夏令营还是去旅游? 　　让学生回答这些问题，用英语问别人，或者在教材上找到答案。 　　最后，创造情境，融入学习生活 　　语言来自生活，生活是口语最学生的生活和感兴趣的话题，这样学有效的地方和来源，高中学生在学习口语的过程中，只有走出书本，走向生活，才能充分体会到学习的乐趣，体会到学习的成就感。 　　与活动设计一样，生活场景的创造也有一个课外部分，相比之下，课堂情境创设相对简单，所以现在我们只讨论课外情境创设。 　　从图书馆借书、还书、去自助餐厅、去医务室等场景，这是生活中最常见的情况，如果可以利用这些情况，让学生使用英语口语，那么这是一个很好的练习口语的机会，也提供了一个很好的语言练习空间。 　　当然，合格的高职院校也可以探索更多种类的课外活动，创设这些情景活动，可以调动学生学习和使用口语的积极性，自觉地学习英语，充分体现学生在学校生活中的主观

就是学习环境的好处。如果有很多韩语学习者和你一起练习，这比单独练习要好。 　　第四，在看过许多韩语学习者走过的弯路中:东拼西凑，没有体系，不能坚持，是极大的硬伤。作为一门语言，无论教材有多好，无论学校有多好，课下不练习和回顾，效果会大大降低。要充分利用零碎的时间，学习时间是可以挤出来的。 　　第五，小编想告诉大家的是，学任何语言，如果你想学得好，自学基本上是不可能实现的，虽然不是所有人都是这样，但大多数人都如此。其实网上有很多所谓的“韩文战略”，但是真的看会的能有几个人?所以小编建议大家还是报名参加专业的韩文培训班吧。 　　以上就是沪江小编分享的如何零基础学习韩语的方法，事实上，韩语并不像你想的那么难。只学任何语言，如果你想学得好，自学要你肯花时间和精力，就一定能掌握。至于学习韩语的具体方法，还是要在学生实践的过程中慢慢摸索。在良好的语言环境中学习，每个人的学习效果都会很好。

学习，家长不应该放弃孩子主动说日语的机会，提高孩子与孩子对话的能力，这对孩子的日语学作和阅读。因为对于孩子来说，无论是母语还是外语，对他们来说都是一门陌生的语言，他们对语言学习的恐惧更少，相对于入学时期的孩子更优势。 　　2、提高自身水平 　　事实上，对于孩子的日语学习，家长不应该放弃孩子主动说日语的机会，提高孩子与孩子对话的能力，这对孩子的日语学习非常重要。如果家长的日语水平不高，不重视日语水平的提高，那么孩子就注定学不好，没有良好的语言环境，就很难取得成绩。因此，最好是家长与孩子同步学习日语，让孩子充分利用自己的日语环境，实现日语交流。 　　3、营造了良好的日语学习环境 　　同步和孩子学习日语不仅可以给孩子创造一个良好的学习环境,还可以增加与孩子的互动,让孩子学日语不会感到孤单,因为自己也在学习,所以可以知道孩子在学习日语的过程中出现哪些问题,这是对我们更有帮助,可以避免一些误解,也可以给孩子给予正确合适的指导。 　　上述就是沪江日语培训小编为大家整理的关于如何教孩子学日语的内容，希望广大家长能够按照上述的方法一步一步的教孩子进行日语的学习，掌握更多日语知识。

觉得难度越大，尤其是日常生活用语方面，存在着很多奇怪的、变形的表达方法，所以必须特别悉心留意日本语的习惯性说法及习惯性表达法。如果认真学习两年左右的话，掌握日常生活用语及较高水平的日语表达技巧应该不成问题。 　　另外，平时与人沟通所需的日常用语，展开工作所必须的交际用语，既要做到表达准确，大方而又不失礼;日本又是一个十分讲究论资排辈的国家，对敬语的使用有相当苛刻的要求;以及涉及到专业性、技术性很强的用语、用法都是特别难的，一旦接触上了，只能要求逐步提高了，根本不存在一步登天之说了。 　　入门最好先选择到比较正规、可靠的培训班学习一段时间，如学习一种语言是有基础的，这个大家的条件都是一样的，日语学未名天日语学校，等到正确掌握了日语最基础的语音知识，之后再选择自学也不迟，至于入手嘛，应该是五十音图的读音、读法、书写及一些日语的基础句型。首先必须打好基础，这对你今后的学习尤为重要。 　　以上就是沪江小编为大家带来的怎样结合日常生活中的兴趣学好日语的全部内容介绍，同学们在日语培训学习的时候，要坚持运用正确的方法引导学习，一定会有事半功倍的效果，感谢大家的阅读。

仅有同步校内，同时文章选择上涉及人文社科，在学习的同时，拓展孩子的知识面，弥补知识盲区。适用人群：推荐英语程度较好的孩子使用。 　　七、全面类《初中知识清单》 　　拿到这本书第一感受是“厚”，但这不是这本书的特色，这本书内容涵盖很全面，包括词汇，句法，词法和题型四个部分，针对词汇会有重点标记，相对应的短语，句型和题目相匹配，让整本书非常专业。针对语法讲解有学知识清单和练习，书内的知识举一反三，及时练习。针对中考提供每类题目的做题技巧和练习，可谓是“教辅知识清单之王”。适用人群：对学生普遍试用。 　　教辅书不在多，而在精。用一本适合自己的教辅书才能够在学习上事半功倍。选好初中英语辅导工具书，提高英语水平可计日而待。希望以上沪江小编分享的内容能够帮助到大家。

