至表错意思;⑤句子冗长、累赘，行文不简洁。【提示】汉语基本功一般包括：词汇量，语法知识，措词能力，组句能力，修辞能力和文学修养(包括古汉语修养)等。 这些内容大家看明白了吗?如果你想了解德语知识，不妨来关注我们的德语专题吧。或者你想系统学习德语，那么就来看看我们的专业课程，不学管你是考级还是翻译，都能找到适合自己需求的。想学习的别等待，一起来看看吧。
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结合历年的高考真题所整理出来的关于冠词这一语法的相关知识点，希望这些内容能够帮助大家更好地认识冠词语法的知识点和考点。 一、不定冠词的用法 1. 用在可数名词前表示“一个”，含义上相当于“one”。如： There is a cup on the desk. 2. 不定冠词可用在专有名词前，使其普通化。如： Experts think that the recently discovered painting may be a Picasso.(浙江2011) 3. 与单数可数名词连用，表示某一类人或事物;亦可泛指某类人或事物中的“任何一个”。如： It is generally accepted that a boy must learn to stand up and fight like a man.(2011新课标全国卷) 4. 用在某些固定词组中。如： all of a sudden, as a matter of fact, as a result, in a word, go out for a walk, have a good time, make a difference, make a living, pay a visit to, a good knowledge of等。 5. 用在抽象名词前，表示“某件……的事或某个……的人”，即抽象名词具体化。如： It is a pleasure to talk with you. 6. 在序数词前加不定冠词，表示“再一，又一”。如： She tried a third time and succeeded. 7. 表示季节、月份、日期、三餐的名词或表示世界上独一无二事物的名词前如有形容词修饰时，常在其前加不定冠词表示泛指。如： The accident happened on a rainy Sunday towards the end of July. 二、定冠词的用法 1. 用于特指一定的人或事物或上下文提到的人或事物。如： Take your time — it’s just a short distance from here to the restaurant.(山东 2011) 2. 用于单数名词前，表示某一类别或某项发明。如： The tiger is a dangerous animal. Alexander Graham Bell invented the telephone in 1876. 3. 用在表示世界上独一无二的事物前。如： Is there intelligent life elsewhere in the universe? 4. 用在由普通名词构成的国家、党派等专有名词前以及表示江、河、湖、海、山川、群岛等的名词前。如： As is known to all, the People’s Republic of China is the biggest developing country in the world. (陕西 2011) 5. 用在序数词前、形容词最高级前或用于特指“两者中较……的一个”。如： As is known to all, the People’s Republic of China is the biggest developing country in the world. (陕西 2011) 6. 用在方位名词前、某些习惯用语或表示时间的词组中。如：on the left, in the east / west, on the other hand, in the end, in the morning等。 7. 用在形容词或分词前表示一类人。如：the poor / rich / dying / young / living / wounded等。 8. 用在姓氏复数形式前，表示全家人或夫妇二人。如： The Smiths are sitting at the table。 三、零冠词(不用冠词的情况) 1. 专有名词、物质名词、抽象名词和表示人名、地名等名词前，通常不用冠词。如： Wash your hands with water. Failure is the mother of success. John is from America. 2. 可数名词前有物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格限制时，不用冠词。如： Jack’s English book is lying on his desk. 3. 表示季节、月份、星期、节日、一日三餐的名词前，通常不用冠词。如： We’re going to watch a match on Sunday. 4. 表示职务、头衔的名词作表语、同位语、补足语等时，其前不用冠词。如： Obama was elected president in 2008. 5. 表示体育运动项目、学科、运输或通讯方式等的名词前，不用冠词。如： We went right round the west coast by sea instead of driving across the continent.(江苏 2008) 6. 复数名词表泛指时，不加冠词。如： Computers are widely used in our daily life. 上述这些内容是沪江小编结合冠词的语法点以及历年的高考试题所总结出来的，对于这些知识的掌握能够帮助大家提升高考试题的基本解题能力。接下来需要同学们做的就是在日常的学习和复习过程中多注意此方面语法知识的应用，并进行相应的练习，从而提升对冠词的理解与掌握。