要以别人的困难来判断自己的水准。 　　的确，学习一门语言需要一定的天赋，这决定了你语言学习的上限，但是努力程度可以决定你语言学习的下限。如果你足够努力，说不定你的下限比别人的上限高。不要用你的英语基础去衡量能不能学好日语，英语和日语不是一个语系，不能相提并论。 　　2.了解知识体系 　　了解日语的知识体系，看学看你需要学什么才能达到想要的日语水平。 　　3.有计划地学习 　　明确知识体系后，学习可以分成一小块一小块的模版来学，一个个攻克目标。然后指定学习计划来突破难点并严格遵循计划。 　　该计划需要做的很具体，如果不具体，将很难实施。此外，需要制定措施来避免干扰你计划进行的潜在问题。 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语入门基本学习方法，俗话说的好，师傅领进门，修行在个人，想要开始学习日语，就必须要有好的入门学习方法，这样才能够掌握扎实的基础，才能够为以后的学习奠定一个良好的基础。

计好的，利用好空间。同时，文章内部的句子们，也要长短相间，保持好阅读和观感的节奏感。 　　4、 字迹要讲究，工整是基本，争取好看。 　　写得漂亮的，不止是内容，也有一眼看上去的视觉体验。要写得很工整，如果能写出漂亮的字，那就更好了。其实字的好坏会直接影响阅卷老师对的评分，在每天批阅大量作文时，心情难免会变得很差，这时在遇上你难看的字体，可想而知… 　　5 、时间充足的话，一定要打草稿。 　　最好在草纸上先写一遍，毕竟自己写也是需要思考的过程，容易出现错误或者修改。而在草纸上写完，最后抄写到试卷是非常省事的，大大的减少了错误率，只要有足够的细心，是不会抄错的。 　　以上就是沪江小编整理的高考英语拿到满分的相关内容推荐，希望这些内容可以对大家英语学习奠定基础，帮助大家提升高考英语满分的效果，获取最理想的成绩。

杂文”，通俗文章是“汉字平假名掺杂文”，大致分为这两类。但是，前者的势力却很大地涉及到了后者。只是，“汉字片假名掺杂文”始终是以学问性文章为基础。所以，老百姓常用的文章和儿童在学校学习的文章，用“汉字平假名掺杂文”标记更易懂、更理想。这样的主张(在明治10年代以后)逐渐成为主流，结果造成“汉字片假名掺学习的人感觉到非常的头痛，同时也给日语的同学杂文”逐渐减少。但是在论说文和公文中依然持续了很久。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何学习外来语，外来语是日本发展过程中的产物，和本土的语言学习有很大的区别，学习起来也是比较困难的，希望本篇文章中的方法能够对大家的学习有所帮助。

好把经常出现的习惯短语(连语)作为一个整体来记忆，就象这个“크다”，我们不仅要知道它是“大”的意思，而且要知道它在“손이 크다”这样的习惯用语中表达的是“大手大脚的意思”。再如学到“피해(损害、损失)”这样的单词时，我们要知道经常与这个词搭配的动词是什么，不是“받다”而应该是“입다”，这样不仅记住了名词“피해”，也记住了动词“입다”，这样是不是效果更学习任何一门语言都不是一件简单的事情，但是只要掌握了方法，学好呢? 　　死记硬背法 　　死记硬背法并非用于单词的记忆上，而是在韩语单词记忆之前把所有的辅音和元音的拼写和发音熟记在心里，这是最基本的也是最关键的。然后,看了一个单词后照着念出来就行了。也就是说即使不认识的单词也能念出来(尽管可能不知道是什么意思), 然后凭读音记忆单词而不是靠拼写记忆单词。韩语

　　一个人的中小学时期正是“三观”形成的初始阶段，除了学习课本上的知识外，课外学习什么样的内容对于他们的成长有着至关重要的作用。学国学不仅可以培养孩子良好的道德品质，可以提升孩子的儒雅、娴静的气质，而且还可以储蓄孩子丰富的语言知识。沪江微国学课程带你领略国学魅力。 　　国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。所以学习国学不仅仅能积累知识，更能提升文学素养、建立良好的道德观与价值观。 　　对于中学生来说，学习国学，作为补充、拓展文言文知识，更是迫在眉睫。在中高考中文言文是很重要的，国学中包含文言文的许多知识，在激烈的中高考角逐中，一分就起着决定性的作用。 　　关注我们的中高考，从内容到形式一直在发生着变化：古诗文背诵篇目增加，文言文阅读从课内拓展到课外，要求了解中华优秀传统文化。就“国学”考点而言，传达的主要信息是：让以国学为主要内容的中华传统文化落实到教材里、课堂上、考试中，在学习中传承经典。让大家重视对国学的学习，重视历史文化的熏陶，了解中华文化的悠久以及中华优秀传统文化的内容。 　　适合对象 　　1.初中生; 　　2.时间充足希望增加知识面的高中生; 　　3.小学高年级学生; 　　4.想增加文学知识储备、提高语文素养的人。 　　学习目标 　　1.培养学习兴趣 ，积累文言文基础知识，夯实文辞驾驭能力; 　　2.继承先辈积累的文化宝藏，增加智慧，激发创造力; 　　3.充分利用记忆力的黄金期，记住中国传统中的一些经典; 　　4.课外知识点拓展，全面提升传统文学应试能力。 　　小，也可以是大师!在学习的过程中获得知识，同时激发学习兴趣，在循序渐进中学时期正是“三观”形成的初始阶段，除了学习课本上的知识外，课外学提升文学素养，拓宽自身视野。在微国学的课堂中，我们将摒弃生硬的灌输，课程短小精悍，趣味性较强，通过生动活泼的情景式教学为大家讲述国学常识，让大家知其然必知其所以然。